赏识教育使孩子越来越自信，每个人都有长处，是别人难以比拟的。发现孩子的长处夸奖、鼓励建立自信，就更容易在以后成功的道路上披荆斩棘，克服困难。
教育孩子自信是一项长期工作，要有耐心，要做榜样，短期的用心付出收效微小。因为这是和人的成长心境，周边的环境息息相关的，信心也是在不断变化的，或是渐强，或
是变弱，甚至是被摧毁。。
榜样作用：父母或是大人的身体力行，当我们面对生活、工作上的困境时的态度就是一本鲜活的教科书，遇到困难时，不气馁，不低头，一步步地解决困难，直到最终收获美好，这个过程既是对自我能力的一个挑战，也是给予子女或小孩的一个最鲜活教材，让他明白，面对困难，只要有信心去克服，困难会终将向你低头。
当他面对挫折时，先共情倾听，待他的情绪有所好转时，再和他聊天，明白他的想法，不要直接出建议或方法，而是一步步引导他说出当下的意愿，引导他去行动，让他明白，失败、挫折人生时常有，我们把它当练手，它是我们走向成功的必经阶段。
多和他一起看有关励志的事迹，可通过书籍，影视等多种渠道。在他人的抗挫经历收获成功事例中有所感悟，学会对比，暗示他能成功，你用他的方法甚至超乎他的努力，你也会成功甚至会比他更成功。
日常中一定要多夸他，这个夸是有技巧的，不是盲目的表扬，而是在他的具体行动上去找出闪光点，加上自己的真心夸奖语言，肯定他的付出、努力、当下所达到的效果，暗示他继续努力或是更用心的话，能更加厉害。优秀的人是夸出来的，不是说道理悟出来的。
一定一定不要说教，说教是最没用的方法。每天睡觉前和他一起聊天，什么都可以聊，当时机成熟时，可以了解他对自信的看法，做法，从而根据他的实际情况去用心引导。
每一个孩子都是独立无二的，他的优秀或是平庸，都在于你，因为他是一张白纸，而你，是一个画师。
孩子在很小的时候其实已经在经历自信和自卑所带来的不同的心理感受了。低龄段儿童对世界的认识是直观的、单一的，个人需求容易得到满足，因此在一件小事上的成功感都能带给孩子很大程度上的自信和愉悦。
我记得我儿子学走路的时候总是很害怕。有一天，他突然踉跄着在我和他爸爸的保护之下走了两三步，并顺利到达爸爸的怀里，家里所有的人都用一种无比强烈的喜悦情绪表扬他：宝宝太棒了，真能干啊！那时候他只有一岁多，话都说不利索，但是看到所有人给他竖大拇指，也被家人的情绪感染，笑得合不拢嘴。有了这一次的成功体验，孩子似乎瞬间自信心爆棚。他不再像以前那样胆怯，而是积极的往前走，结果很快学会了走路。
所以说，对于低龄段儿童来说，自信心的产生不需要过于深度的心理活动，小小的成功体验就可以让孩子拥有自信。
另外一方面，从小就多次的、频繁的感受到成功感，进而产生自信心，这种自信会逐步内化为幼儿持久的、自发的自我认知。也就在一定程度上避免了长大之后的自卑情结。
如何从小帮助孩子建立自信
关注儿童安全感的建立
良好的家庭关系是安全感建立的最重要的条件。我们可以看到很多自卑的孩子，家庭关系或多或少都是有一些问题的。或者父母的管理过于冷漠严厉，或者父母婚姻关系出现状况，或者父母教育方式不一致经常争吵。在成人看来，给孩子生活的保障就可以了，但是孩子是一个独立的个体，他对外部环境是有感知的，家庭关系的问题对孩子心理上会形成压力，最直接的就是缺乏安全感。这就好比一个将军身后的军队人心涣散，他拿什么自信去和敌方作战呢？
教孩子学习自理技能
孩子的不自信都体现在集体之中。幼儿园是孩子进入的第一个集体生活环境，刚入园的孩子不需要学习知识，需要的是自己照顾自己。以前幼儿园有个孩子，因为来自四二一结构的家庭，所以家长比较呵护，换句话说就是什么都不会，为了帮助这个孩子，老师给予了他很大程度上的关注，比如：喂饭、穿衣服等等。但是，这个孩子没有小伙伴。因为孩子们说：我们不跟他玩，他可笨了，什么都不会。虽说童言无忌，孩子们的话还是深深地刺激了孩子的妈妈，她觉得大家孤立了他的孩子，而这个孩子也确实缺乏自信，他总是不自觉地想要依赖老师来做事，或者会说：老师我不会，老师我做不好怎么办？我们常常说：孩子进入幼儿园要迈出独立第一步，这绝对是有道理的，从自己照顾自己开始，就要帮助孩子建立自信。
寻找培养自信的关键事件
不知道家长们有没有这种感受：孩子一直不自信，因为一次成功的在集体前的讲话，或者参加了一次学校的活动取得了奖项，立刻就会变得自信起来，并且对自己获得成功的这件事非常有兴趣，还有可能发展成为自己的特长。这就是我们所说的关键事件的作用。当家长发现孩子明显不自信的时候，不妨找一找可以帮助孩子建立自信的关键事件。
以前我们班有个小女孩，特别内向胆怯，也不愿意说话，自己安安静静的可以坐一整天，我发现她有一个长处，就是画画不错，涂颜色特别认真。有一次，我们要布置环境，我特意把她画的一幅画用镜框装起来挂在墙上，并且特别对全班小朋友讲了一下她的画哪里好，为什么会被挂起来，这孩子在我说话的时候无比认真的看着我，能看出来她特别高兴。后来她就对我非常信任，每次画画活动，我都鼓励她介绍自己的画的内容，这样次数多了，她越来越自信，也开朗起来了。我还推荐她参加了绘画比赛，可想而知得了奖，孩子欢呼雀跃，我也发自内心的为她高兴。
这里我还要说一点：很多时候，家长们都会让孩子参加各种各样的比赛，对于低龄段儿童来说，比赛的意义不是得奖，而是建立自信心的练习，家长一定要有这样的心态，孩子才能越来越自信。在幼儿园里，我们常常会起不同名字的奖项，比如：最佳合作奖、创意奖等等，保证人人有奖，就是因为奖的目的是要让孩子体验成功，建立自信。
增强孩子的语言表达能力
能说、会说是建立自信心的重要途径。记得我小时候也是个很自卑的孩子，幸运的是家里书很多，所以我有一定的阅读量，也就连带着有点能说会道。就是现在是个大人了，很多时候我也觉得自己好像两面人，当着众人说话的时候意气风发，一副自信满满的样子，走下台来恨不得立刻躲起来别让别人看见。我想有很多孩子和我一样，就是羞怯，就是不愿意成为焦点，这种状况越来越严重的时候就会变得自卑。但是如果从小就训练很好的语言表达力，就是要到众人面前去说话，去表达，即使只是在那个瞬间是自信的，对孩子的成长来说也是助益非凡的。
陪伴和鼓励。创造机会让孩子获得成功的体验。
自信可以但咱还是低调一点
作为家长自己先优秀一点，言传身教，别溺爱孩子，这样估计想培养个不优秀的孩子都难。
多赞扬，多鼓励，时不时听他的意见，
首先你是否自信？
然后你走进孩子的内心世界，和她感同身受，能够完全理解他的所作所为，就知道怎么办了。
最后，和他共同克服困难。慢慢的克服困难中，就会他就会自信了。
[呲牙][呲牙]我是一个普通宝妈，不是什么育儿师，但我的小孩在班级成绩经常名列前茅，生活中处理事情也很自信！
学习上，我没有过多地去干预要求他一定要多优秀，我只是平时会坐下来跟他谈说，妈妈没要求你一定要考多好，但上课一定要认真听并记住这点很重要，然后我会跟他说你很聪明的，一定会学得很好的。小孩要适当地鼓励他，不能一昧地批评或让他加油，这样只会让他越来越反感学习。
考试试卷拿回家，考得好自然是表扬奖励。但也要鼓励他不能骄傲，下次继续保持。当考得差时，不要第一时间批评他，我会先拿卷子过来看，问他:“你是因为不懂还是粗心了才考得这么差的。”不懂则教，粗心就要批评了，下不为例。我常常会跟他说，不用给自己太大压力，不管你考得好不好，只要你尽力了就好！可能也因为这样在学习上他一直很积极不用我怎么操心！
在生活上例如拖地洗碗这些我会鼓励他干，跟他说:“我家宝贝长大了，是大哥哥了，能帮妈妈干很多家务活了呢。”让他心里有认知优越感，然后就能愉快地帮我干活啦！
所以呢:女人需要哄，咱娃也是需要哄的，每个人都想得到别人的认可夸奖，娃也一样，不如也在他们面前“演演”，结局会不会不一样，加油！
以身作则，言行举止要大方得体。
引导他挑战各种高难度的活动，胜利了就会自信，失败了就会反作用
第一：开心，对生活说一声”太好了“。改变心情，就改变了世界。
第二：信心，对自己说一声”我能行“。改变态度，就改变了命运。
第三：关心，对有困难的人说一声”我帮你”。改变情感，就改变了生活。
第四：责任心，对祖国和亲人说一声“有我在“。改变责任就改变了未来。
第五：赏心，对比你棒的人说一声”你真棒“。改变角度，就改变了关系。