在我看来，首先我不认为你没有学习的动力，你学习的动力摆在那呢，好奇心（对应钻研手机）和压力（不学习长大找不到好工作）都刚刚的。
我的经历算不得相同，大概类似。我当年高一的时候，重点班成绩前十，到了高二，厌学，然后看了韩寒的《三重门》，成绩掉谷底下去了；在高二那一年看了很多书，比如王小波所有的作品。高三我突然间意识到压力了，就好好调整了一下，成绩就上去了，最后也上了大学。
实际上我的本质不是懒，也不是厌学，而是对这一套完全围绕高考来设计的教育模式产生了一种极度的厌倦，比如政治，我擦，就以高中那点知识水平都隐约觉察到不讲理的地方太多了，又比如历史，教科书说的跟我所了解的不是一回事啊！还有一天到晚做题，攀比成绩，分数排名，我又是个标榜特立独行的人（尤其看了王小波的《特立独行的猪》之后），于是我作出了厌学的姿态。
只要你养成了“好奇——好学”的习惯，学习就会变得很有趣，当然，还是很可能得不到传统教育模式的认可。还是说我，我高三怎么咸鱼翻生的？我一点都没按照老师安排的套路去走，我挑选了自己最感兴趣的课程，英语和历史，作为重点提高科目，每天至少花一半时间在这两个科目上面，这两个科目我自己兴趣高，学习一点都不嫌累，当然还必须强调一点我还是为了高考而作了妥协，教科书的内容还是认认真真背过了，不过我搭配着自己挑选的课外书（比如看两个钟头的教科书世界近现代史，就一定要补偿看一个钟头的斯塔夫里阿诺斯的《世界通史》）。学习是会有惯性的，饱含热情地学了两个小时你很感兴趣的东西，再花两个钟头学其他的科目，你也不会嫌这个科目枯燥，学着学着你会对这个本来自己觉得枯燥的东西会产生越来越大的兴趣，这是一个良性循环。为了自己的将来，什么苦都得吃
心思不在
学习没动力，跟家长有很大关系，对孩子学习不管，不问。甚至不知道孩子的真实想法。有时候孩子不听话是想得到关注。
不动力根本问题是孩子本身，也许环境造成你现在的不思进取，可是你在想想几年以后你咋办，去工地搬砖！你受得那苦吗？时间不等人，在刻学习的时间赶紧学习，考个好学校，这是你现在的重点。
只有知道为什么学才能解决学习动力的问题，上大学只是个过程，并不是我们的最终目的。所以需要思考自己究竟想过什么样的人生，然后通过什么路径去实现它。学习也许不是唯一路径，但你要找到自己的那条路径。
可以试着跟老师沟通，发现老师身上优秀的地方，也可以找个榜样，相信榜样的力量，作为一名生物老师，我会在西瓜视频更新我的课堂实录课件，声音都有，只需要一本书就可以跟着学，希望可以帮到你。
“三观”日益成熟的他们，都有自己的理解，过来人的我们，走在他们的前方，引导的方法考验我们这些“过来人”的智慧！
感谢邀请，成功的路不止一条，去做自己喜欢的事情才能长久
高一新生学习没有动力，需要爸妈的鼓励，这样更有利于孩子的学习，也能鼓励他天天学习，天天向上。
不吃学习的苦，就要吃生活的苦！
都高一了无论发生什么都要调整好心态，有时候没有动力可能是家庭发生了变故，高中时期正直亲春期，想法多，性格各方面正在迅速成型，希望家长多开导，不要不生活中的问题过多的带给孩子，让他两耳不闻窗外事，一心好好学习，及时的沟通调整是非常重要的，家长敞开心扉跟孩子聊，多鼓励！没动力很大的因素是在班级或者家庭得不到肯定与认可。只有让孩子找到自己的位置，走上正轨，融入团体，找到学习的乐趣，他才会有动力。
有时候没有动力可能是家庭发生了变故，高中时期正直亲春期，想法多，性格各方面正在迅速成型，希望家长多开导，不要不生活中的问题过多的带给孩子，让他两耳不闻窗外事，一心好好学习，及时的沟通调整是非常重要的，家长敞开心扉跟孩子聊，多鼓励！没动力很大的因素是在班级或者家庭得不到肯定与认可。
鼓励鼓励
分三步：第一步带着孩子看看高三学生都在干啥，给孩子讲为什么要这么拼命学习的原因。第二步多和孩子沟通是不是个人方面的原因，不想让绝大多数人知道这样件事，而父母又无动于衷，孩子感觉自己被冷落，因此要有正确的心态接受所面临的挑战。第三步，给孩子的老师沟通一下，查找孩子问题出现的时间，原因，结果，树立正确的人生观，价值观，多和老师*沟通和交流”，及时的给小孩鼓励和支持，这样缺失的爱就慢慢的建立起来了，学习就也有动力了。