说会的一大半都是教育机构，说实话，开发孩子智力的方法何其多，学好学校的数学课程难道就不能开发智力了？数学对人的生活帮助颇多，但一味地拔高，脱离了地气，那就不好了。普通人的日常生活和工作多需要多少高深的数学（当然个别行业工作是离不开数学的），奥数这东西，不要太功利化，它是数学爱好者的乐园，但不是所有孩子的乐园。更别说，现在它已沦为某些机构敛财的工具，成了剥夺孩子幸福，榨取家长血汗钱的魔鬼。
做为家长，参加奥数比赛，要看孩子的学习情况和喜好来定，若孩子智商高，喜欢挑战一些数学方面的难题，善于钻研，那就鼓励并支持孩子去参加奥数比赛，以此锻炼自己，考好了，是容誉，有自豪感，也培养了自信心，考的不好，是经历，不后悔。
会的，奥数也可以说是孩子对大脑的首次开发，让孩子用心去专研，去探讨，去发现，对孩子的成长之路大有益处！
奥数其实原本是用来提升孩子学习数学兴趣的，后来逐步演变成了很多学校招生的重要依据之一，整体就慢慢的走样了。
从实际来说，并不是所有的孩子都适合学奥数，特别是现在奥数走样了以后。
个人的建议是，如果孩子有数学方面的天赋奥数学得也不错，去参加一些个奥数竞赛，如果能够取得较好的竞赛成绩，那么一方面可以有效的提升孩子的自信心，看来也是对自己学习的一种肯定。这样的前提下，参加一些奥数竞赛，对孩子的成长还是非常有帮助的。
但是如果孩子数学方面的天赋平平，奥数成绩也不怎么理想，这样的孩子参加去参加奥数竞赛，无异于在一遍一遍的否定自己。参加竞赛的结果只是适得其反而已。
其实每个孩子的天赋都是不同的，家长应该尽量朝孩子天赋方向去引导和发展，而不是让孩子去做一些与天赋背离的事情，这样对孩子的成长是有害无益的。
数学这门课程，如果学好，事实上是越学越有趣的，如果孩子恰恰是这种状态，那么就要学奥数，既然学了就参加比赛，激发斗志，为以后学得更好添加动力。
有空就学学也无妨，不过要数学成绩好，对数学有兴趣的前提下，否则还是算了吧，浪费时间和金钱还不如让孩子多享受快乐的童年。
如果孩子有兴趣，且有这个能力和特长，可以！
学奥数不一定要参加奥数比赛。百分之八十的同年孩子都可以学奥数，好处就是开发智力，拓宽解题思路，提高解决问题的能力。但有百分之二十的天生就不通数学的孩子，学不懂，没必要学。我在教学中，从五年级开始，每个星期从自习课中挤2节课教奥数，五、六年级学两年，效果好，学生聪明了，一辈子受益，这是我的实践小结。其实现在的小学课本，从一年级开始，就已穿扦了很多奥数题。
当然会！
奥数与现代数学有着非常紧密的联系！
从某种意义上来说，现代数学是在奥数的基础上发展起来的，并且会继续推动现代数学继续向前发展。
在奥数被命名为奥数之前，它己经做为“难题”的存在而拥有了悠久的历史！
不论是西方的“几何难题”，还是我国的“田忌赛马”，都可以说是奥数的雏形。
这些“难题”，是古代人们把在实际生活中遇到的问题想办法解决，总结出经验加以发展，再做为数学工具去解决类似的或者更难的问题。
“难题”可以说是策略、也可以说是智谋！是广大劳动人民智慧的结晶。
而且，奥数与学校数学的联系也非常紧密！
比如：
所谓的五大模型，就是初中的比例知识和相似三角形问题。
牛吃草问题就是二元一次方程问题。
容斥问题就是集合。
排列组合问题、抽屉原理就更厉害了，直接就是高中的知识点。
解决多次相遇的行程问题的折线图就是电子实验常用的示波器，己接近人类科学极限。
奥数不分年级，它就是超前学习，就是为那些智力超群的孩子设计的。
其目的就是为了发掘具有数学天赋的特殊人才，推动人类科技向前发展。
可以这么认为，一旦开始学奥数，就开始接触最为前沿的数学！
所以，如果小孩有数学方面的特长，并且对之非常感兴趣，为什么不学呢？为什么不参加比赛呢？
当然会了。
不光是奥数，我孩子学的任何一样东西，只要有条件有机会我都会让他去参加竞赛的。
由于我们这里没有“幼升小、小升初择校”一说，也没有“入学考试”一说，所以我们参加一些学习班、竞赛的目的是非常单纯的——成绩是次要，关键在于让孩子得到锻炼。
我对孩子的学习态度、习惯以及成绩要求都是比较高的。
在我看来，要么我们不学，只要是我们花时间花精力去学的东西，我们尽可能的都要达到一定的效果——这个效果可以不用很高，但是我们要清楚我们自己的能力到底有多大。
我一直跟孩子说的是：不要学点东西就觉得自己有多了不起，实际上很多学习内容不过是我们提前学了而已！提前学仅仅意味着我们比别人多了一些机会去了解甚至是深入的学习，但是并不是意味着我们就会一直比别人优秀更不意味着我们就一定会了解我们所学内容的全部。事实上我们所学的东西永远都是“沧海一粟”。
比如我孩子在幼儿园阶段就把口算这关过了，事实上孩子上学之后就很明显的发现他的计算能力远超其他学生（班上没有学珠心算的）。我刚开始教他的时候就怕他骄傲，所以从一开始我就给他讲“数学”和“计算”的关系，算术≠数学，而且就算是计算，也会随着你的年级升高还会遇到怎样的难题，比如我就把一些初高中的题目找给他看。
因此一年级的时候如果你问我孩子“你数学为什么这么好的啊？”，他一定会提醒你“我仅仅是计算好。”如果你问他“你计算为什么好？”他会说“因为我练得多。”
我认为孩子的这个态度很重要！
再比如题主说的奥数竞赛的问题，由于之前各种愿意我们错过了好几次考试，去年终于参加了，也以高分进入了复赛，结果大家都知道被禁赛了。但是没关系，这种事儿难不倒我们，竞赛不是目的，看看差距是关键——全国各地的家长们会把当地一些机构的考试卷子发出来，我们自己拿来做做看，然后根据分数比较一下。目的就是一个：认清自己的能力水平，千万不要盲目自大。
再比如今年我们又第一次参加了NOIP，初衷就是为了体验一下、积累点经验，但是没想到孩子入围复赛了，这样孩子又可以去体验一下。虽然在复赛的时候孩子属于很小的小考生，但是在那个环境中经历下来之后可以很明显的感受到孩子的自信心得到极大地提高。而随着他接触到的题目越来越难，他也认识到了想要学好是一件非常困难的事情，不坚持、不努力是根本做不到的！但是现在的成绩却让他对后面的学习充满了信心。
还有其他的一些比如毛笔字、英语之类的，只要有机会通常我们都是会带着孩子去体验一下的。
首先回答问题：会，一定会。如果有机会参加奥数比赛，为什么不参加呢？
孩子既然有机会参加奥数比赛，说明你的孩子很优秀，你也是从最开始的时候就给他报了奥数培训班的。既然选择了，现在到检验成果的时候，反而不让他参加，我不认为这是一种好的选择。为什么要参加呢？我从以下几点来谈：
1、参加比赛，能让你的孩子见识下更难的数学。
让孩子明白学无止境，学海无涯。要想走到金字塔尖，就得付出，就得努力，就得拼搏。
2、参加比赛，培养孩子挑战的精神。
奥数比普通数学难很多，让孩子挑战自己的极限，同时培养孩子不畏艰难的意志。
3、参加比赛，可以检验自己在培训期间的学习成果。
能参加奥数比赛的，一般都在培训学校学习，参加比赛就是一种检验自我学习成果的方式。
4、参加比赛，能找到自己与同龄人之间的差距。
激发孩子学习的热情，让孩子不要认为自己已经很优秀了，让孩子明白，强中自有强中手。
所以，如果有机会，我会让我的孩子去参加奥数比赛的。