虽然不是育儿专家，但是自己的宝宝也是两三岁的淘气宝宝，宝宝不高兴，发脾气是很正常的事情，但是摔东西确实是不好的习惯，那么孩子为什么会有这种行为呢？
首先，孩子最喜欢模仿秀，他们觉得这样很有趣，模仿大人说话、聊天、行为，所以家长先要注意一下自身是否有这样的行为，如果有那就必须要去自己先改正，以身作则，模范父母！
其次，孩子哭闹发脾气是否第一时间去注意到孩子，不要孩子已经哭半天了，家长还跟没事人一样忽视他，那样做他自然要做一些过分的事情来要挟家长的注意了，孩子们最喜欢的就是让家长时刻关注自己，让自己感觉很重要，要给到孩子足够的安全感！
再次，这样的事情发生后，不要大声呵斥他，我们要询问孩子为什么这么做？为什么不高兴？并告诉他不高兴了要怎样表达出来？怎么表达怎么说才是最重要的！
希望能帮助给需要的人，不喜勿喷！
孩子的行为多数都是跟大人学的，先检讨一下自己，有没有这样的行为，言传身教，比引导更重要，别问我怎么知道的，我家宝宝原来跟我学的摔东西，后来我改了，他也慢慢好了
摔东西在大人眼中，可能是很严重的情绪发泄行为
在孩子眼中，有可能只是想引起家长的关注或是模仿家长的行为
请家长先放下以大人的思维来看待这个事件，多用心陪陪孩子，观察孩子发火的原因，温和平静的跟孩子沟通
先接纳孩子的情绪后，告诉他，摔东西是不好的行为，下次有事找妈妈帮忙。
再请家长注意下，家中是否有人发火就摔东西，孩子模仿能力很强的，他小小的内心，能感受到大人的各种情绪、机灵的眼睛，可以看到大人各种行为、柔软的身体，会模仿大人各种动作哦
他是摔给你看的，你转身到别的房间，等他气消了找你来，你再教育他这样做不对，摔的东西让他自己捡起来。
我就蹲下来看着她的眼睛，告诉她，宝贝有啥事你说，不能摔东西[捂脸][捂脸][捂脸]
我的宝宝两岁了，我也会遇到很多次这样的育儿问题，孩子生气摔东西。
首先，保持冷静，第一次，我会把摔了东西，捡起来，告诉他，你看把这个小杯子摔疼了吧，它都哭了，让孩子有生命意识，不能摔，其次，等她平静了，再和她沟通，为啥摔东西，是因为想要什么，还是不开心，告诉她，有事情或者不开心，用嘴巴说，告诉妈妈，妈妈才能知道，不能摔东西。
总之，两岁孩子这方面的教育，需要慢慢引导教育，不可以简单粗暴，大声呵斥，。会给孩子养成一个粗暴的性格，不会理性解决问题。
先冷处理，让他闹！等他闹够了再跟他举例子，说道理。
两岁的孩子是性格形成的关键时期，这时可以教会并引导他认知是非，要告诉他哪些可以做，哪些不可以，这个时期非常关键，一味的放任、娇惯孩子其实是害了他
你好我是蓝公主，很高兴回答你的问题。
关于两岁孩子，发火就摔东西，怎么引导的问题，我的回答分以下几部分：
1.问主用“引导”这个字眼提问
说明有育儿意识，这是个相当好的开端，给你点赞
意识到要用引导，意味着家长对孩子的行为有所理解，只是暂时不知道该怎么做。
2.看到孩子发火摔东西的背后
孩子发火摔东西，这个现象表达了两方面的诉求。
诉求一，孩子有情绪，需要被理解。
人有9种核心情绪，害怕、生气、震惊、厌恶、悲伤、内疚、爱、喜悦、好奇。
孩子的行为不应该被单独提取出来理解，应该从前后事件综合查看，这样才能更准确地判断孩子的情绪。
能做到这一点的，只有经常陪伴在身边的父母可以做到。因此，孩子幼年时期家长的陪伴很重要。
家长只有结合前后发生的事情，才能更清晰地看到孩子摔东西，究竟是生气，还是厌恶，还是悲伤？
当家长反馈到孩子真正的感受时，孩子通常会安静下来，因为孩子感受到了被理解。
这是十分珍贵的时刻。因为，此时家长与孩子之间的关系更近了，更重要的是孩子学习到了自己的情绪。
对情绪的认知是孩子建立情商的基础。
诉求二，孩子的情绪需要一个发泄的途径，需要被支持。
越来越多的人开始明白，情绪不是用来控制的。不论是什么样的情绪，都不分好坏，也就是说没有好情绪，坏情绪之说。
比如，害怕并不能说就是坏情绪，因为它可以保护我们避免受到伤害。
2岁的孩子，负责文字处理、数字运算、以及理性思考的大脑前额叶部分还没有得到完全发育。
但是负责产生情绪的原始脑是最先发育的，因此孩子会有情绪。并且还不能很好地处理。
这个时候的孩子，还不能很好地处理情绪，不过好在孩子还小，能造成的破坏还不算太大，比起7、8岁的孩子来说要小太多。
当2岁孩子处于情绪中心的时候，最好不要讲道理，家长注意保持孩子周围环境的安全，避免孩子受到伤害，并稍微等待一下孩子，给孩子一个发泄的途径。
有些孩子可能会是大哭的方式，有些孩子可能破坏正在玩的玩具。
家长通过提供安全的环境给孩子予必要的支持。
3.2岁的孩子，还可以通过分散注意力的方式缓解孩子的情绪。
不像更大年龄的孩子，2岁孩子的注意力时常还不会保持太久，所以，分散注意力的方式还可以起到相当大的作用。
家长可以呼唤宝宝去吃点东西，或者告诉宝宝妈妈想给宝宝的一个大抱抱，大亲亲，这些方法在2岁孩子身上都仍然还特别有作用。
当孩子安静下来，就可以家长就可以对孩子的情绪共情，引导孩子理解自己的情绪了。
以上是我的观点，希望我的回答会对你有帮助。
简单一点，这是惯的，说不定是从大人身上学的，所以大人的言行举止，脾气说话什么，直接影后孩子，孩子模仿力超强，大人还是先从自身找问题，给孩子做个好的榜样，自己先做好，孩子也会改好的
这是正常现象，说明孩子的空间能力正在发展，他是在探索，物体从一个地方落到地上是什么样的，不用引导，顺其自然，过一段时间就好了，注意收起来容易摔碎还有会对孩子造成伤害的东西就行
大脑中负责控制情绪的部分要发育到22岁左右，所以2岁的孩子不会管理自己的情绪，太正常了。其实很多成年人都不会发泄愤怒的情绪。
而且，所有的情绪本身没有好坏，愤怒情绪也有它的作用。但是情绪如何发泄释放就比较讲究了，需要家长帮他找些健康的发泄方式。所以直接制止也是不对的。
记住，你闹心的是他的行为，而不是他的情绪，摔东西只是他愤怒的表现方式，你需要改变这种表现方式，而不是改变他的情绪。所以先从他的行为上下手，而不是说让他不要生气（情绪）这样的话。
2岁特别好引导，工具很多，首先你给他提供一些发泄渠道。这么小的小孩主要有以下这些：
1、乱涂乱画。找些废纸、水彩笔，或者粉笔之类的，让他乱涂乱画。
2、撕纸：拿废纸，让他撕。
3、扔毛绒玩具。往墙上扔毛绒玩具，这个规则是对着墙扔，不准对着人扔，而且扔的是柔软的不能对任何东西造成伤害，包括自己。
4、大喊大叫，大哭。愿意大声吼叫，大哭也没问题，情绪需要发泄，别制止。5、运动。运动是很常见的发泄方式，不过你家2岁的估计大运动还够呛，以后可以往这方面引导，运动能产生内啡呔，会让人愉快。
其实孩子的教育都是耳濡目染的过程，现在摔东西没关系，如果你们也是一发火就喜欢摔东西，那他长大就会一直这样了。一般的小孩，是通过观察父母怎么处理负面情绪，自己才学到你们的这些方法的。其实，发泄情绪只是第一步，家长不但不应该制止，还应该帮他健康地发泄而不是暴躁地摔东西。后面还需要帮他去调节情绪。一般发泄的差不多了，情绪也就调节下来了。平时给他读绘本的时候，看看绘本里面的人物一发火都是怎么做的？怎么做是好的怎么做不好？平时大人在家也注意自己的情绪管理，不要在孩子面前做出类似的过激行为。
情绪管理是个长期的事情，而且也有系统的理论和方法，可以关注我多多了解哦。