带到少年犯管理所、残疾儿童中心、养老院，参观。到山区里去生活一段时间。慈善机构做义工。农村干劳动活。
咨询相关的心理咨询师都是可以的。
暑假寒假去工地干干活
可以去当地的未成年人健康指导中心，有免费的心理咨询
人生不止上学一条路。觉得高中生厌学是问题的人需要梳理下认知。有的人就是不爱学习或是不擅长学校的学习体制。如果之前是爱学习的，那就是遇到什么事了。不爱吃某个东西的人很难转变，可以替代。
高中生厌学有很多因素的引起
一、学科安排压力过大
二、家庭父母比较强势和掌控欲较强
三、学生没有找到真正的兴趣点，为了高考而高考，为了学习而学习
心理疏导不仅仅是父母给孩子找个心理宣泄的地方
而是更多的父母好好学习、孩子才能天天向上
我也有过高中厌学的经历，从这个角度给你分享一下：
1，感觉父母特别不可理喻，什么事都要管，就会特别叛逆。在这里希望父母可以尊重和放手，尊重孩子的选择、尊重孩子的感受、尊重孩子的私人空间。不要用爱来绑架孩子，觉得孩子是自己的，什么都要听大人的。
2.对于孩子出现的厌学情绪，更多的是感觉父母对于学习的重视程度多过于自己了，学习很重要，前途很重要，但更可贵的是生命本身。父母潜意识对孩子美好未来的坚信也很重要
如果你希望可以既改善亲子关系，又可以自己通过学习一种简单易学的方法就可以让孩子身心深度放松，感受到父母对孩子的爱，而不是催促指责焦虑，欢迎你了解焕体美颜疗法，这种方法历时四年多，上万人践行，改善了很多家庭关系，厌学、甚至抑郁的。每个月在全国都有课程，只有你需要，都可以得到了解和帮助。
可以去专业、口碑好的心理咨询机构做心理疏导。如有需要，可以私信我。
高中生因厌学做心理疏导，需要注意以下几个方面：
遵守咨询设置。
咨询设置是心理咨询中关于收费、频率、时间、休假等的一套规则，咨询师和来访者都需要遵守。咨询设置决定了来访者和咨询师以什么方式工作。个体咨询单次时长一般为1-2小时。首次咨询结束时，咨询师通常会和来访者确定后续咨询的时间，一般为每周1-2次。咨询设置可协商。
稳定的设置有利于形成具有治疗意义的环境，需要来访者和咨询师双方共同遵守。
信任自己的咨询师，真实呈现自己。
做心理咨询重要的是坦诚真实的展露自己的想法、观念、情感等，哪怕是现实生活中不允许的想法观念也需表达，这样有利于呈现自己的问题，让咨询师更全面、准确地了解你，以便更有效地帮到你。当来访者充分信任自己的咨询师时，咨访之间就达成了“治疗联盟”，这种咨询框架下的咨访关系，恰恰具有治疗效果。
厌学的心理咨询可能会涉及到对父母的心理咨询。需要相信咨询师这样做是为你寻求更多的社会支持和营造更好的学习生活环境。但这也是一个过程，不能一蹴而就，而且也只是外部环境的改善，重要的还在于自身的改变。
咨询师不是给答案的权威。
咨询师是协助来访者自己找答案的。咨询师不是医院的大夫，你说了症状他就给开药。咨询师的功能是协助你探索自己问题的根本原因，找到并处理掉，症状消失，心理问题得以治愈，自我得到成长。
注意移情的问题。
来访者的移情是指来访者在咨询进程中对咨询师产生的一种强烈的情感。是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感太多投射到咨询师身上的过程。移情最容易出现的情况是把咨询师当成自己的父母或者当成自己向往的性对象。
发生移情后，来访者会对咨询师产生正性或负性的情感，需要来访者觉察这一部分，及时与咨询师讨论，以便修复来访者过往情结、欲望、需要，有利于咨询工作的深入和顺利展开。
坚持咨询，出现问题与咨询师探讨。
心理咨询是一个自我成长的过程。自我成长是痛苦的，但成长之后就是喜悦。需要有面对困难和延迟满足的耐受力，一旦跨过这个“坎”，就会有收获。心理咨询的过程中有任何问题，及时跟心理咨询师交流，共同探讨解决。
高中生厌学我个人觉得除了学生本身有问题，父母老师都有问题。所谓解铃还须系铃人，三者碰头才有可能真正解决问题。父母改变态度不能除了骂就是打，老师不能以成绩论英雄对他们多一点关怀多一点爱护，他们一定能感受的到，学生本身可以从自己感兴趣的学科重新振作，不要自暴自弃。所有这些关键在于坚持一定可以有很大改观。
（以下仅为个人观点，不一定对，但我希望能够帮到你）
高中生厌学往往是家庭因素造成的，也就是高中生和他的父母相处模式有了问题，有条件的话可以找当地的心理咨询机构去做一下家庭治疗，改变原有的家庭成员相处模式，从而改变家庭氛围。