有一本书叫《内向者的优势》
其实在这方面我特别注意，我儿子两岁半之前是我婆婆白天在老家给看的，可能在老家和小朋友玩的少，上幼儿园了加上小朋友不熟，我儿子也不和他们玩，但我坚持放学及周末带儿子出去和小伙伴们一起玩，沒多长时间孩子们就熟悉了，天天和小伙伴们一起玩，他们的适应能力很强的[赞]，不要怀疑哟！还有做家长的也不能老担心孩子这啦那啦的，怕孩子受欺负了，放手让他们玩，几天就熟悉了。
孩子不合群主要是孩子内心不够自信，不能够大胆在群体中展现自己。这是要注意孩子的兴趣爱好方向，如能在某一方面让孩子拥有超越同龄孩子的特长，孩子的自信心就会大涨，在群体中也就拥有了话语权，慢慢就会合群了。如果还不能奏效，也不要着急，不合群不代表不健康，只要孩子健康快乐，拥有多少朋友并不是最重要的。[呲牙]
引导孩子参与群体活动，让孩子容入到游戏，交流的氛围里。
让他学会分享，往往那些不合群的小孩子，都比较独，这跟家里的教育有很大关系，家里有什么好吃的，都让他一个人吃了，久而久之，他认为好的东西都是他的。
这种情况的确在现在学校里频繁出现，而且稍有处置不当就会对孩子造成难以改变的后果，不过有几点你倒是可以试一试：
一、共情：你家孩子喜欢独来独往，不喜欢和其他孩子一起玩，这让你很担心，担心性格太内向，担心以后处不好人际关系，是这样的吗？
二、具体化：你可以具体讲讲孩子不合群的一些表现？
三、探讨原因，并具体分析：
a父母是否也有内向的性格。有一部分有可能会有遗传，或者从父母身上习得。
解决：一是父母言传身教地改变。二是接纳。不合群的孩子也可以在社会上生存。身边成人的例子很多。
b孩子没有自信。或许是个子，或许是成绩，或许能力等，让孩子在群体中处于劣势。
解决：培养孩子的自信，不管是哪方面的，让孩子能做到其他人做不到的事，并在群体中进行展现。
c孩子在群体中受过打击和伤害。
解决：父母孩子沟通，找到问题的原因。沟通过程需要父母有相当的真诚、耐心和接纳，孩子才会对父母说实话。
问问孩子是为何，是不是害怕什么？好多家长怕孩子受到伤害而限制孩子间的交流，久而久之孩子就不愿意合群了。
孩子不合群跟先天的气质有关，但更主要的原因是父母的教育方式，结合自己的经验，把一些有利于宝贝们合群的方法告诉大家。
让孩子学习音乐。
团体性的音乐活动能培养儿童间相互合作的精神，将成长中的人格影响乐观积极和群。
多带孩子参加一些户外的活动。
带孩子到游乐场玩，让他学会排队买票，排队上滑梯，按秩序游戏，学会同不认识的小朋友一起玩耍。在这个过程中可以培养小孩子的自主能力，可以与更多的人相处，孩子也会变得活泼开朗。
有时间为孩子在家里举行一个派对。
在派对上让孩子发挥自己的主观能动性，安排各种各样的人和事，在有吃有喝有玩的氛围里头，可以让孩子们更快的交朋友，这样孩子们玩耍中就会很快的打成一片。
多与身边的人积极沟通。
可以在学校中联络一下老师和通过老师，希望在评审的课间给孩子多一点自我表现的机会，培养孩子当中讲话的能力，也希望老师能够多多鼓励和表扬这样的行为。
我家孩子以前也是这样，要多带出去走动走动，去孩子多的地方，例如公园，广场这些地方，平时也可以跟邻居的孩子一起玩，交到新朋友慢慢就好了。
孩子在外边儿不合群，其实这属于正常的心理现象。要根据孩子具体的年龄来判别。如果说孩子是处于五周岁左右的话，其实想合群的话还是很简单。这个年龄段的孩子比较喜欢吃零食。可以让孩子用临时的方式和孩子和朋友玩在一起，再一个就是兴趣爱好一定要培养孩子有一个比较突出的兴趣爱好，这样才能找到共同兴趣的朋友。这个就是锻炼孩子的这个安全心理。有地方是的，让孩子独自参加一些事情，比如说让孩子独自打扫卫生啊，独自外出买一个东西回来啊，独自搬出接收一个快递啊，等等这样的锻炼一下孩子的社交能力。如果说孩子的年龄比较大，在十周岁左右的话，这个年龄段的孩子，如果说在外面不合群的话，多数是因为孩子心里的自卑观念的作怪。很多孩子的心理啊，你自卑不仅仅是源于孩子本身，更多的是源于家庭给予的教育影响。这就要求父母在给孩子提供的生活环境上，物质环境上精神上要有所准备。其实大人也知道人与人之间的相处并不是单纯的兴趣爱好，还有很多的新相关利益所在，其实小孩儿的时间也是这样的，人与人的相处本质上都是这样的，孩子越早了解到这个知识点，越对他的成长会更积极的意义，所以说大人的社交孩子社交。无形当中影响了他们。嘴淡累讲的话还是多鼓励孩子参加活动，积极的让他们表现自己多给他们他们肯定这是最好的一个方法。
人类是期待能被同伴接受和认可的，合群的基础来自于对社会生活的高度认同、信任和安全感。养育合群的孩子，就要给予孩子有丰富的朋友，友邻、助邻的日常生活习惯。
人类本是群居性动物，每个人都有融入群体的意愿。生活中每个人都有一种期待，就是自己能成为某组织的中心人物，这就是个人最基本的交际需求——获得群体的认同。
孩子天生有爱找伙伴的基因，多个孩子在一个小区域内活动，他们能如同空气扩散一般，很快成为彼此很好的朋友。那么，是什么情况使得孩子不合群了呢？
1、家庭环境
在计划生育以来，每个家庭可生育的孩子被统一计划了，家庭不再能自主决定生育几个孩子。这直接的结果就是每个家庭养育的孩子从原本3个火更多，变成了只有两个或一个，这样的变化带来的结果就是每个孩子在家中都成为了核心人物。家中的一切资源都涌向了这个核心，这就使得每个孩子都成为了家中的少爷或是公主，孩子的自我中心意识陡增，而协作、分享被埋没。
人类社会发展到今天的文明高度，全赖人类集体智慧的通力协作，一个人的力量是渺小的，通过合作，人类的力量成为世界上最强的力量。所谓“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”现代，社会分工极度细化，每个人都必须参与到分工合作的大家庭中才能获得更好的发展。
2、积极引导
每个孩子的内心世界都有两面，一方面，每个人在成长过程中期望获得别人的帮助和认可；另一方面，每个人又都因为进化的必然导致害怕公众，人会自然不自然的触发逃跑或战斗的开关，降低触发逃跑或战斗开关几率的办法只有一个——合群。人类是群居的，通过分工、合作我们战胜了自然和自然界的很多“敌人”，最终成为了大自然中最强大的族群。
生活中，您仔细观察孩子的行为就会发现，孩子很有好奇心，期待与陌生人有接触和交流，但是他们时常在初次遇见陌生人的时候总会躲在父母身后。这是因为他们对于陌生环境的恐惧所致，每个人对于自己不熟悉的人或事物都有天然的防备心理。您期待孩子能变得开朗，基础就是您自己先做一个开朗，与以邻为伴与邻为善的中国好邻居。
孩子的行为都模仿自父母的言行举止，父母对邻里友好和谐，孩子自会模仿。他们就会主动找寻自己中意的伙伴，主动去帮助小伙伴和邻居的爷爷奶奶。当然现今城市化给孩子们交朋友带来了诸多不便，比如每个家庭对于孩子相互“串门儿”可能有些许不便；居住的小区可能没有合适的场地，这个场地每个新建商品房小区都有，您可以问物业咨询，这个地方就是“文体活动中心”。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
正确引渡价值观