学习可以建立一个金字塔模型，底部是了解认字，中部是语法典故知识，顶部是熟悉及融会贯通。死记硬背应对考试，很难让人真正掌握。
建议
1.先了解文言文字词含义，语法
2.触类旁通，让孩子了解文言文背后故事
3.根据需要，和孩子融入背诵环境中，每天背一些，一次记忆压力不要太大
1、明白文言文译成白话文的意思。
2、读熟文章。读到非常顺口就可以试背了。
3、分段背诵。找出每个自然段的逻辑关系，背诵自然段。再整篇文章背诵。
4、初中文言文比较简单，孩子背不下来是因为不习惯文言文的表达方式，平时可以找些浅显易懂的短篇文言文给孩子阅读。比如：《唐太宗吞蝗》、《北人食菱》、《曾子杀彘》《父善游》等，大量阅读可以培养孩子语感，语感好了文章自然容易背了。
文言文确实比较拗口，不像现代文读起来朗朗上口，但是读文言文也是有方法的，掌握了方法就会很快被会。
1、兴趣是最好的老师。首先要激发孩子学习文言文的兴趣，告诉他文言文是我国古代的文学常识，传承古代文化，字数少但包含的内容广。博大精深，需要细细斟酌、认真品味。其次多给孩子讲一些浅显易懂的文言文故事，文言文冷笑话，让孩子喜欢文言文。
2、这里再说到方法。首先让孩子整体理解下这篇文言文的大概内容，从哪些方面来讲这个内容，先讲什么再讲什么。然后按照一定的顺序分层次理解，分层次熟读，知道背会。期间一些拗口的字可以反复读。
希望我的看法能帮到你。也请提出宝贵意见。
要我回答这个问题的话，我是一个很笨的人，没找到好法。不过我倒是可以说一下我学习古文的经历————
我是自学的汉语言文学，里面是有古汉语这门课的，上下两册，每本都很厚，当时我爸爸给我接到书的时候（是一语文老师的书），把我惊呆了，里面的字都不认识几个，全是繁体字，怎么办？还是得学吧？于是我找到了一个不是办法的办法，那时候也没有手机，连老年机也没有更别说辅导资料了，只有课本。唯一的是有一本《新华字典》，里面每个简体字后面括号里都有个繁体。于是乎，我就一个字一个字的查字典找的，但是我查的是繁体，再对照找到简体知道它是个啥意思，…于是就这样一步一步的终于学完了。我是想学每门课也没有多大的窍门，只要想学会总是有办法。
感谢小秘关照的约题。
幼儿启蒙于名词与实物的连接上，次为动词与动作的连接中，不会背文言很正常，成年人有几个可背文言的。此是开窍的顺序，从而不到开这一窍时咋教也不管用现象。
初一背文言已过开窍期，因而显笨，虽勤能补拙，但太慢无效时间长太笨了，若失去兴趣了信心，就永放弃了。因此有无学少习与孩子无关，纯父之过也。即没在开窍期内让期习练此项。
没办法，实际上不学文言式，廷好的，语句写记时虽字数多，但通白流畅很广众的，比文言艰涩好多了，仅浪费此字与篇幅而已，也就是简约不了文篇规模罢了，这就是三千字的道德经与孙子兵法，现代人诠解几百万字的篇幅仍写不太清楚的现象。仅此而已。
呃……对于像我这样单身未婚中年老阿姨来说，怎么会有孩子的苦恼呢
先理解意思，根据意思再背诵会快很多。
要坚信重复的力量，记忆是一个反复的过程。
让孩子大声的朗读，在多次朗读，高度熟悉的基础之上，孩子再背诵就变得非常容易了。
我家孩子那会儿，就是让他早上读，晚上读，读着读着就会背了！当背的越来越多，也就不难了！
先把意思理解了在背
不会背文言文，绝不仅仅只是限于初一学生是一个很有难度的事情，事实上对于许多成年人同样也是有难度的事情。
很多人都在说，想要背诵文言文，应该先理解了含义，最起码是理解含义的基础上再读，他们认为这样学习效率更高，可能对于某些人来说，这样学习确实有一些好处，至少是自己认为通过这种方法学习文言文效率会更高，如果自己觉得好也可以继续坚持。
首先我们需要先搞懂文言文的特点，文言文相对于白话文，基本上就是等同文中的每个字都缺一不可，并且在文中的任意位置新增一个字又是画蛇添足。很多人都很恐惧文言文，就是因为文言文的语言表达语境，相对白话文来说似乎更加“深奥”，有些人认为文言文在古代也不算普通人的日常口语，实际上肯定不是可应该也差不了多少，至少是在过去的人文环境里面大家都有某种程度的共识，就是说哪怕是不识字的人可能相对现代人也懂得很多文言文语境的表达，可能借鉴现代论文等文体能理解一些我说的这种可能性，任意一篇论文，那种语言表达的严谨性，哪怕是不懂专业术语，仅从能读懂的部分就可以看出来文章里面的严肃性，实质上文言文就类似现代人的论文等文体的表达，再或者参考现代的法律条文就能理解，任何一句都是在完整表达含义基础上没有一个多余字，文言文在古代就是发挥这种效果，因此中华民族的历朝历代的人都愿意坚持那种文体的语言表达。
如果我们都不能通顺的完整读完一篇文言文，我们又如何实现快速学懂？我们经常强调学习文言文应该理解阅读，需要知道我们现在学习文言文的理解每句话，都是基于截取任意一小段深入学习，有很多时候如果我们能完整读完全文的话，可能很多地方的理解学习时效率会更高，可我们选择了自认为很好的先理解再背诵，这样很明显就是一种增强学习难度的做法，局部能更方便理解全部吗，肯定不能。
再观察我们日常背诵文言文，即使是我们已经实现某种程度的理解文言文含义，随后我们为了背诵还是让自己很讨厌的死记硬背，不要以为理解文义以后我们经常就不是在死记硬背，根本上还是一个做法。
如果我们换一个学习次序，学习时确实希望尽早实现达到背诵，那我们就先重点攻克这个难关，如何实现熟背文言文呢？杜绝死记硬背的唯一做法就是反复朗读，强调朗读就是说尽量出声反复读正在学习的那篇文言文，因为不出声很容易思想走神，自己出声读一篇文章，同时还能有助于提醒自己专心读，最好是自己出声读的同时，自己耳朵也专心听自己读文章的声音，这样做的话就相对更容易专注，只管一遍又一遍朗读就行了，不要频繁的去牵挂背诵，如果自己反复读一篇文言文五十遍一百遍或更多遍数时，就算是暂时还没有记住，也肯定是印象相对之前更加深刻，自己也可以给自己定一个记忆效率的检验标准，例如专心读五十遍或一百遍的时候，自己合上书试着背诵一遍，只要是还有生疏或没有达到百分百精准熟背，那就继续反复朗读，直到自己能达到熟练背诵为止，需要知道最佳的熟背文言文唯一鉴别标准是不但能完整背诵，还能百分百准确默写。
如果您通过我说的这个方式去背诵一篇文言文，由于您在熟背以前，已经朗读很多遍，当您在学习文言文含义的时候，您一定会发现这样的学习效率更高，您在这个基础上学习文言文的含义，学习速度也会更快。
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