您担心的问题是什么呢？我们大人能做到，就是给孩子爱和自由。学会“刻意放手”并相信他们。
静待花开。
父母和孩子最重要的关系就是“信任”
不管发生什么，告诉你爱她，并信任！
初中阶段是孩子成长最关键的时期。家长们应该怎样教育初中孩子?家长如何与孩子进行沟通?初中阶段家长如何与孩子沟通?对于这些疑问，广州中考网整理了相关资讯供大家参考。
一、家长怎样教育初中孩子之：如何认识初中生?
(一)初中生的“弱点”
学生知识的实有水准不能与新知识的起点合榫，或教与学彼此摸不着思路。
(二)初中生的“需要”
1、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的初中生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。
2、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。
3、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力。
4、求知和学习成就的需要。学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。
(三)初中生的“变化”
1、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。
2、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。
3、生理与心理的变化。
二、家长怎样教育初中孩子之：初中生的“不良心理”
1、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。
2、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。
3、猎奇心理——这是一种生理与思想发展不协调的心理。
表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。
4、报复心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。
5、模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。
三、家长怎样教育初中孩子之：优秀初中生的表现
1、知识和技能：具有扎实的基础知识和基本功，能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。
2、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。
3、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。
4、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。
5、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。
6、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。
7、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努力完成它。
8、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。
四、家长怎样教育初中孩子之：初中阶段家长如何与孩子沟通?
1，在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。
很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。
2，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。
孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
3，改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
去年，我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。
4，对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
5，切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
6，多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。
7，引导孩子结交积极上进的朋友。
在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
8，培养孩子独立思考的习惯。
父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
9，在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。
孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。
五、家长怎样教育初中孩子之：结语。
通过上述文字的解答，是否已经对“家长怎样教育初中孩子”、“初中家长如何与孩子沟通”以及“家长如何与初中孩子沟通”等有进一步的了解了呢?
这是一个特殊的时间段，学业上面临从简单的小学知识段升级到更复杂的中学阶段，身体上正步入青春期，面临由儿童向成人过渡。良好习惯的养成，不仅有助于学业进步，还有利于孩子生理、心理健康成长。作为家长，需要给孩子更多的理解、包容、关心和引导，主要从几个方面入手：
一是正确认识。这个阶段孩子会出现很多看似与家长的对抗行为，其是这只是孩子自我意识增强的表现。家长应正确的认识到孩子大部分时候不是故意与你作对，而是他们有了更多自已关于对学习、对事物的独立看法，所以此时应最大程度保持冷静，避免作出过分反应。
二是给予空间。尊重、鼓励孩子想要独立的愿望，给予足跢的空间，让他们独立自主去尝试，放手让他们去做事，做成功了给予肯定，强化孩子自信心；做错了也不可粗暴指责，而是陪伴帮助他们分析原因，吸取教训。对于有违原则的事，确需提前介入干预的，也应心平气和的沟通交流，避免诱发逆反心理。
三是宽容的心。家长要正视这个阶段孩子的心理特点，包容孩子出现的一些不成熟行为，并帮助他们逐步改掉自身尚存的幼稚性、依赖性、片面性等问题，指导他们进一步提升认知能力，进一步培养正确的价值观和行为方式。
四是良师益友。要多换位思考，站在孩子的角度，与他们沟通、交流、玩耍，成为他们的知心朋友，在尊重孩子意见的同时，帮助他们制定合理有效的学习计划和健康的起居安排，引导他们良好执行，迅速适应新阶段的学习和生活。
个人浅见，仅供参考！
这两年，小升初的形式经历了重大变革。以前是靠知识为自己争取好学校，勤奋的孩子必然占优势。基础薄弱的孩子，最后也没有冲刺成功的，势必就会进一所不那么好的学校。无论输赢，都是自己的努力所致，结果无论好坏大多数人也觉得可以接受。
然而，现在的小升初就西安来说，采取全民摇号的形式。无论你的基础薄弱还是扎实，一摇定输赢。
我曾看见过有些十分努力的孩子，也就是我们口里的别人家的孩子，勤奋读书，学习上面从来不需要家长老师操心。生活上基本可以自立，但是小升初没有成功进入自己想去的学校。有几个平时学习在班级垫底的孩子，摇号摇到了名校。那个勤奋的孩子的心理是不能接受的。她问自己的妈妈：为什么？为什么自己努力了这么久都没有办法达成的心愿，别人轻轻松松就可以。我看着她的妈妈泪眼汪汪。可是她不能像告诉孩子，这就是命，你命不好，所以没有进好学校。她告诉孩子：小升初只是一次选择，你喜欢的没有选择你，那我们应该怎么办呢？那个孩子想了想，告诉她的妈妈，她要选一个她喜欢的，并且原因选择她的学校。最后这个孩子去参加了别的名校的考试，也进了一所很不错的初中。我很感慨。小升初也好，中考，高考也好，其实都是一种选择，我们不可能用愤懑去面对生活，那么就接受，并且重新选择。这就是家长们应该给孩子们传达的思想。
换一种话说，如果那个妈妈看到结果哭天喊地的抱怨，甚至迁怒到孩子，一旦这个孩子心理承受能力弱，会发生多么可怕的事。
所以，小升初的家长们，孩子的未来从来不会因为一次的选择而辉煌，告诉孩子，一直努力，一直相信希望，在父母的呵护下，孩子的未来才会充满光明。
中午好，很高兴和您探讨这个问题
1、小升初的孩子，基本是逐渐步入青春期了。而且现在孩子发育更早，接触、看到、听到的东西很多，信息时代，也会让孩子的思想也更成熟。
2、处在这个年龄阶段的孩子情绪波动比较大：身体和性发育都在成熟的过程中，经历者他们根本无法控制的生物学过程，突然而强烈的荷尔蒙变化会造成情绪的不稳定。
——父母：倾听、耐心、传递爱与尊重，借用幽默和孩子沟通。
3、给孩子自由成长的空间。允许，让他们尝试再尝试，只要不违反原则、底线就没啥太大问题，表示理解、信任、支持，简单的几个字，父母要做到实属不易。
4、这个阶段的孩子，我们可以引导他们进行逻辑思考。让孩子从错误中学习和了解到自己不能任性妄为，为自己的所作所为负责任。同时要注意事情的发展，及时止损。
5、小升初的孩子开始标榜个性。这会让他们看起来很叛逆，但娟子想和您说，如果孩子在这个时期“不叛逆”，父母才更要担心。10多岁步入青春期的孩子开始逐渐与家庭分离，而我们眼中的“叛逆”给了孩子这种能力。ta会试探，会挑战我们，这点说起来话就长了，推荐您看看武志红老师关于孩子青春期的书籍或视频
6、这个阶段的孩子特别希望得到认同，别人的赞同，可又害怕自己承担风险，或者自相矛盾，一会自信一会自卑。阴晴不定
——父母一定要多安抚，多鼓励，多尊重。在实现个性化的过程中，孩子如果遭遇到不尊重的评判、惩罚、控制越多，就很容易卡中其中。
7、真诚沟通，敞开了聊。父母切不可窥看孩子的日记哦。
8、代沟，孩子也许会嫌弃父母，会觉得咱们out，什么也不懂，不屑与我们沟通，更不会那么容易听取父母意见。
——试着做孩子的朋友，给他面子，给他尊重，捧着点，好感受才会随之带来好行为。沟通沟通！
最后，娟子最想分享一点的是：我们要和孩子站在一起！我们时常以“为了孩子好....”这样的名义，而忘记了站在孩子这一边意味着什么！我们忘记了自己10多岁那会如何度过，忘记了怎样才能真正帮助他们在这个关键重要期培养成功人生所需要的品质与人生技能！一定一定要【关系】在前呀！
好关系才能带来好教育❤️
希望对您有帮助
在小升初阶段，孩子的学习、生活、身体、心理等等各个方面都在发生着快速的改变，这个时候，家长就必须要细心观察孩子的一举一动，了解学生的心理与思想，给予孩子更加贴心的关怀和照顾，才能给予孩子更多的帮助，促使他们更加健康的成长。因此，在这个阶段，家长如何与小升初阶段的孩子进行有效的交流和沟通是非常关键和重要的一个问题。我认为，家长要想达成与孩子有效的交流和沟通，家长必须把握住这个时期孩子的成长特征，方能有理有据、有策略和步骤的与孩子进行有效的交流和沟通。现我把这个时期孩子的主要身心特征归纳整理如下：
一是孩子有极强的自尊心，必须给予尊重和维护。自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。
二是孩子有强烈的独立意识，要给予孩子一定的时间和空间的自由与自主权。到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。
三是这个时候的孩子容易受到不良现象的影响，家长要灵活及时的当好参谋与助手。13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。
小升初的孩子，即将步入青春期，孩子虽然在各方面已经相对的独立，但是不太成熟。有些事家长可以适当的放手，但在一些原则性问题上一定要和孩子分析好利弊关系，掌握孩子成长的大方向。
家长和孩子沟通，要尽量和孩子平等交流，尽量少给孩子直接的命令，把你的命令换做提问的方式说给孩子，和孩子一起讨论问题，再借机会引导孩子。
我娃下半年也上一年级，现在还不开学，我都担心的不得了，自己教的又不标准。
作为初二学生家长；作为送走多届六年级毕业班的班主任，今天主要从以下几方面来和大家交流：
一、聊初中与小学的不同。
小学期间，学习科目也不少，但成绩压力没有初中7、8科的压力大；初中生写得多，作业多；初中生的学习时间长，作息时间安排较紧凑；教师的教学风格上与小学有不同之处；学校考核多，教师要求更严格；初中生自学能力要比小学强……这些都和小升初的孩子或多或少地聊聊，让孩子稍有心里准备，可尽快适应初中生活。
二、和孩子聊刚升入初中的人际关系。
孩子升入初中，人际关系基本上都是从头开始，再加上课业上的变化与压力，所以孩子很孤单、无助、迷茫，从而影响生活和学习。所以，和小升初的孩子聊人际关系的现状就非常重要。要告诉孩子，刚上初中，老师、同学都是新的，很不适应，可以多和同学交流，能说说不同见解，能一起活动，彼此照应；可以理解老师，有什么问题可适时和老师诚肯交流，这样做有助于让孩子接受现状，尽快适应。
三、和孩子聊升入初中的心态。
好多刚升入初中的孩子，会因初中与小学的不同而不适应初中的生活、学习，从而影响心绪，影响学业，严重的还会导致孩子厌学、不学、不想上学的情况。所以，和升入初中的孩子聊心态也非常重要。告诉孩子，初中的种种不适应都是正常的，我们要正确面对，遇到问题了和老师、家长沟通，这样能尽快度过难关，跟上学习，快乐生活。
从以上三个方面和孩子聊下来，孩子们就有了心理淮备，在进入初中遇到一些问题时，就会少些迷茫，从容面对。