幼儿园里的实验绝对不会是很危险的实验，这个是完全可心的。光谱幼儿园了有个STAME体验中心就是让孩子动动手，动动脑的地方。孩子老是听到老师讲某样东西，或者听家长说模样物品，自己从来不了解。所以老师就提供了一个场所让孩子自己去了解他感兴趣的东西到底是怎样的。比如颜色的调配，三原色互相添加之后变成什么颜色，这些宝宝都是感兴趣的，让孩子自己去动手更加培养孩子的动手能力。
我是一个带孩子比较放的开的妈妈，关于动手的事，只要不危险，我一般都赞同孩子自己去试一试！
由于我自己就是一个比较喜欢的动手，做什么事，看别人做的好玩，好看，我就会去尝试一下！而且越做越好，自信心倍增！所以爱动手也给我的生活增添了很多乐趣！因此我也希望孩子可以从各种动手实验中找到自己的乐趣和兴趣！那就让我说说动手做实验的好处吧！除了我上面说的可以找到乐趣，增强自信心以为！其次就是让孩子懂得，其实很多事没有我们想象的那么复杂，可以通过动动我们的手指和脑袋就能找到问题的答案！也能在实验中提高孩子的思维模式和思考问题的扩展延伸！
最后就是让孩子永远保持好奇心，对任何事物都抱有一定的探索性！让他觉得生活实在是太奇妙了，我们可以做的事也太多了！同时也可以时刻保持着发现问题的能力！这个问题要根据实验的安全性来判断。
如果是简单易操作，安全性高的自然科学和物理现象等方面的实验，幼儿园的宝宝也可以去做。
做实验，对孩子的发展和学习能力的提高有着很大的好处。一、实验可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养探索精神，还能让孩子学会提出问题和解决问题，增强学习能力，从而学会学习，爱上学习。
二、增强动手能力，实验都需要孩子手眼协调，可以有效地解决现在的孩子缺少动手机会，眼高手低的问题。
三、促进孩子动脑思考，增强思维能力。做实验的过程中，孩子少不了要动脑筋思考，会自觉调用已有的经验和知识，不断地进行知识融合和重组，久而久之会增强思维能力。
四、帮助孩子将书本知识和生活实际联系起来，会对学习产生新的看法。同时也会对我们生活的自然环境，客观现象等有更多的了解，增强观察和感受能力。
但是幼儿园的宝宝年龄太小，对事物的判断能力，动手能力，协调能力都比较差，所以一些操作难度大，伴随状况比较复杂多变、可控性差的实验，不应该让幼儿园宝宝来做。如果是有危险性的实验，更是坚决不能做。
另外，幼儿园的宝宝好奇心强，对任何新奇的事物充满无尽的好奇，所以实验材料的安全性得重视，有些色泽鲜艳，体积小的物品，要当心宝宝误食。做实验有很多好处，可以让孩子尝试，但安全是第一位的，要高度重试。
育儿是门技术活，不能磕，要不断学习。
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感谢邀请！这个问题问的很不具体，幼儿园的宝宝是否适合动手做实验，要看是什么样的实验。如果涉及到化学药品，幼儿园小朋友是不适合的。如果是物理实验，例如纸飞机的飞行，或者事物的自由落体，这些都是可以的。
小朋友参加一些实验，可以增长孩子的认知，还可以让孩子们对一些现象产生兴趣，并增加他们的动手兴趣。同时，也锻炼来他们的动手能力。
当然适合，当然这里所说的实验，与我们做的物理化学实验还是有区别的，可以对他们进行知识普及，比方说认识鱼的习性等。
幼儿园宝宝当然可以动手做实验，可以选些简单的安全的事业来给孩子们动手做，观察。
实验其实没有想象中那么严肃，实验可以有很多种，将糖或盐溶于水这也是一种实验，将颜料混入水中观察水的颜色这也是一种实验，还有盐水能不能把鸡蛋浮起来，或者小苏打混合醋酸能不能把气球吹起来，这些都是小实验。像我们小的时候拿一把塑料尺子，在头发上或毛衣上摩擦，就能吸引小碎纸这个经典实验，都是很安全的，都是很有趣味性的，都是很能启发孩子的好奇心和观察力的。幼儿园的老师还可以再去发掘一些星期的好玩的简单又安全的小实验来还孩子们一起玩。