如果你的孩子有厌学、叛逆、早恋、有网瘾等问题，而你又束手无策。那么，你需要一个很好的教育方法，让孩子知道学习的乐趣，爱上学习；我看到很多家长对此头疼，就把儿子转变的过程方法，在百度写了篇文章叫（陆簧畅的改变）。可以去百度搜一下肯定能帮到你们！可以缓解孩子与父母的关系！！
您好，我是彭华勇，心理咨询师，从事教育问题咨询和心理咨询，很高兴回答您的问题。
家长们在教育孩子的过程中遇到不少的问题，比如：家长为了孩子好，总会要求孩子做某些事情，或者是不准孩子做某些事情，但孩子总跟自己唱反调......
家长想着自己一门心思为了孩子，孩子却还不领情，真是很心累！
其实，有时候教育孩子，家长也不要一味地按照自己的行为模式来，否则只会激起孩子的反抗，家长可以跟孩子好好沟通，听听孩子的意见，说不定最后的效果会让人惊喜。
下面，就让我们来看一看一位初一的女生写给父母的建议吧，家长们仔细读一读，你可能会在这些建议中找到你的教育孩子受挫的原因，不妨试试改变自己的教育模式吧！
1.我需要帮助，同时也需要独立，即使您能替我做所有的事，也请您把它留给我自己做。
有的家长为了让孩子专心学习，总是包办孩子的任何事物，孩子就相当于成为了一个“学习机器”。
各位家长，我们的孩子始终是要独立的，家长一味地包办代替，其实就是在害孩子。家长该放手时就要放手，让孩子学会自己成长，对自己负责。假期中孩子不想学习时，可以适当的安排一些家务，比如洗衣服、收拾屋子、整理书架。
2.请容许我犯一些错误，哪怕您事先提醒了我。
很多家长对于孩子犯下错误是不能够容忍的，甚至到了斤斤计较的地步，结果就是孩子畏畏缩缩，不敢去尝试一些东西，面对困难就想逃避，还会被责备胆小怕事、没责任感。
之所以出现这样的情况是因为父母对孩子的错误不能够容忍，孩子很怕去犯错误，便失去了尝试创新的热情，进取精神大减，直至自暴自弃。
各位家长，请允许你的孩子犯错误。只是这里的犯错误是在一个适度的范围之内，建立在一个正确的价值观、人生观的基础之上；一旦超过这个度，也需要您及时的制止孩子。
3.请不要强迫我按照您的模式生活。
当一个人对另一个人提出一个建议，接下来就不再穷追对方是否执行了，这就是建议；但如果对此建议穷追不放，喋喋不休，直到对方执行了那个建议为止，那么建议就已经变成了控制！
很多家长，习惯将自己的意志强加给孩子，并且认为这是为孩子好，是爱他的表现。
孩子虽然会按我们说的去做，但心里往往是不情愿的，这会使亲子关系产生隔阂，随着孩子自尊心越来越强，孩子会更加强烈的反抗，慢慢地，他会变得很叛逆、不好管教。
4.请自觉保护我的自尊心和隐私权。
现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事已司空见惯。
有的孩子一件事没有做好，就说你怎么这么笨；孩子平时有些胆小，就说你真是个胆小鬼；孩子一次考试成绩不佳，就说你怎么这么没用；孩子偶尔一次小小的失误，就指责你怎么这么不给人争气。
有些家长、老师看孩子不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。这样下去，久而久之，一个本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最终难以成才。
5.如果您想成为我的朋友，那就得放下您家长的架子。
家长要想逾越和孩子之间的鸿沟，就必须放下架子去和孩子交朋友，去了解透视孩子的内心世界，我们不妨遵循“家长=朋友+老师”这样的思维方式来试试。
如果孩子能把你当成知己和一面镜子了，你们的关系就会融洽一些，对一个他认为谦逊忠厚的朋友他是不会隐瞒自己的。
6.请不要拿我当您的出气筒。
当今社会竞争越来越激烈，每个人都面临不小的工作和生活压力。尽管压力需要一个宣泄渠道，但孩子绝不是我们压力宣泄的渠道，孩子绝不应成为家长的出气筒。
孩子正处于生长发育阶段，生理及心理都非常脆弱，反抗的力度也不够，正是需要保护和正确教育的年纪。
父母不如意、不顺心，就拿孩子出气，让孩子跟着“吃挂落儿”，只能对孩子造成难以估量的生理及心理创伤，影响孩子健康成长。
7.请不要总拿“别人家的孩子”打击我。
家长经常在孩子面前说某某小朋友怎么样，总是说别人的好处，总是把别的小朋友的优点来对照自己孩子的缺点。
这样孩子听起来并不觉得对方是个榜样值得自己去学习，而是觉得自己无论做什么都得不到家长的喜欢。
因为爸爸妈妈总是用别人来对比自己，自己是一无是处，自己没有什么好的地方，自己为什么要去努力呢？所以很多孩子很反感家长的对比式教育方法。
作为家长我们更多的时候是要肯定孩子的成绩，发现孩子的优点，比如说数一数孩子今天有什么做得比较好的地方，或者孩子做了什么好的事情。
在鼓励孩子的时候让孩子也认识自己，在这个基础上，让孩子去改正自己的不足，这才是鼓励孩子上进的原动力。
8.多一些建议，少一些命令。
父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。比如，提醒孩子做作业时，你可以说：“你现在是不是该做作业了，做完作业就可以看会儿电视。”
而不要说：“赶紧去做作业！”或“还不去做作业呀？”请孩子帮忙做一件事情时，比如洗菜，你可以说：“你能帮我把菜洗一下吗？”而不要说：“快来帮我洗菜！”或“赶紧把菜洗了！”
商量的语气对孩子来说非常重要，孩子会认为你尊重他，关心他的感受，从而对你产生好感和信任，促进亲子沟通。
9.请不要第n次告诉我，这件事该怎么做。
“啰嗦妈妈”总是最令孩子厌烦，无论孩子做什么，她们总喜欢告诉孩子，“应该”怎样去做、“不应该”怎样去做……
但孩子往往对这种“说教”很反感，他们会认为妈妈不理解他们，情绪还会更加糟糕。这样的妈妈会让孩子逃离、叛逆，严重影响母子关系。
10.我不仅学习您告诉我的东西，还会学习您身上表现出来的东西，包括您的坏习惯。
在教育孩子应该怎么做怎么想的同时，自己必须也要做到言行如一，这才更是从本质上影响孩子的关键所在。
在父母说出口之前，首先一定要是自己先做到，切忌太过随便，否则，会让孩子觉得有被欺骗的感觉，将来在对诚信的理解上多少也会出现一些偏差，甚至成为一个不讲诚信的人。
所以，教育孩子时，言传和身教这两方面都不可缺少，并且要统一，这样对小孩的成长才真正有益。
11.请重视我的意见。
孩子的话往往得不到父母的重视，“小孩子懂什么，别胡说八道！”孩子会很沮丧，自信心受到打击，久而久之，就不愿意说自己的意见了。
但实际上，我们应该多期待孩子发表意见，这样的孩子才会思考有想法，不会盲从他人的意见。
所以，家长与其一直抱怨孩子叛逆，不如反思自己的教育方法，只有自己不断学习家庭教育，孩子才会转变，才会越来越优秀！每一个孩子情况不一样，欢迎私信交流，欢迎关注我。
孩子因为可能觉得家里惯坏了吧，有可能的因素很多的。也有可能就是孩子的要求家长没有办法满足，导致的一些因素。所以很多不可能的因素在里面。孩子一个具体情况怎么样呢？要不来邗江名思教育。我们老师可以给到合理建议哦。
初一正是孩子进入一个全新的环境!他的所见所闻，跟小学时候大不同，也正好是青春萌动期!他的内心世界己有自己的喜怒哀乐!此时的父母根本就左右不了他的思想。所以初一二的孩子，教育方式以沟通为主，不用暴力为好。
对于叛逆这一词的理解，要根据时代的发展而做与时俱进的解读，不是孩子不听你的话，或者与你的观念不同，就叫做“叛逆〞。
这一代孩子有自己的世界，有自己的认识，因为他们的信息量实在是太大，他们的大脑和智慧在进化，可以同时处理多项任务，因此他们的理念可能比父母超前了很多，不能够简单对他们冠之以〝叛逆〞。
孩子从小学进入初中，一方面身体在快速发育，另一方面他们的头脑，也在进行着急速扩张和升级。再有由于网络从小就伴随着他们的成长，他们从网络获取的知识，已经远远超过了父母，因此他们也具有鲜明的个性特征，也有自己的利益诉求，也有自己的追求和梦想。
在这一过程当中，如果父母自己并没有发展进步，同时也不能够跟得上他们的兴趣，跟得上他们前进的步伐，在与孩子的交流中，难免显得观念落后，信息量匮乏，方法简单僵化，大多只是教条的经验主义。在孩子看来，实在是得不到什么新鲜的信息和有益的启迪，因此自然也就不听父母话了，他更愿意和同伴进行交流。这在父母看来，可能就叫做叛逆。
对这一点，父母必须要从孩子的角度做深刻的思考。要认可他们的成长进步和探索，他已不像是小学阶段那样，完完全全听从父母的安排和老师的教导，对自己的生活，对自己的前途，对自己的喜好，还处于懵懂困惑当中。
孩子进入初中以后，自我意识在觉醒，如果不想孩子和父母产生大的思想冲突，乃至于闹僵的话，作为父母必须要了解孩子，了解这个社会，进行更有价值的引导，而不是从自己的经验出发，并且要讲究科学的教育方法，和采取行之有效的一些技巧，孩子才会在这个时代飞速发展，具有比同龄人更加优秀的品质，和父母的关系，也始终能够保持良性互动，从依赖而走向交流互通，不会表现出明显的叛逆来。
上行下效，要想改变孩子，必须先从改变自己做起，这才是解决孩子成长问题的最核心方式。这与父母的教育背景没有直接关系，而与他的观念和自学习能力密切相关。
所谓初一孩子叛逆是说孩子不太听话了，开始反抗了了。
从小学到初中孩子是需要一个过渡期的，从所学科目上来说，初一一下子增加了很多科目，孩子有些不适应，作业也随之多了起来。孩子不知道该如何安排自己的时间去写作业。孩子会出现一段茫然期，不知所措，心有余力不足。于是，就会出现焦躁、不安。他们需要的是理解，是关心，是安慰。
这一阶段，如果家长、老师语言刺激，孩子会特别敏感，他们会用一种方式来宣泄自己不安的情绪。于是就会与家长、老师对着干，并从中获得一种快感。你越急，他越兴奋。
虽然，过后他会产生自责，懊恼，后悔。当不能阻挡当时他情绪的宣泄。不明白的家长以为孩子怎么突然不听话了，这时候家长应冷静面对，陪孩子走过适应期。帮孩子制定计划，合理安排时间，学习上遇到困难帮她解决。初一孩子遇到了一些新朋友，而这个阶段同伴的影响又特别大。所以，如果这个阶段孩子交了不改交的朋友，孩子也会发生变化。
其实，孩子真正变化比较大的是八年级，所谓动荡期。
其实，孩子在人生成长过程中会经历三个“叛逆”期，这三个时期也是孩子人格形成的最重要时期。这三个重要时期分别是：3岁、9岁（差不多是孩子三、四年级的时候）和13岁（初二青春期）。
所以，上了初一的孩子慢慢开始进入叛逆期就不难理解了。
那么，我们作为家长，该怎么应对进入叛逆期的孩子呢？
首先，我们需要了解叛逆期的孩子都有哪些表现、他们为什么会出现这样的情绪？
然后，在针对自己孩子的特殊情况，去区别对待。
希望我们的家长都重视起孩子青春期。我们大部分家长在自己经历青春期的时候并没有得到父母亲太多的关注，都是放任不管，大不了打一顿。认为打一顿就好了。
但是现在这个年代不一样了，现在的孩子比我们当年思想更成熟、经历的诱惑？陷阱也更多。所以，我们不能把我们父母当年对我们的教育方式用在我们孩子身上。
最后，我想说的是，不要把孩子再当作孩子去对待，他们是一个独立的个体，尤其在进入青春期后，他们更需要自己展现自己独立的个性、需要平等对待。
跟孩子做朋友，帮助孩子顺利度过青春期吧。
初一，基本上身体发育半成熟，有些孩子早熟，我们那时候20多岁还无知，现在的孩子都早熟，进入青春期，小叛逆，要和孩子平等沟通，抽出时间，多和孩子交流，无话不谈，帮助他安全渡过青春期就好。