那要看你是以文配图还是以图配文了，这个主要的是分清主次。
美好的一天从撸猫开始
美好的一天从被猫咬结束
就是写你读书是发生的小故事
例文：
我的读书故事
小时候我就喜欢看书，一碰到新书，就会津津有味地读个没完。幼儿园时读插图书，学会了拼读后，我就读注音故事。什么《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等故事集里面的故事一个也不放过。到了十岁时，我就开始读名著了。我的书架上也摆满了中外名著，除了中国四大古典名著外还有《冰心作品选》《朱自清散文集》《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》等。
记得有一次，妈妈单位发了200元书券，我非常高兴，这意味着我又可以读许多新书了。妈妈塞给我100元书券，我迫不及待赶往新华书店，可已经晚了，我梦寐以求的《感动小学生的一百个母亲》已经被销售一空，我懊恼地回到了家，整天耷拉着脑袋。妈妈的一句亲切的问候，终于让我那忧伤的堤坝决口了，我放声大哭，眼泪喷涌而出：“《感动小学生的一百个母亲》那本书已经卖完了，我以后再也读不到了！”妈妈则在一旁笑嘻嘻地说：“原来为这哭鼻子呢，别哭了，妈妈给你搞定！”
第二天，妈妈下班回来了，手里多了一个包裹，妈妈把包裹搁在我面前，一脸轻松地说：“打开看看。”啊！竟然是《感动小学生的一百个母亲》！妈妈真是说话算话，立竿见影！我张开双臂和妈妈拥在一起。随即，我就捧起书本，甜甜地读了起来。
读书是甜的，让这种甜甜的滋味伴随我的一生吧！
我读书的小故事
书，像沙漠里的指南针，又像是黑夜里的北极星，时时刻刻都默默地在为人们导航，指引正确的方向。
我和书是有缘的。
自小，就看到书柜上总满满的整齐摆放着爷爷的藏书，那是一大叠的名著。每次，看到爷爷捧起一本，津津有味地品析起来，心里总是痒痒的，有种跃跃欲试的感觉，那种感觉里，充满着一个儿童的极度好奇和甚至有些兴奋的心情。
终于有一天，经过小脑袋的反复思考，在好奇心的极力催促下，我第一次鼓起勇气，对爷爷说：“爷爷，您就也跟我分享一下，每天给我讲一个书中的小故事，好么？”爷爷爽快地答应了我的请求。
起初，我感到了满足和幸福：我终于如愿以偿了！但耐心仿佛又无法容忍一天一个故事，而且直到睡前才讲的时间和效率。我此时才发现唯一并且是最有效率的方法：自己独自读书。
也许是年幼的原因，认识的字也不多，看爷爷的老古书无疑是件十分困难的事。先别说内容，单只是生字也把我弄得晕头转向，更是三番两头繁忙地请求字典公公的帮助。每看到这一情景，爷爷总是摆着手，摇着头，无可奈何地对我说：“你还太小了，还是先去看看自己的注音书吧！”
每听到这话，我总不甘心捧起那我已读得滚瓜烂熟的三字经，却使得我那番查阅的劲头更为强烈。
爷爷只好给我买了名著的儿童版。
经过这一波三折，我的读书历程终于开始了，真正开始了，自爷爷买书之后，我便一直泡在书里，像醉了一般，无法自拔。我也像海绵吸水一样在书中不断地汲取着知识。
在那段读书历程中，我是快乐的，我感受到了读书的喜悦。
我发觉，书，是人们无声的老师，知心的朋友，它一直默默启示着人。读书可以陶冶情操，丰富知识，开阔心扉。
让我们与书携起手来，共同努力吧！
这个题目让我想起小时候看的小人书，小时候先看图再看字，后来大一点先看字后看图。所以我认为图文图文，还是先确定谁的江湖地位在前，配角永远跟着主角走。故事永远我信奉内容为上。
要深入生活，多观察人们的细致入微的变化。还要多读书，提高自己的写作修养。
首先你要有一个很好的构思，配图要清晰要跟着文章内容走，不要乱配图，比如你写关于哈士奇狗狗的故事，你闲麻烦找适合你文章的狗狗图片就随便找来一张泰迪的照片，那时肯定要不的，既然叫图文肯定图在先文在后，重点就在图上，好的一篇文章没有好的图配上，也会大打折扣的，就像我们小学课本上老师教的最基础的看图说话，就是最基本的图文，如绘画基本功好建议自己绘画，没有功底就多花点时间在素材库找，一篇好文章的图有画龙点睛效果，找好了图接下来我们就要写文章了，写文章最重要的是要抓住重点，围绕重点来些，事物交代清晰，构造的人物要好记，别搞得花里胡哨中看不中用的，好了这就是我给你的意见喜欢就点个赞吧
说多了也不过一个磨字。
首先就是多看范文，多看多想。看看人家是怎么写的，然后如果是你写，你会怎么写，写完之后和范文对照，看看有什么区别。为什么人家可以是范文，你就不能？
如此反复，你会找到写这类故事应该侧重的地方，总结经验，然后自己出题自己写，自己改。如此反复，你会成功的！
让我过吧！可怜可怜孩子。
图文故事就是看图写景，写事，比如配图有雪景，梅花，那么就重点写雪映梅花点点红，写出梅花的美，写出梅花不怕严寒冰雪的傲骨，赞扬歌颂梅花顽强的不屈精神。就是以梅意境加以构思写心中的英雄事迹，写的越生动越好，使人们一读就领会到梅花傲骨不就代表了当代伟大的人民…。
見景生情，或以情現景。以每個情景為主寫出故事梗概，成以文分出故事的每段中心意思。