谢谢小秘书的邀请，
自我管理能力，包括的维度还是很多的，您那边是怎么定义的？是时间管理能力？健康管理能力？情绪管理能力？还是其他什么的。最好有一个具体的内容，这样才能有针对性的去寻找方法。
玛利亚蒙台梭利，就是蒙台梭利教育的开创者，在《童年的秘密》里面提到，孩子天生有秩序感，有尊严感，而且热爱学习，有自控力，耐心方面也比大人强很多。
他提出儿童本位，即从孩子的角度去看教育，而不是儿童需要成人的教育，这个是成人本位。并且伴随着成人本位，会产生三个误会，1、孩子太小，管理不了自己，需要大人帮忙才行。2、敏感期一旦过了就补不了了，所以一定要看紧一些。3、如果不严加管教，孩子就会变坏。
她还讲究实证精神，通过你的观察去了解孩子，而不是你的臆想，比如“孩子是没有责任感的”这个信念。你仔细观察你的孩子，你会看到，其实如果是他的东西，并且有自主权的时候，他会收的好好的。比如他觉得珍贵的一个小玩具之类的。
成人做事是非常有目的性的，比如拿杯子，就是能拿起来，不会摔坏为目的的。而孩子的任务是成长，通过一次次的训练，失败，积累经验，靠的是天生的一种冲劲，而当这种冲劲没有的时候，孩子就不再成长了，这个时候才是最要命的。
具体怎么做呢？
1、秩序，把玩具分类摆放，家里面物品的摆放也尽量要归类。当他形成秩序感的时候，你会发现，他会自己收拾玩具了。
2、生活规律，让孩子形成习惯，知道每天到什么时候，要做什么，这个对于时间和秩序感的形成非常有帮助。
3、让孩子自己管理自己，可以给他准备一个小的衣柜，让他自己来收拾，整理。
4、给孩子任务，让孩子自己想办法完成，你只要耐心的等待就可以。一定要让孩子来做，他寻求你帮助的时候，不要代劳，嫌他慢，把事情都帮他做掉了，你这样孩子就得不到相应的锻炼了。给予适当的引导，让他多尝试，不要着急。
5、多用鼓励的话与孩子沟通，少用夸奖人格的话跟孩子沟通。把“宝宝你真棒”，改成“宝宝通过你的仔细的观察，完成了这个事情，宝宝你真的很努力”。
6、如果有条件，孩子房间里面的设备，都以孩子的高度进行布置。
我们的目的是孩子的成长，而不是孩子是不是像小狗一样听不听话，把握住这一点，就不会太焦虑了。
一个孩子长成大人的过程，要经历一系列的磨练。我想，最主要的还是如何保护好自己的生命，怎样知晓保护好自己的一系列常识和具体措施。哪怕你的身体再好，智商再高，学习成绩再好，人长得再漂亮，如果失了生命，一切都是徒劳的。同时也给家庭带来难以接受灾难！说来说去，培养一个人花费的财力物力人力是无法估计，无法用钱和财力人力遗补的！因此，一个优秀的人才，最宝贵的是生命的延续。
孩子在成长过程中最好的老师就是家长，孩子最信赖的人。所以，言传身教是家长必须要小心的。
这么说个比方吧！家长每天都在要求孩子做事情要有规矩，孩子会听，也会去按照家长说的规矩去做。但是，这只是暂时的。孩子不只是去听，去做这么简单，他还会去学。家长教育孩子，自己却做不到，孩子就会学来。每每家长都很纳闷，说他的时候他做的很好。一旦放松一下，孩子就会乱来，家长最头痛就是这个。所以，家长在这里面没有起到好的榜样，孩子学到的都是家长在无意之间的细节流出，家长不以为然，孩子看到后却深深地印在脑海里。
要想从小培养孩子管理能力，家长是最鲜明的榜样，你会怎么做，孩子就会怎么学，只是教和说是不行的。
身体力行，你做的好，孩子就学的好，你做的差，也就不用去教孩子如何了。
个人观点！
1.对孩子一定要有耐心，提高自我管理能力，就要有一个反反复复的好习惯，重在大人的循循教导！
2.让孩子很好的掌握时间的作业效率！
3.注意力很重要，一件事哪怕就是十分钟，孩子能高度集中！
一，父母以身作则，孔子曰也：其身正，不令随行，其身不正，虽令不行。身教胜于言教，榜样的力量是无穷的！二，教会孩子自我管理的技能，有些孩子不是做不到做不好，而是不知道不会做，所以要教会孩子，不如时间管理、作息管理等。三，鼓励强化，如果你经常对孩子说，你你你怎么连这个也做不好。连那个也做不好。那孩子就认为自己什么都做不好，我就这样了。四，切忌包办代替，如果什么事儿家长都替孩子办了，那你想突然让孩子自己做点儿什么。不可能！放手，从小给孩子机会去探索去实践！
“我是王栋，专注家庭教育服务，欢迎关注我，成就优秀孩子，建设幸福家庭！”
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1、谢谢邀请。
2、第一，家长是否有自我管理的能力。这是解决这个问题的关键，作为家长总是会要求自己的孩子这也会，那也会，结果自己啥也不会。榜样力量，是带给孩子最好的教育。
3、第二，帮助孩子自我反省自我认识。想让孩子掌握自己命运，首先要让自己的孩子学会自我分析，客观的分清自己的优势和劣势、优点和缺点，从而不断的完善自己。如：孩子做错了事，要引导孩子认清错误在哪里，今后如何改正。孩子做的好的地方，要及时鼓励，鼓励时要有具体事件和他自身结合起来，让孩子知道自己哪方面好，哪方面不足。
4、第三，培养孩子意志力。抗拒诱惑是种能力，也是人生具备最基本的能力，家长应该有意识的培养孩子的意志力。如：当孩子学习特长时，想放弃时，家长应该帮孩子找到放弃的问题所在，让孩子继续坚持下去，长此以往，孩子意志力会有提升。
5、第四，独立意识的培养。首先要尊重孩子，父母要把孩子当一个独立的人来看，让孩子参与家庭事务，一些和孩子有关的家庭事务，要和孩子共同商定。这样孩子才会慢慢培养除独立的意识。
6、第五，自己的事情自己做。这是让孩子自我管理的基本条件。很多家长害怕孩子累着，影响学习等借口，帮孩子打理好一切事物。要给孩子提供独立的锻炼机会，放手让孩子去做，家长做好引导和监督作用就好。
谢邀。
首先，父母是孩子最好的老师，必须率先垂范、以身作则。当你拿着手机刷屏、翘着二郎腿看电视、一觉睡到天大亮自然醒的时候，你有什么理由强逼着小孩起早、看书、做作业？当你一天到晚想着在外胡混，夜不归宿的时候，你有什么理由去要求孩子要规律作息，自律学习？
其次，要引导孩子养成目标设定的习惯。也就是说，让孩子给自己做的每一件事情设置一定条件，让他/她思考该怎么做，是否需要帮助，什么时候完成，使之逐步养成自我约束管理和思考的能力。有了这个习惯，他/她就可以在面对陌生或突发的事件的时候有正确的解决和管理的套路和能力。另外还可以使得孩子有自我激励达成目标的效果。
第三，培养孩子的兴趣和专长。当一个人对一件事情感兴趣的时候，他/她的专注力和爆发力等将会超乎你的想象，要想让孩子积极地进行自我管理，更多的时候是让他们做自己喜欢做的事情，当他们没有旁骛的时候，是你最放心的时候。
第四，有正激励，也要有负激励。当他/她设定的目标不能完成的时候，大多数的时间父母还是以鼓励为主，当孩子情绪很大无法沟通的时候，也要有一些小小的手段或惩戒让他/她明白规则的存在。
最后，让孩子接受传统文化的熏陶。我们的中华文明有5000多年的历史，有很多的自我管理的内容和规则值得我们学习一生，给孩子灌输正向的传统文化，让他们懂得礼仪仁智信，温良恭谦让，掌握最基本的社交礼仪和交往规则，本身对他们的自我管理能力就有很大的提升效果。
作为一个孩子的妈妈，我深感到培养孩子的自我管理能力的重要性。每个孩子生而不同，却都有着自控力和主动性。孩子的成长最理想的状态就是这两种能力可以和谐平衡的发展。作为家长应当根据孩子天生的个性，结合后天科学的方法，才能培养好符合儿童个性的自我管理能力。
培养孩子的自我管理能力需要分阶段。
0~1岁为自我认知形成阶段
在这个阶段产生的行为，家长要给予理解和支持。比如孩子喜欢扔玩具，并不是调皮捣乱，而是在寻找自我的认同感。这个时候家长应当孩子去扔玩具的权利和自由。1~2岁的时候，孩子会逐渐的认识到我，并且可以认识出照片中的自己，以及镜像中的自己，产生个体的概念。这个年龄的宝宝最感兴趣的是认识自己和自己身体的不同部位，我们可以多带孩子玩“镜中的我”的游戏。
2~3岁以后
孩子慢慢的会把自我和他人比较，从而产生自我评价。这个阶段带孩子玩游戏的时候，可以分角色扮演的方法去体会人与人之间的不同。
再以培养孩子的收拾整理为例。宝宝的一至三岁处于执拗敏感期。这段时期，宝宝对于秩序有自己的理解。他们会要求将某个物品放在某个地方，对于某些动作的顺序也会希望能够按照自己的理解发生等等。此时，宝宝会强制性的要求这些东西都能够按照自己理解的秩序发生。如果父母在这个时候阻拦宝宝，就会让宝宝产生不安、焦虑等情绪，严重的会直接开始大哭大闹，反抗激烈。所以，对于孩子坚持的物品摆放，家长要给予一定的理解和支持。
宝宝成长到三至四岁
宝宝开始要求家长按照自己的规则做，附近如果有其他人，甚至会要求其他人也遵守这个不知道是否正确的规则，不限地点和时间。经过一段时间后，宝宝会逐渐从按照规则行事转变为将规则内化。到五岁后，对于各类秩序和规则的了解已经到了一定程度，对于秩序关系的感受也变得更加明确和深入，也会产生自己认知中的秩序美感。
所以，在孩子秩序敏感期的时候，要给予孩子充分的爱和自由，对于他做的好的事情给予肯定的强化，对于他做的不好或有意捣乱的事情有对于采取弱化忽视的方法，从而帮助孩子养成良好的整理能力。
总之，孩子的早期自我管理培养对于人生的发展有重要的影响，作为家长应当帮助孩子成为最好的自己。
1、永远不要低估你对孩子的影响力
父母是孩子的第一任老师，我们的行为方式对孩子来说有很大的影响，所以，在孩子面前我们需要尽可能的管理好自己的情绪。如果我们经常做事随心所欲，没有自控能力，那么孩子将会学到同样的行为风格。
之前也说过，我的母亲在我小学的时候花了整整五年时间一边工作，一边照顾家庭，一边考取了法律专业的大专文凭，而在我母亲考取学位的时候，很多跟他一起学习的同学都半途而废了，而她凭着自己的自律性，坚持到了最后，并成功得到了学位证。
我想正因为这样的良好榜样，让我在怀我们家老大的时候，也坚持完成了斯坦福的学业。
2、“延迟满足”更利于孩子的成功
“延迟满足”其实就是我们经常说的“忍耐”。
斯坦福大学有一个非常著名的“棉花糖”实验，实验者会让一个孩子独自在一个房间里面对一块棉花糖15分钟。实验者离开之前会告诉这个孩子，如果你忍不住了你可以吃掉它，但是如果你15分钟不吃这块棉花糖，那你就会得到两块棉花糖作奖励。
在这次斯坦福棉花糖实验中，有三分之一的孩子没有吃棉花糖，他们的人生大多非常成功、幸福，而吃掉棉花糖的孩子们则相对过着贫穷、失意的生活，其中有不少被毒品、酗酒、肥胖等问题困扰。
最终证明，那些能够抵御诱惑的孩子们后来的人生都很顺遂、成功，学历好、工作成功、家庭美满，甚至被肥胖困扰的都很少。
成功的人可以为了追求更大目标，获得更大的快乐，可以克制住自己的欲望，放弃眼前的小诱惑，把一个个小小的欲望都累积起来，从而不断激励自己。而那些冲动的人，往往克制不住自己，容易贪图眼前的小利益。
3、不要过于保护孩子
兰兰妈见过太多把孩子保护的太好，只会学习而生活不能自理的孩子。我可以很肯定的说，只会学习连衣服都不会洗的孩子是没有未来的。
对孩子过分保护，往往会妨碍孩子身心的正常发育，很多时候，我们都应该放手让孩子自己去他们力所能及的事情，这样培养孩子的自理能力。
在成功的道路上，谁都不是一蹴而就的，优秀的人源于自律，而成功的人源于自信。
我们千万不要因为“爱”孩子，而毁了孩子的一生！
谢谢邀请。
提高孩子的自我管理能力，首先要从小开始，年龄越小越好，从小就要培养孩子自己解决问题的意识。比如刚刚会走路的小孩子，摔倒是非常常见的，一般家长总是马上跑过去扶起来，还要细心检查摔着了哪里没有。其实小孩子摔跤，一般不会有什么危险，父母在保证安全的前提下，不扶最好，让孩子自己起来，就是对孩子最好的培养。
第二，家长要懒。就是要求家长对孩子的事，尽可能让孩子自己解决，绝对不能包办代替，人们常说“懒妈妈养一个勤宝宝”就是这个道理。如果家长事事包办，孩子只有依靠心理，怎么会有自理能力。当然，家长的懒不是真的懒，而是不包办代替，却不可缺少事前的安排谋划和事中的监管毒促，还有事后的检查总结表扬鼓励。
第三，一定要从小事入手。小事成功的几率高，容易积累自信心，有了成功的经验，再由小及大，逐步培养。还要有耐心，什么事也不是一下子就能培养出来的。
首先，作为家长，要以身作则。
其次，要从小事做起，比如说，规定好几点学习，几点看电视，几点出去玩，要严格要求孩子，说话算数，言出必行。再比如说，拿什么东西，用完后，必须放回原处。
再次，要培养孩子有耐心，慢慢来，孩子的自控力，刚开始的时候，肯定控制不了自己，家长要慢慢引导，监督，奖罚分明。
希望我的回答能够帮助您。
回答这个问题，必须有个大前提。那就是：把自己的孩子当“小祖宗”培养，还是按照自己的下一代精心培养。
因为，假如把自己的孩子从小当成“小祖宗”培养，势必会让孩子养成衣来伸手，饭来张口。所有的事情都由父母包办，并且习以为常。
这种环境下养大的孩子，骨子里就养成了依赖心理。等长大了再谈什么自我管理，恐怕要花费很长很长的时间和磨练。
如果是按照自己下一代去精心培养，那就不一样了。
这就得从小立规矩。从孩子会玩玩具开始，就要教育他从哪拿的东西，还要放到哪里。等一系列生活理念，就从小灌输给孩子。
小树得剪，小人儿得管。从呀呀学语开始，就培养孩子的心理意识，动手能力，动脑能力。等长到一定年龄，对自我约束和自我管理能力，早就形成了习惯而根深蒂固了。你说这样的孩子还用培养他自我管理能力吗？
当然，教育孩子是个辛苦而操心的活儿。要不怎么说：十年树木百年树人呢？舍不舍得，是一回事，父母做不做得到是另一回事。不过，有一分耕耘，就会有一分收获，这是真理。