孩子要上幼儿园！首先我们让孩子认识幼儿园，从此家长要深刻明白孩子去幼儿园只是去适应集体生活，学会与别人相处，与小朋友相处，学会独立，学会礼貌，学会分享！而不是把自己的责任交给老师，更不是让孩子去幼儿园学习知识！
肯定是需要让孩子上幼儿园的，因为现在的幼儿教育是非常关键的，接下来我就针对这些问题来说一说自己的一些看法。
首先，在之前的时候人们有一种观念，就是孩子上不上幼儿园都一样，因为幼儿园就是让孩子去玩了，根本就学不到知识，其实有这种想法是错误的，之所以之前人们有那种想法，是因为之前的教育制度，可能在育儿教育方面没有过重的强调。再就是因为条件的限制，一些人根本就无法去上幼儿园，所以人们对于幼儿教育也是不重视的。但就现在情况来讲，所有的家庭对于幼儿教育都是比较重视的，而且现在幼儿教育也是具有较高含金量的，所以上幼儿园是非常有必要的。
其次，幼儿在与同龄人接触的过程中可以学的更多的东西，如果老是让幼儿和大人接触的话，可能会存有一定的缺陷，所以对于幼儿来讲在幼儿园的时光中虽然很多时间是在和同龄人在玩，但其实也能够学到很多东西，所以不能忽视对幼儿的教育。
关于这一问题的介绍就先到这里了，希望大家对于幼儿教育有更多的了解，也希望大家能够以此为结尾。
个人建议自身家庭条件允许的话还是上幼儿园比较好，一个是学习氛围，多数小朋友在一起比较有利于孩子更快的接收新事物的了解，有老师系统的教授知识比在家里零散的去了解肯定会更好一些。再一个就是自己或者是长辈们有这个能力，比如说自身是做教育类的，在上小学之前能给予孩子一定的学习认知，引导孩子正确的熟悉理解一些生活常识，有信心能更好的培养的话也是不错的。
我觉得孩子3岁以后应该上幼儿园。上幼儿园主要是培养孩子适应集体生活，让孩子有集体观念，养成良好的习惯，都是同龄人的幼儿园生活，能够让孩子很快的学会与人相处，同时也能够系统的学习文化知识。当然，花很多钱让孩子上什么国际学校是很没有必要的，我觉得一般的幼儿园完全能够满足孩子学习、生活的需要，有时间和金钱的情况下，可以利用节假日带孩子外出旅游，让孩子饱览祖国的山山水水，开阔孩子的视野。
当然也会有一些特殊情况，孩子不上幼儿园。每个孩子和每个家庭情况都不同，要根据实际情况来定。
个人觉得孩子满3周岁就应该让他上幼儿园，1上幼儿园主要的目的是让宝宝学会自己的事情自己做，在家里好多家长都会包办很难养成好的习惯
2学会独立和集体生活，在家他最小很多家长都会出现什么都让他，长大后很难和其他人共处
3主要根据每个家庭的情况，和宝宝的依赖性
应该上。幼儿园不但可以系统性地进行学习，最主要的是，可以培养孩子的社会性，学会与小朋友之间的接触和交往，这是自己在家无法做到的。
之前的时候人们有一种观念，就是孩子上不上幼儿园都一样，因为幼儿园就是让孩子去玩了，根本就学不到知识，其实有这种想法是完全错误的，之所以之前人们有那种想法，是因为之前的教育制度，可能在育儿教育方面没有过重的强调。再就是因为条件的限制，一些人根本就无法去上幼儿园，但就现在情况来讲，所有的家庭对于幼儿教育都是比较重视的，所以上幼儿园是非常有必要的。
幼儿在与同龄人接触的过程中可以学的更多的东西，如果老是让幼儿和大人接触的话，可能会存有一定的缺陷，所以对于幼儿来讲在幼儿园的时光中虽然很多时间是在和同龄人在玩，但其实也能够学到很多东西，所以不能忽视对幼儿的教育。
这是一个主观题，没有绝对的答案。要说上不上幼儿园会对孩子以后的身心影响有多大，估计现在也没有确切答案。
幼儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。是一种学前教育机构，用于集中接纳报教三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
现在国家建设飞速发展，幼儿园也从原来的学前班单独分离出来，成为学龄前的专业教育机构，可是像部分80后及70后，是没上过幼儿园的，但是纵观现在，似乎对我们的人生也没有太深远影响。以前孩子都上学晚，6－7岁才上学，3－5岁的时候就是在父母爷爷奶奶身边，大人干什么就在旁边看，在旁边学。这样也不能说是坏事，因为也是一种学习和认识社会的一种方式。除此之外就是跟同龄孩子一起玩，但往往孩子有个通病，爱跟爱自己大的孩子一起玩，为什么呢，我觉得这也是一种学习的过程，大孩子主意多，会的东西多，他们更愿意跟着学。
现代家庭几乎都给孩子上幼儿园（可能部分偏远山区条件有限），一方面是现在条件好了，各种公办的、民办的幼儿园举举不剩数，家长可选择的机会太多了。当然公办民办也各有各的优势处，家长会依据自己条件意向选学校。另一方面现代人生活节奏快，女人不再是几十年前的相夫教子的主妇，大多投身职场，没有太多时间天天照顾孩子。所以送孩子上幼儿园也是生活所迫，身不由己。
国家目前对1－9年级进行义务教育，学前教育目前还没涉入。可见义务教育有其一定的必要性。
再到幼儿教育，如果家长有能力、有条件、有时间去陪伴孩子，不上幼儿园，也无可厚非。自己在家带，也能教他学会不少东西，这种学习是不同于幼儿园的。只是可能集体团结的概念会弱点。
还是那句话，我认为一切都没有绝对，上帝为你关了一扇门，就会给你开一扇窗——门能看到世界，窗也能。看你愿意在哪儿看了。
孩子到了3岁，可以考虑上幼儿园，但也有一些不走寻常路的家长，孩子不上幼儿园也可以获得更好的成长。
如果父母不懂幼儿心理学、和教育学的相关知识，建议家长还是要把孩子送到幼儿园，幼儿园的老师，比家长更懂幼儿心理，幼儿园的课程设置，也适用于幼儿的发展规律。
一、幼儿园的课程
根据《幼儿园教育指导纲要》要求：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这五大领域包含了一个人在社会上立足的基本技能，这是其他教育阶段所学不到的。每个领域都有其教学目标。
健康目标：生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保证常识，学习保护自己。
语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。
社会目标：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
科学目标：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术目标：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
在6岁前，是养成良好习惯，形成人格魅力的关键期，这些课程的设置，符合孩子的身心发展规律。
二、幼儿园教师需具备的能力身为一个幼儿园教师，有两个必备条件：一是学前教育专业，二是拥有《幼儿教师资格证》。
经过在校专业的学习，幼儿园教师懂得幼儿心理以及如何组织教学活动。幼儿教师有扎实的基本功，比如声乐、舞蹈、钢琴、画画、手工等方面。老师的这些技能，都是为幼儿园的教学活动所服务的。
而未接受学前教育专业学习的家长，可能不具备这些能力。
三、孩子如何适应幼儿园的生活在家散漫3年的孩子，到了幼儿园，需要受纪律和秩序的约束。一开始孩子都会不适应，但孩子的适应能力比大人要强很多，基本一个星期就可以适应幼儿园的日程安排。
1、锻炼孩子的自理能力
在家里有大人帮忙喂饭、穿衣、拉臭。在幼儿园需要孩子自己吃饭，自己穿衣，自己解决拉臭臭。如果孩子能够自理、可以很快适应幼儿园。
现在家庭大多都是老人帮忙带孩子，一般都溺爱孩子，容易包办孩子的吃喝拉撒。需要与老人沟通，尽早让孩子学会独立和自理。
2、坚持送孩子上幼儿园
第一天上幼儿园没有不哭的孩子，就算自己不哭，也会受其他小朋友的影响。有的孩子哭几天，就不哭了，有的孩子是一开始不哭，后面又开始哭了。
不论孩子怎样哭，都需要家长坚持送孩子，越不送，越无法适应幼儿园。
3、锻炼孩子的表达能力
会表达的孩子，比较容易适应幼儿园。
在家中可以模拟幼儿园的情景，比如：吃饭时，没吃饱，告诉老师：再来一碗；口渴了，告诉老师：我要喝水；要拉臭臭了，告诉老师：我要拉。
幼儿园的老师就像妈妈一样，会满足每个孩子的要求，只是人太多，老师无法顾及到每个孩子，会表达的孩子，就更容易获得关注。
孩子上了幼儿园，会学会如何与他人相处，如何体会他人的感受，如何自己解决问题，这是在家难以实现的。希望我的解答，能够帮助题主。
个人觉得孩子上幼儿园有利也有弊。
好处是学会更好的沟通，培养生活自理能力，为入小学做好准备，学会欣赏别人。
弊端。太早入园，孩子心理承受能力不够。容易自闭。还容易自私。
我觉的孩子上幼儿园可以增加孩子的团体意识，和小朋友一起玩耍，增加孩子的动手能力，老师也会教孩子们各种生活的遇到问题怎么办如（擦屁股，解鞋带等等）也可以让上班的父母减轻生活中没必要啊的负担，孩子在幼儿园学习可以让他们对父母的依赖性减轻，总得来说孩子上幼儿园是好的
我觉得还是孩子上幼儿园，对孩子的成长利大于弊。从下面几点来分析：
第一：幼儿园可以帮孩子养成生活有规律的好习惯。因为幼儿园的一日生活作息制度很严格，每天每个时间做什么教师带领孩子都必须认真执行。有规律的吃饭时间，午睡时间、户外体育运动时间，喝水时间等等，尤其值得一提的是，每天上幼儿园就不能睡懒觉，要按时起床。所以，长时间下来孩子会养成良好的生活规律。
第二：幼儿园教会孩子养成良好的生活习惯。例如饭前便后要洗手，饭后漱口、从哪拿的东西要放回哪去，饭菜搭配吃等等习惯，都会慢慢养成。
第三：孩子去幼儿园，可以从小提高孩子的交往能力。例如有事寻求老师帮助；跟小朋友一起游戏；学会等待，不是什么事情都是自己第一；和小朋友一起值日；见面与老师小朋友打招呼等等，从中建立起各种各样的交往能力。
第四：幼儿园伙食多样化，制作的花样多，利于孩子们摄取丰富的营养。幼儿园伙食中的各个营养量以及制作的花样都是经过保健医严格计算得出来的，因此，根据孩子摄取的营养量来制作伙食，孩子不仅可以吃到不同食材，还可以品尝到各式各样的美食，这就避免了孩子在家这不吃那不吃，家长也只会根据孩子的口味制作事物的弊端。
第五：孩子从小去幼儿园，可以提高孩子独立思考和独立性。因为孩子离开了家长的呵护，来到了集体的环境，遇到一些事情，比如想去厕所、想玩什么玩具、想再吃一碗饭，都要自己去处理，包括随着在幼儿园不断长大，学习一些新技能等都要自己完成，因此，在这个过程中孩子独立思考和独立性都会得到锻炼。