现在总有人问我孩子磨蹭怎么办？我都会建议，多点耐心正确的引导，这会比催促、责骂更有效。（虽然有时候家长真的有些忍不了）
1、很多孩子的磨蹭，其实是我们催出来的。孩子做事一慢，我们就忍不住去催催催。可实际上，我们的催促往往起了相反的效果！
2、生活中谁也不能随时处于起跑状态。但凡有需要倒计时的时候，就有必要反省一下：孩子为什么没有行动，是否事情做到一半无法停下，是否没有看到全局，我可以怎样改进。比如，事先谈好，把这件事情交给孩子自己管理。
3、父母帮得越多，孩子越磨蹭。父母为孩子代劳太多，还会让孩子滋生严重的依赖心理。有些事不愿意做就不做，想磨蹭就磨蹭，反正有爸爸妈妈跟在后面“擦屁股”。
所以，真正的爱孩子不是无休无止的呵护，而是让孩子适当面对风雨，尽快成长起来。
4、正确的引导，比催促、责骂更有效
①.有些孩子的磨蹭，是因为没有时间观念。像这种情况，家长可以利用计时器或者闹钟来帮忙。让孩子在实际生活中感受“5分钟”“10分钟”“半小时”到底有多长。
②.有的孩子之所以磨蹭，是对家长要求干的事没兴趣，故意磨磨蹭蹭表达不满。
这种情况的话，就要跟孩子好好交流，问清楚他为什么不喜欢这件事，然后你们共同商量一下，看看有没有更好的解决办法。
③.有的孩子磨蹭，是因为注意力不集中。
写作业的时候东瞧西看，一会喝水一会上厕所，严重影响了效率。对于这种情况，建议家长在接孩子放学的路上，就问问孩子都有哪些作业、想先做哪一门后做哪一门，提前在脑袋里有个规划。
到家后，不用先急着写作业，先把吃饭、喝水、吃水果、上厕所这一套都弄利索，然后开始写作业，而且在写作业途中不再允许随便吃东西。
这样时间一长，能慢慢提高孩子的时间规划能力，保护孩子的注意力，提高效率。
5、尽量把事情交给孩子自己管理
当你喊不动孩子时，要反思，是否对孩子指令过多、控制过多。
任何人都讨厌被催促，家长的催促常引起孩子的反感，所以，要尽量把事情交给孩子自己来管理。比如，用闹钟或定时器，来取代你的监管和催促，效果一定更好。
作为父母，我们想要留住他们的耳朵，让他们听得进去我们的建议，就得学会耐下性子来调整心态，寻求有效的切入点和表达方式。
很多时候，我们自己放轻松了，态度简单坚决点，很多事情反而明朗起来！
那就示范给他看主动踏实的学习方式和生活方式家庭父母是孩子的第一任也是第一主位老师没有学生的不好都是老师还没有找到合适的教育方法孔子说有教无类就是这个道理
多讲一些励志的事情，让孩子树立目标。让他明白为什么要学习，知识改变命运。
孩子不愿意改变，一般出自两方面，第一现状不够痛苦，第二诱惑不够大。所以在家里面可以制定一些奖罚标准（尽量以奖赏为主），当然前提是家长一定要坚持执行下去。除此之外，培养孩子学习的兴趣大于培养学习的能力，家长可以经常以做游戏的方式，比如孩子如果答对了几道题，家长可以和孩子一起做太乙小飞猪，或者陪着孩子，玩个小游戏，让学习变得像闯关一样。还可以适当的为孩子去营造一下学习的愿景，发现孩子的兴趣爱好把它不断的放大，告诉他这条路如果走下去，未来会多么美好，比如孩子想要当兵，你可以多给他找一找当兵美好的素材，或者去带他到相关的场所参观，时间久了，慢慢的就会变成孩子的渴望，学习的主动性也就上去了。
这就可能是孩子懂事吧，不能够养成这种学习的习惯，这种好习惯呢，是一点点培养的。一般都是小学培养的，但是初中培养也来得及，主要是让他重视学习，知道学习和自己的将来联系是非常密切的。这句老话叫做孩子还没有开窍。办法还是有的。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
孩子做事不踏实且没韧性，主要是以下原因造成的：
一是学习动力与学习效率成正比。对中小学生来说，学习动力很大部分来自学习兴趣，对学的东西感兴趣，学习就积极主动，不喜欢则千方百计地逃避，即使被家长“看押”学习，也是敷衍了事，成绩当然不会好。对此类孩子，要激发其学习兴趣，提高责任心上下功夫。
二是学习习惯不好：良好的习惯受益终身。一个孩子如果上课不听讲，学习一边玩，总是写字潦草，做题马虎.......这个孩子的学习成绩一定不会好。
这种状况怎么解决呢？
消除孩子对家长的恐惧。
孩子成绩考不好，家长不要一味的不高兴、甩脸子，更有甚者打骂孩子。应该和孩子一起分析考差的原因，帮助孩子纠错，提醒孩子今后应该在哪些知识点要加强。
帮助孩子建立自信心
孩子可能成就考的不好，也会难过，家长这时候应该给他给他信心，多鼓励他。尤其注意的是孩子做作业时家长不要代劳，让孩子自己去探索知识，让他享受到成功的喜悦，才能让孩子的信心和学习的主动性越来越强。
与孩子一起成长，做孩子的知心朋友
有的家长每次教育孩子都会说：你看“别人家”的孩子……不要处处拿孩子同别人比，更不能因为孩子成绩差就大骂孩子笨，应该多看孩子的优点，和孩子同忧同乐，让他在心理上完全把你当朋友，可以和你聊天和沟通，什么问题、什么想法都可以向你倾诉。那么，孩子的安全感越来越强。希望我的回答可以帮助到你。
活到老，学到老。
现代社会随着网络、游戏、科技、生活条件的进步提高，内外部环境反而诱惑多，很多孩子缺乏学习的积极性，不主动，也不踏实。
内外部原因分析如下：
第一、认识的误区。
受应试教育的影响，因为很多同学认为上学目的就是为了应付考试，所以每天只是被动地听课，做作业，课后也不愿主动学习，缺乏独立自学能力。老师也直接讲详细的知识，学生不需太多研究思考。
课后在老师或家长的监督下才能完成作业。如果孩子不改变几乎零思考，等待“被投喂”的心理，是体会不到学习的乐趣，也不会形成独立思考的能力。
第二、缺乏培养自主（主动）学习能力的环境。
虽然现在很多家长都很重视教育，但却将对孩子的教育片面理解为提高学习成绩。甚至事事包办，不管孩子的主观愿望及心理承受能力，报各种辅导班、兴趣班，购买许多辅导材料。这会造成孩子没时间自主思考和安排自己的时间，更不知道自己真正需要什么，喜欢什么。
第三、缺乏自主（主动）学习的方法
有一部分同学意识到了培养自主（主动）学习能力的必要性，但是却缺乏正确的方法。遇到想学的新知识、新技能，满怀憧憬却不知该如何下手，时间长了，这些想法也就止步于想法了。
比方说，有的同学将“自主学习”理解为“自己学习”，不会与同学讨论，不会找相关领域专家求教，不会利用网络资源，只是自己一个人埋头苦想，想半天都想不清楚，最后只能放弃。还有的同学是目标感不强，想学的东西太多，又不会合理计划，导致坚持不了多久，很多技能都停留在了入门阶段。
只有自主，才能解放学习力。真正的自主会让人对学习产生浓厚的兴趣，为兴趣而拼搏，再累也不会埋怨。
“未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”所以，学习能力才是通向知识经济时代的护照。在发展速度越来越快的当下及未来，可以预见的是，将来有所建树的人一定是那些自主学习能力很强的人。
做人做事心要专一，才不至于被突然事变所左右。多数人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，所以，专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，从而可以变得脚踏实地学习。
一旦安排好时间计划表，就要严格执行，模仿，练习，熟练，再创造！
记住，自主学习的特点：主动性、艰苦性、连续性、目标性。
成功无捷径，但学习有方法，如果很多人可以做到，相信你的孩子必有自己的天赋。你们和他一起努力付出行动，持之以恒，直到达成目标为止！
正确引导他，积极鼓励他，告诉他将来如果要优秀，必须要主动学习踏踏实实跟进，为以后的道理打好基础铺好基石，否则将来的路不是坑就是洼！
在我的文章里面谈过这样的问题，主要来源于孩子的自律性，自律性根源来源于孩子的自尊。他们成正比！所以，在管教孩子的时候不能简单粗暴，应该多用方法，否则事倍功半。
题主的问题实际是两个问题，一个是学习不踏实，另一个是学习不主动，我们分别来看看问题所在。
不主动学习的孩子
总有这样的一些孩子，你不要求他做功课，他就不动，看着都急人，什么原因呀？
有些孩子天性是慢性格，干事情看着总是慢人一拍，给人的感觉就是这样，做事情不主动。另一种情况，不客气地说，孩子就是个懒孩子，平时油瓶倒了都不会扶起来的那种。书桌乱七八糟，地下废纸一地，这是从小训练的习惯不好，过于纵容孩子造成的。还有一种情况，人生没有目标，没有理想，不知道为什么要学习，这样的思想，肯定不会去主动学习的。那些学习上主动性很强的孩子，很多已经有了明确的人生目标，知道自己为什么而学习，为什么而努力。看着年龄还是个孩子，其实内心已经很成熟，是个成年人了。而我们这些不想学习的孩子，个头挺大的了，心理还是个巨婴。与那些心理成熟的孩子一起竞争，很吃亏的。
不踏实学习的孩子
学习不踏实的孩子，实际是缺乏学习的持久力，学习上缺乏耐力，学一会就不行了。无法持续的学习。另一种情况，就是常说的，做事情不认真，一件事情做了就行了，而不是要做好，没有责任感。
改变是个过程
对于这两种问题的孩子，还是得从小东西做起，先做做家务，体会家长的辛苦，学好感恩。慢慢地在培养他们的人生理想。不踏实的孩子，要锻炼他们的持久力，吃苦精神。这些都是个慢功夫，不要指望一下子就能改变的。
这个一个常见而又不易解决的问题，这个问题主要是孩子的学习兴趣没有培养好，注意加强这方面的培养，提高学习兴趣，同时还要家长耐心的对孩子意志品质的磨练，这样就会对问题的解决有很大的帮助！
这是学习习惯不好。首先，你要先培养孩子的学习习惯，至少你要有耐心。当孩子想偷懒磨叽的时候，你要心平气和的给孩子沟通，并要给孩子一点承诺，当孩子完成了你所提出的要求，（当然刚开始不能要求太高），或孩子较之前有进步，你就要兑现你的承诺，让孩子尝到甜头，这样慢慢他也就会有主动性。
二、在孩子做作业时，你不要走动，你也要和他一样安静的做下来
，以免他找借口磨叽或分心。
三、当孩子在做作业时，遇到不会的题你不要给他说，让孩子把要求的全部做完了，再统一给他讲，这要锻炼他独立作业的习惯。
四、每天可根据孩子兴趣，让他写一到两个小时的字（不要求量，重在质），重在培养他的定性。