第一，找出原因。
孩子成绩不好的原因有很多，要分析孩子成绩不好的原因，比如孩子平日不努力，孩子努力了但不出成绩（老辈人说的不聪明），家长平日不管孩子学习，孩子学了也掌握了但没发挥好……总之，找到成绩不好的症结所在，才能对症下药。
第二，落实行动。
找出孩子成绩不好的原因以后，家长就得有针对性地去解决这个问题，以免孩子下次继续考不好。举例说明如下。
问题:孩子平日不努力
解决办法:帮助孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好学习习惯
问题:孩子努力了但不出成绩（老辈人说的不聪明）
解决办法:帮助孩子树立信心，帮助孩子总结学习方法
问题:家长平日不管孩子学习
解决办法:家长每天拿出时间关注孩子的学习情况，及时跟老师沟通，听取老师的建议
问题:孩子学了也掌握了但没发挥好
解决办法:培养孩子良好的心理素质，给孩子制造锻炼的机会
……
第三，调整心态。
孩子是自己生的，自己养的，每个孩子都有闪光点，但是不一定每个孩子都是学霸，只要把该做的都做好了，会有结出果实的那一天。
很多家长在孩子考试结束后，看着孩子试卷上可怜的分数，都不想承认这是自己的孩子。孩子学习成绩有好有坏，这很正常。想要孩子提升，只靠打骂是不行的。
学习的主力是孩子，而不是我们已经毕业多年的家长。掌握和孩子沟通的技巧，发掘孩子的问题，引导孩子才是育儿的法宝。
首先，父母可以通过家长群、家长会或者学校，加上老师的联系方式，平常可以和老师聊聊微信，聊聊孩子在学校的表现和日常情况。
如果是偏科，单独某科比较差，可以考虑单独联系科任老师。
如果是整体较差，联系班主任了解情况。
千万不要知道孩子成绩差就一顿劈头盖脸的骂或者打，这种教育方式是不对的，学会和孩子心平气和的讨论或者谈论，激励孩子向学习好方向去发展。
准备和科任老师或者班主任沟通前，先想好准备和老师说些什么，然后再打开老师的对话框
如果孩子学习差，可以开门见山说：XXX老师，真是不好意思，来打扰您的时间，我想问问孩子最近学习情况怎么样，有没有表现不好的地方？
老师：xxxx
确实很抱歉，我们家孩子给您带来麻烦，也辛苦您对孩子的照顾，孩子成绩差，我们家长也会反思，考虑如何让我家孩子能慢慢提升。
老师：告知可能是XXX原因导致成绩下降，需要注意等
知晓孩子后续成绩差的原因，可以考虑和孩子沟通，看看孩子怎么想，来引导他走向正确的方向。（千万不要发着脾气和孩子讲)
考虑是否
1.需要请家教给孩子补习，但是学习时间和空闲时间要有一定的比例。
2.需要多关怀自己当时忘记关怀的孩子的心理
3.询问孩子自己的想法，不要强行加自己的想法给到孩子，而是引导孩子。
在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候孩子心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，你和孩子都可以调整好状态，双方都做好表达倾听的准备。
不能因为成绩差，就否定孩子尝试过的努力。了解孩子对目前成绩的看法，有没想过要改善，如何改善，需要父母提供哪些帮助。
孩子成绩差有很多原因，是基础知识不牢固，还是做题粗心大意，甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空，多是基础知识不牢固。如果孩子是应用题或者阅读理解不好，则是孩子的理解出现了偏差。家长要帮助孩子找出问题，和老师，共同引导孩子进步。
导语：自从有了科学教育一词，很多父母都当金科玉律来实行，从而衍生了很多教育的“心灵鸡汤”，比如孩子考试不好了，作为家长不能严厉批评，不能打击孩子的积极性，要鼓励为主，疏通为辅，让孩子从动脑到动手中，找到学习的乐趣，可是这样真的有效果了吗？
小明同学是三年级的学生，从他上学开始，在学习上，他的父母秉着“心灵鸡汤”教育法则，对孩子各方面的管理，一切以孩子的兴趣为主。小明不喜欢学习，没事，教育“心灵鸡汤”说了，孩子还小，以兴趣为主。
就这么以孩子兴趣为主的教育方式下来，小明无论是学习什么东西，都是三天打鱼两天晒网，很难坚持下来，而在学习成绩上，更是每况愈下，即使老师找家长反应过问题，但是小明父母，仍是一副高手的模样，说“我们的教育方法可是有科学依据的。”
可是让他们猝不及防的是，他们照着“心灵鸡汤”来教育孩子，却不知也不懂得孩子的个性以及心理发展过程，从而错失了让孩子形成良好习惯的，形成爱学习的机会。
培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。
没有好的教育方法，显然达不到好习惯的形成，后悔的也不过是父母的无知，以及孩子的自我感觉良好。
01
心灵鸡汤式的科学教育并非万能的
教育是有方法可寻，但我们如今的父母，书读得越来越多，懂得的教育方法越来越多。可正因为教育方法太多，我们要如何吸取良好的方法，去掉不好的方法，这就是目前很多家长迷茫的事。
我家孩子今年9岁了，个性比较内向，但他是一个你以柔和方法教育他时，是一个能够听得进去的孩子。从孩子出生开始，我们就特别对他的教育上心。
为此，我们也看过很多关于教育的中外名著，从中我们发现，所谓的教育理念，真是啥都有，看得人眼花缭乱，不胜枚举。
经过几次三番的对比和咨询，我们最终选择了：顺应孩子本心发展的同时外加外在的有效干预。儿童心理学说，孩子心理发展过程，有一种叫禁果效应。
在心理学上，有一种禁果效应。顾名思义，禁果效应就是逆反心理，用简单的话来说，禁果效应就是越是不被允许去做的事情，人越是想要拼命地尝试。
这个用在教育上也是可以理解，孩子年纪很小，对于很多事情都没法控制，我们作为大人，在其出现不合理现象时，就要给予适当的纠正。比如孩子成绩不好，我们不能一味的放任，而是很严肃的和孩子一起去找原因。
“心灵鸡汤”是为了顺应孩子天性而衍生出来的，那么，我们可以适当地当作范本，但绝对不能相信，这个就是万能的方法，教育的方法，从来都是因材施教，因人而异，不是所有的科学方法，都适应所有的孩子。
02
科学育儿家长就是一把尺，掌控着尺度
朋友小雅的孩子今年8岁了，调皮捣蛋的本事无人能及。关于教育方面，从小备受父母古板压力教育长大的小雅，觉得自己的孩子不能像自己一样受这样的教育。
于是小雅对孩子就各种放手，无论是孩子个性，还是学习上，都是以孩子高兴为主。可是近来她发现，这样的教育，不仅没让她发现孩子的优点，反而增加了更多的缺点。
学习态度不认真，做事情更是稀里糊涂，想干嘛就干嘛。老师布置的作业，想做就做，不想做就不做，自然的成绩也是一塌糊涂。
即使这样，小雅每次都是忍着内心汹涌澎湃的生气，心平气和地对孩子说“你要好好学习呀！”不痛不痒的话语，孩子愣是左耳进右耳出。
小雅想让孩子不必受自己小时候的教育方法所累，出发点是很好的，可是她做不好的是，不懂得具体情况具体对待。她家孩子那么调皮捣蛋，怎么可能听她的怀柔劝告呢？
其实，父母的教育，无论是古板的老式方法，还是如今大行其道的科学育儿。都是有一个尺度。而父母就是掌控这个尺度的人，唯有懂得教育的真谛：因材施教。才能更好的发挥效果。
一旦把握不了尺度，过于松弛的科学教育，就会变成另类的溺爱。久了，不但教育不出有出息的孩子，更可能会让孩子走向反方向的道路，到时候真是悔之晚矣，所以各位家长朋友，你们趁早从“心灵鸡汤”式科学教育的漩涡走出来吧！
03
教育的路上，我们风雨兼程排除万难
关于孩子的教育，家庭教育才是最主要的，因为父母就是孩子的第一任老师。等孩子进学校时，我们交给老师的就是半成品了。
教育不能人云亦云，在家庭教育上，说过：家庭教育，是一门学问，需要智慧和技巧。
做父母的在面对各种层出不穷的教育理念中，要学会如何分辨，哪些方法才是真的符合自家孩子，才是真正对孩子有用的。再完美的教育理念，都有其不可取的地方。
就像我们上文说到的“心灵鸡汤”式的科学教育，对于个性比较内向，肯听话的孩子来说，它的方法仍然是可行。所谓有教无类，也是需要针对性的方法滴。
关于科学教育，你们有什么不一样的经历和心得吗？欢迎留言讨论！
针对学生水平一般的孩子，主要还是以鼓励为主。特别是对找不到学习的动力和积极性的学生，需要老师非常的有耐心，做题要有针对性，太难的题会压抑孩子的学习的积极性。比如孩子考60多分儿，那么先要从75分儿的题给他入手。然后让孩子找到学习的自信方法，循序渐进，一步一步的往上提高。这是比较合适的。
望子成龙望女成凤是每个家长的期望。作为家长时时刻刻都在盯着孩子的成绩，希望自己的孩子学得好考得好，是一个成绩优秀的孩子，孩子学习成绩好万事大吉。当孩子成绩差时，作为家长应该如何面对呢？
首先，作为家长要沉着冷静，不能心急，要有耐心有方法的去了解孩子成绩差的原因。是不爱学习，上课不认真，课后不做作业，还是很努力成绩却去不上呢？分析出自家孩子为什么成绩差。
其次，当我们找出原因后我们还要针对情况找到解决方法。如果是孩子不愿意学习，上课不认真，课后不做作业的这种情况，我们还要深挖具体的原因，是觉得枯燥没兴趣，还是因为考得不如意慢慢没兴趣，越没兴趣越差、越差越没趣的恶性循环呢，如果是这种情况，家长就引导孩子，先做简单一点的题，一点点找回自信，树立正确的学习态度和自信心，享受到成就感和进步的喜悦感，培养学习的兴趣，一旦孩子有了兴趣，上课自然就会认真听，课后的作业自然也会有兴趣做。慢慢步入的良好的学习态度。如果是孩子很认真，但成绩却不理想。作为家长应该和老师沟通，和他的同学沟通，找到正确的学习方法，一旦学习方法正确，学习就事半功倍，学习自然就变成轻松的事了。
分析其原因，找出失分点，然后针对性练习，再练习过程中注意学习习惯的养成。
成绩不好是事情的结果。
家长现在面对的是自己对孩子的高期望（成绩好）和现实的结果（成绩不好）之间的落差。
负面的情绪如：愤怒、沮丧、失落等无助于改变现状。
建议：
一、冷静、平静。
家长先别急着找孩子谈话，平静一下自己的情绪，需要发泄就发泄一下，冷静以后再谈。
二、确定目标。
家长先想一想，成绩对孩子到底有多重要，成绩达到多少才是你所认定的成绩好。
孩子有个体差异，家长对孩子的欺许也是不同的。
我家娃考90+我就觉得考得不错，娃同学考97被家长揍了一顿，这是真实的事情，不是段子。
有时候不一定是娃成绩不好，是你的要求太高了。
三、解决问题。
以上两点处理好了，我们来解决问题。
成绩不好，是孩子学习这件事情的结果，要解决问题，我们得找到造成这个结果的原因。
这个原因需要孩子和家长一起找。
学习是孩子自己的事情，他最清楚；
向好、向善是多数孩子天生的品质，从内心渴望被尊重；
家长指挥孩子做一件事情，和孩子自己想做一件事情，即使目标内容相同，过程和结果也不会一样。
四、自驱力。
不管是孩子对学习不感兴趣也好、对学习有畏惧也好，都是孩子自我驱动力不足。
帮助孩子的根本，不是你教会他一道题，而是教会他，这件事情你可以做到，不要怕，一步一步来。
孩子的信心来自成功的经验，体验过成功，才会相信自己能做的，才有前进的动力。
孩子做得好的时候，要及时肯定，赞美他；
孩子做的不好的地方，指出来，教会他正确的做法，但不要因为他做错了贬低他，犯错是允许的，错了必须要改正。
这样，好的、正确的在他大脑里留下的印象会深刻，并影响他的行为。
越是好，他会想要更好，就会形成自驱力。
以上是我的一点浅见，希望能够对你有所帮助。
我是杉杉妈妈，和杉杉同学一起学习，成为更好的我们。
家长必须要有耐心，情绪稳定，因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。父母应该和孩子进行诚恳沟通，交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气.
孩子成绩不好，这不是一时半会的事，是从小没培养、长期习惯不好导致的结果。作为家长，首先要理性分析，找到孩子成绩不理想的原因，然后对症下药。家长千万不能逼、打孩子，一定要多花时间陪伴孩子，用心引导孩子，让孩子培养起学习的兴趣，这样才能真正帮助孩子不断提高成绩！
首先我们要客观来对待，我记得我还是个孩子的时候，成绩不好不是我笨，而是我确实没有把心思和精力总在学习上，每天只想着怎么去玩。在课堂上我坐不住，听老师讲课我就想睡觉。但是除了考试成绩，老师还是非常喜欢我的。成绩不好，有可能是几个原因。
一，对于学习，还没有学习的意识，认为上课只是上课
二，没有养成良好的学习习惯，课程和课外的结合，才能充分吸收老师讲的知识
三，学习注意力不集中。开课前几分钟能听的下去，过了15分钟注意力就跑偏了。上课的效率比较低，一些重要的知识点也没有掌握好。
四，偏科。对于自己感兴趣的老师，学习得好。一些喜欢的课自己就花时间，对于厌恶的就不花时间，反感，上课不好好听，但都是自己的兴趣。
每个人都希望用自己的努力，有一份美好结果，进入一个理想的大学。但是一些同学或者学习方法，学习目标以及同学关系师生关系方面出现不同程度的问题。那么，我就来说说初期成绩差做个讲解，相信听完以后会有收获。
夏淼说的对一个想考上理想大学的高中生很重要，千万不要再问老师，我现在努力还来得及吗？我想说的是，你现在还不努力，就真的来不及了。高中学习和初中有很大的差别，也许你初中成绩很好，但是到了高中开始学习的时候，成绩就不尽人意。一方面是因为学习内容和初中有一定程度上的脱节，还有难度更大。另一方面，因为中考的筛选，高中相比初中更加高手云集，班里的学生更加优秀，自然就不会和以前一样突出了。这是很多学生在开学都会遇到的问题，成绩排名的落差会给很多人带来失落感和挫败感，觉得高中非常难，非常困难。在面对这样的问题，应该心态放平，这是试用阶段必然要经历的过程。万万不可以受到一点打击，就试着放弃。其实每个人都会面对这样的困难，这是完全可以解决和克服的，因为放弃学习，你一定会好。
那么高中学习和初中学习最大的差别是什么呢？最大的差别就在于学习的自主性。我们从小学开始，由父母督促地写作业，检查作业到初中，自己独立完成作业老师来收作业，这些都是我们学会自主学习的过程。
而到了高中学习的自主性变得更加重要。作为一个高中生完成老师布置的作业是最基础的要求，但是这还远远不够，你必须要学会规划自己的学习。比如你需要自己知道学习的问题在哪，要通过这样的方法能弥补自己的缺点。如何解决偏科的问题，如何分配自己的学习时间，在学习过程中需要你不断的总结经验，完善自己的学习方法，也就所谓的找到适合自己的学习方法。
那么，高中学习方法的核心又是什么呢？每个人的特点都不尽相同，有的人擅长文字，有的人对数字敏感，有的人呢，对图形有好感，所以一百个人有一百种学习方法，最适合自己的方法就是最好的方法。但是，总会有人的方法效率差，有的人方法效率高，这就是学霸和学渣的差别所在。那么学霸的学习方法有什么可借鉴之处呢？总结起来无非两点，一，会总结，二，能举一反三。会总结是指能够在每一个学习阶段进行知识点的归纳梳理，对自己的学习状况进行分析，了解自己的优势和不足。都说了世界上最难的事就是认识自己。同样这一点看起来很容易，其实真的能够做到的也需要下一番功夫的。那么，在总结的基础上，再进行一次举一反三，研究透一道题，从而会一类题，这是最省时省力的方法。也许在你初中的时候，认真完成作业，再背会只点就能够取得不错的成绩了。但是在高中，如果你依然按照使劲硬背的方法，那就真可谓是事倍功半。
学会举一反三，真的很重要。
那么这句后，我再把我经常强调的一个学习的方法再重复说一遍。一听得懂，大多数同学都可以听你们一道题或者知识点，第二是做的对，可以用自己理解的知识解决问题，并且作对。这时候高中生好像只剩下一半可以做到，第三，就是讲得通。如果你可以把你理解的问题，有理有据的讲明白，那说明你真的理解，并且可以作对这类题。陪你一起备战高考，我是数学肖博老师，我们下期再见。
谢谢邀请
首先的和学生(孩子)分析问题出在什么地方地。学生考的成绩不好，不是单方面的事。
以期未考试语文一百二十分为例，先看作文分，五十分的作文，内容鲜明，紧扣主题，用词生动，头尾呼应，这个作文就是个好作文，应该是四十三分左右，如果只得了三十八分，首先应该是有错字、字迹卷面潦草而扣分。
再就是基础知识方面，因大意该得的分没得到，还有就是超出部分的一些事实题丢分等等。
综合以上，可以建议学生书写认真，练习练习字，看看新闻，答完卷后细心检查一下卷子。
个人所见，共同交流。