真正的教育应该是教会孩子一种学习方式，而不是将书本上的间接经验灌注给孩子，在我看来，一个好的学习方式可以伴随孩子一生，孩子所需要是在实践中发现问题、解决问题。锻炼孩子的自信心。编程教育可以完美激发孩子的想象力创造力，让孩子在制作作品的过程中获取直接经验，锻炼孩子的抗压能力以及自信心，培养孩子的逻辑思维。酷叮猫编程教育是一个很专业的少儿编程教育机构，感兴趣的可以了解了解
兴趣乃最好的老师！
这种话题是伪专家抛出来搞谑头的，纯属谬论。这爱好指什么？对学习，只有少数学生爱好，太多孩子喜欢拿着手机打游戏，还有很多孩子喜欢看电视，有些尊重意味着对学习的放弃。老师应注重对学生学习兴题的引导，把它变成孩子的爱好。呜呼，无语！
这样才能避免千人一面，千篇一律的结局。
成人都有自由吗，何况庶子？
当孩子还没有什么意愿时，兴趣，爱好是孩子成效最大，见效最快的接受知识的渠道，如果用统一的标准和方向，别人的表扬来衡量，孩子就会攀比，羡慕嫉妒恨，不擅长，不喜欢，学得三心二意，不专注，不投入，付出没有回报，就抵触，反感，不想学，没有动力。孩子自己在付出，努力中没有得到快乐，就看不得别人的成功，羡慕嫉妒恨，打击，报复，搞破坏，使阴谋诡计。
强迫孩子学习，当孩子长大后也会因“为你好”，“做正确的事”，甚至找借口，道德绑架，强迫他人，引发矛盾，反感，反抗，激烈冲突。
孩子长大以后，才发现自己对哪方面有强大的强烈的愿望，渴求。如果原来通过兴趣爱好，练有一技之长，就可以凭能力赚到钱，来自我实现。也有替代消遣，自娱的兴趣爱好，消减因能力配不上愿望，自己，满足大众标准好大喜功，急功近利，而不择手段，不惜一切代价走捷径的心理愿望。培养正当的兴趣爱好，也可以减少孩子的叛逆，增加专注，绩效，成就。
追随孩子的兴趣爱好，更能让学习的成效加倍，孩子接受训练，学习更自觉，更主动，更快乐，更积极。尽力，全力以赴的打造，让孩子可以胜任“自己想做的任何事”。
当孩子强烈的想要做某事时，任何困难挫折，他都愿意克服，视苦为乐，培养毅力，挑战精神，耐力。
没有正当兴趣爱好，高尚生活目标，只成为名利机器的人，更容易陷入吃喝嫖赌抽吸的本能。遇生活的困难，挫折，更容易陷入绝望，死胡同，一蹶不振。如果自己生活在家庭中感受到不快乐，看到父母不快乐，就更容易不结婚，不生子。
一个抛弃，无视个人满意度，满足度，快乐，意愿的“他人满意，推崇”的成功标准，争得你死我活，打得头破血流。因为“我所有的努力(梅花香自苦寒来，悬梁刺股，往死里学)”都是奔“权力，荣誉”的第一，排名的，“跟我竞争的”“都是敌人”。
因为那是孩子自己的人生，任何人都会是过客。家长也陪不了孩子一生。早早让孩子独立。让他去做他喜欢的。这样孩子家长都轻松。不要把自己的价值观强加给孩子。这样只能和孩子越来越远。
兴趣固然重要可是将来专业没有出路怎么办？
“兴趣是最好的老师”，教育要尊重孩子的兴趣、爱好和意愿，这种说法无疑是对的，因为孩子做自己感兴趣的事、爱好的事、想做的事自然会全心投入、全力以赴、效果良好。
但是，我们也要用辩证的眼光看待这句话，教育是要尊重孩子的兴趣、爱好和意愿，但并不是由着孩子来，打游戏、玩手机谁都有兴趣、都喜欢、都愿意，肯定不能任其发展、不管不问。所以，教育所要尊重的孩子的兴趣、爱好和意愿，必须注意以下几点：
１、必须是正向积极的
要有利于孩子的发展，有利于孩子成人成才，有利于社会的进步和发展。
２、必须是潜能智能的
人有多元智能，每个孩子都有其擅长的方面，孩子的兴趣、爱好和意愿如果能与之相一致，对孩子的发展就大有好处。
３、可以改变和培养
随着孩子的成长，兴趣、爱好和意愿完全可以发生改变，家长和教育工作者要抓住适当时机，根据孩子的实际情况，培养、强化其兴趣、爱好和意愿，以促进孩子更好更优地发展。
谢邀。
这个问题我们从两个层次上回答会更好一点。
首先是尊重孩子。其实我们强调父母在培养和孩子的亲子关系时，一个很重要的前提就是尊重，尊重孩子是一个独立的个体，尊重他有独立的想法和思考。
基于这个基础之上，我们再谈教育，也就很好理解了，因为他不同于我们，他有和我们不一样的思想，以后也要走和我们不一样的人生，所以我们应该尊重孩子的兴趣爱好和意愿。
这当然不是说父母什么都要听孩子的，毕竟孩子还小，他的心智还未成熟到可以为自己负责的地步，所以我们作为父母，就有义务引导并帮助孩子找到他喜欢的，并且是对他身心有益的兴趣爱好，这是父母的责任。
至于具体怎么做，主要分为以下两点∶
第一，多陪伴孩子，多和孩子沟通。在和孩子的亲密互动中发觉孩子兴趣爱好的方向，然后有意识的引导孩子像这方面发展，进行刻意练习。
第二，平时带孩子多尝试新鲜事物。让孩子在不断尝试的过程中发现兴趣之所在，之后父母再进行正确的引导。
这样既可以让孩子觉得父母尊重爱护自己，还能在陪伴的过程中发觉孩子的潜能，不管对父母还是孩子来说，都是好事情。
【我是双胞胎二宝妈，欢迎关注二宝妈的心理学，为人父母，我们一起成长】
孩子懂事以后，便开始思考这个世界，思考他所遇到的每一件事，并逐渐产生自己的想法和观点。父母和孩子的世界确实不同，但在孩子成长的过程中，却一直在向父母靠近。他们对父母世界的事情发表意见和想法，说明他们有了独立的思考意识，这是非常可贵的。
这时，父母应该赏识和尊重孩子的想法、理解孩子的心情、倾听孩子的诉说，在孩子想要发表自己的想法和观点时，给予积极的赏识和尊重。赏识和尊重孩子的想法，不仅可以进一步锻炼孩子的思考意识和表达能力，而且可以通过倾听孩子的观点，发现和了解孩子的真实想法，从而纠正孩子成长过程中的一些错误思想。
父母千万不要忽略和压制孩子的想法，即使他们说得不对，即使他们的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打断他们；不要总是以父母的思维来要求孩子，而应该让孩子说下去，允许孩子把自己的观点表达出来。
美国总统富兰克林出生在一个民主的家庭中，他们住在纽约美丽的哈德逊河谷的海德庄园里。小时候的富兰克林与外界没什么接触，但是，他却在庄园里玩得很开心。
幼年的富兰克林非常幸运，妈妈总是非常尊重他的意愿和想法。在一些非原则性的问题上，妈妈只是给富兰克林提些建议，她完全尊重富兰克林自己的意愿和想法。这不仅促进了富兰克林与妈妈之间的关系，而且使富兰克林从小就非常有主见。
母亲萨拉在富兰克林出世后不久就开始记日志，20年来从未停止。
在日志上，萨拉记录了富兰克林2岁半时的一件事情：
“有一天，一家人围在餐桌边吃饭。调皮的富兰克林把盛牛奶的玻璃杯边沿咬掉了一大块，我立即将他推出餐厅，从他嘴里掏出碎玻璃片，并严厉地教训了他一通。
当我觉得他已经认错了才让他回到餐桌上来。可是一会儿，他又拿起刚换上来的高脚玻璃杯，闪着调皮的目光假装再去咬它。‘富兰克林！你的顺从哪里去了？’富兰克林庄严地答道：‘我的顺从已经上楼去了。’”
萨拉经常自豪地对周围的人说：“我的儿子是德拉诺家族的人，根本不是罗斯福家族的人。”
幼年的富兰克林长着碧蓝的大眼睛，鼻梁挺拔端正，一头金色的卷发，显得英俊、神气，很招人喜爱。妈妈很喜欢富兰克林这头漂亮的卷发，并喜欢用各种服装来打扮年幼的富兰克林。但是，妈妈为他选择的衣服，富兰克林却并不喜欢。
有一次，妈妈想给富兰克林穿绉边的套装，富兰克林大胆地说出了自己的不满。
还有一次，妈妈想说服富兰克林穿苏格兰短裙，富兰克林又拒绝了妈妈的好意。最后，富兰克林和妈妈一致同意穿水手服。
关于这段故事，萨拉在她的《我的儿子富兰克林》一书中这样写道：“父母们做妈妈的对于衣饰的品味虽然高雅，可是父母们执拗的儿女却并不喜爱。”可敬的是，富兰克林的妈妈并没有强迫孩子听从自己的意愿和想法，而是非常尊重孩子的意愿和想法。
萨拉是这样解释的：“父母们从来不曾试图对他施加影响，来反对他的喜好，或者按父母们的模式规定他的人生道路。”事实上，富兰克林在这方面确实有很大的自主权。在5岁的时候，富兰克林忧郁地对妈妈说：“妈妈，我不快乐，因为我并不自由。”萨拉想是不是对孩子太严格了，导致孩子反抗妈妈对他的管制。于是，萨拉决定多给孩子一些自由。
第二天，萨拉就开始这样做了，她对儿子的日常生活不作规定，让富兰克林自由地做他喜欢做的事情。
富兰克林似乎很高兴，并开始了他的自由生活。结果，富兰克林发现，受人忽视的自由其实一点都不好玩，后来，他又开始了让妈妈安排日常的生活。
事后，萨拉是这样描述当时的情况的：“他对我们置之不理，以此证明他对自由的渴望。那天晚上，他成了一个疲惫不堪的脏小孩，累得拖着脚回了家。我们也不问他去了哪里或是干了什么。第二天，他自愿地按平时的日程作息，并且觉得心满意足。”
正是因为萨拉尊重富兰克林的意愿和想法，才使这场母子之间的战争没有爆发，这无疑是萨拉教育的成功之处。
后来，渐渐长大的富兰克林想把自己的卷发剪掉，尽管萨拉非常喜欢儿子的卷发，但是她还是同意了富兰克林的请求，把他的卷发剪掉了。萨拉说：“父母们想培养他具有独立精神与责任感，而波浪似的卷发确实与这些品质不配。”萨拉非常理解儿子的心情，帮助儿子实现了走向成熟的一步。但是，萨拉保留了儿子的几缕卷发，并把它们与富兰克林幼年时期的其他纪念品放在一起珍藏着。
富兰克林的母亲知道怎样尊重孩子意愿和想法，满足孩子的合理要求，给孩子自由活动的时间，使孩子在无拘无束中松弛一下，尽情地享受童年的欢乐，这对富兰克林个性的发展和良好品格的形成是有好处的。
这个案例告诉父母们，在与孩子沟通的过程中，不要总是对孩子说：“你这样不行！”“我说的话没错，你得听我的！”“不听老人言，吃亏在眼前。”而是要经常对孩子说：“我认为……你觉得呢？”“我觉得这样不太好，因为……”“这事件，妈妈的意见是……”这种沟通方法能够充分尊重孩子的意愿和想法，把孩子置于平等的地位。
许多父母也想孩子组中孩子的意愿和想法，但往往不知道怎样做才能更好的尊重孩子的意愿和想法。那么，你不妨按照下面的方法来做做看。
首先，尊重孩子的每一个意愿和想法，给孩子一个自主决定的机会。尊重孩子的权利，就是要征得孩子的同意，让孩子有选择的机会并且在尊重孩子的基础上给予引导，这也是民主家庭中父母为孩子负起的一个责任。
其次，父母在决定之前，不妨先听听孩子的意愿和想法，尊重他的选择。现在的父母们都希望自己的孩子多才多艺，成为一个优秀的孩子。那么，如果让孩子学，一定要仔细观察，再选择一种比较适合孩子性情及兴趣的才艺。千万不要让他一下子接触太多，或强迫他学习没有兴趣的东西，破坏了他以后学习的信心和欲望。
赏识孩子，就一定要尊重孩子的意愿和想法。当孩子想要向你表达他的想法和观点时，给他足够的时间和空间，耐心倾听孩子的话吧。
当孩子在你和客人谈话时突然想要发表自己的看法，不要打击和压制他们。你应该说：“好吧孩子，你也来说说你的观点！”
当孩子主动和你谈起他对某件事情的意愿和想法，不要不耐烦地敷衍了事，而应该对孩子说：“父母们一起聊聊。”
谢谢邀请！
一、教育尊重孩子的兴趣爱好和意愿能激发孩子最大的潜能
1、兴趣是最好的老师，当家长想培养孩子某方面的兴趣爱好和特长时，首先要注意观察孩子对哪些方面有较大兴趣，扬长避短，抓住机会加以引导，正向强化兴趣能激发出孩子的学习动能。
2、家长在尊重孩子的基础上，共同商讨出的学习内容。这个过程因为有孩子自主参与，孩子会有一种自己做决定的体能过程，也会对学习内容有更多的责任心。相当于让孩子找不到借口，会更尽力地认真参与到学习活动中来。
3、既然前期家长已经做到了尊重孩子的兴趣爱好和意愿，那么接下来就要让孩子明确，是自己的选择，就要努力去达成目标。家长要和孩子一起制定学习目标，并在学习过程加以引导，让孩子借这个契机学会为自己所做的决定负责，既然决定去做，就要努力做到最好。
二、教育尊重孩子兴趣爱好和意愿是有原则的
教育尊重孩子兴趣爱好和意愿是有原则的，如果在教育整个过程中都以尊重孩子兴趣爱好和意愿为准则，那么爸爸妈妈就是被这个命题绑架了，成为“唯孩子快乐论”的执行者。违背了“尊重”的精神，变成了“迁就”，变成了“无原则的退让”，变成了“孩子快乐至上”的教育。
1、“尊重”的精神和内涵
尊重是尊敬、重视，是一种平等相待的心态及言行。尊重是与人交往的基础，有尊重才有理解，有理解才有进一步的沟通和交流。父母尊重孩子的兴趣爱好，就是平等与他交流，理性地找出孩子比较擅长的方面。
孩子既然得到了父母的尊重，也应该让自己的言行对等这份尊重，也就是说孩子得认真对待学习，做到自尊自重，才能获得别人对你的继续尊重。如果孩子不认真，不负责，就是不尊重父母和自己共同的约定，也是不尊重自己的一种表现。
2、让孩子明白，只有认真负责努力才会获得应有的尊重
培养兴趣爱好和特长是一个比较长的过程，这个过程中也会遇到困难、挫折、遭遇瓶颈期等，这时我们要引导孩子做事情要有毅力、有始有终。孩子不但能接受挑战，还能耐得住成功前的寂寞，学会调整自己的心态和找出应对之策。
作者：若水无忧518，教育领域创作者。关注解读教育热点，传播教育理念。
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