对于一年级的学生来说，这种现象比较普遍。因为在一个全新的环境中，很多小孩都有种畏惧感和新鲜感交错出现的现象。但作为家长，要多注意观察孩子的情况，比如是否有被欺凌的现象。如果有的话，一定要找相关老师处理。否则孩子会对暴力越来越恐惧。
首先孩子是不是内向性格？排除内向性格的原因就要好好观察自己的孩子上学及放学动态是出校门就好了还是道家就这样呢？如果进校门就这样得好好和孩子沟通绝对有原因比如害怕某个老师和同学或者下学校被打？其次排除厌学
谢谢邀请！题主的问题具有一定的普遍性，特别是幼儿园毕业的小朋友，对一年级陌生的同学、老师、环境都有个适应期，只要学校和家庭应对得当，一般都不是问题。但是总有那么一部分孩子问题比较严重，怎么办？办法只有一个：找到害怕、恐惧的原因！只有找到症结所在，才能对症帮助。
第一，根据题主的描述，问题比较棘手，而且已持续一段时间了，更不知道是什么原因造成的。我想对题主说：①请仔细回想孩子是什么时候开始这样的，幼儿园表现如何？是一年级吗？刚上学还是一段时间后出现的？②是一年级时的一件事情让他突然害怕起来，还是慢慢的有个过程？当时回到家时说过什么话，或者有啥异常表现吗？家长是怎样应对的？③先自我检查，再与老师沟通了解孩子在校情况，向孩子的同桌、同班图同学交流，仔细询问孩子与同学之间发生过什么事情没有？比如课堂回答问题的情况，课间玩耍中的矛盾等等。
俗话说：有因必有果。反过来，有果必事出有因。只有找到了因，才能打开心结，还孩子以快乐，健康和美好的童年！
第二，面对孩子的状况，家长的态度很重要。不要埋怨，不要打骂，更不要表现出失望的言语、神态、语气和行为。在找原因的同时，通过细心观察，用心体会发现一些“蛛丝马迹”；积极鼓励，正确引导，用所谓的一切“优点”开导他，吸引他爱上学校，爱上同学，爱上学习，慢慢克服障碍。
原因有很多，方法也不一条，我就不啰嗦了。只要找到症结，相信在家长的爱心呵护下，一切都会好起来的！祝你早日“找回”孩子！
很多孩子都有这样一个过程，你不要过于担心。如果知道孩子不想进学校的原因，事情就好办了。分析原因如下：
第一、孩子很恐惧进学校，有可能害怕某门功课任课老师。有的老师面相凶或者说话厉害，孩子就会害怕上该位老师的课。发展到最后，就恐惧进学校了。这种情况时，家长要：（1）与学校校长沟通。替换别的老师。当然，这种情况是迫不得已才能采取的。（2）与老师沟通。说明孩子的恐惧心理，请老师区别对待或者改变说话方式，当然面相很难改变。（3）与孩子沟通。说明这位老师的优点，比如她照顾某位同学好之类的，转移孩子的注意力。
第二、孩子有可能被同学欺负。孩子的心思细腻，有可能不会告诉你学校里发生的事情。家长要诱导：（1）尝试让孩子说出欺负孩子的同学。（2）建议老师特别教育，提出警告。（3）通过欺负孩子的家长，制止孩子在校行为。
第三、孩子有可能在学校没交到朋友。家长：（1）鼓励孩子多与同学一起学习、游戏。（2）适当让孩子带零食去学校，并与同学分享。
第四、孩子有可能在学习上有压力。家长：（1）积极检察孩子作业，找出问题并解决。（2）请家教或别的会的同学来家来帮助孩子。
以上拙见，敬请笑纳！
学校，在当前应试教育体制下，成绩是根本
如果孩子学习跟不上，在这种体制下，很难建立自信心。感觉题主说的“不要求学习很好，只要不讨厌学校”这话有点虚，当务之急是建立起孩子的自信心。
自信心是孩子优秀的基石
建议重点从一科甚至是一个细分的问题开始，花多点时间让孩子能够恢复一定信心开始。如果对语文数学不感兴趣，可以发掘孩子的兴趣点，从孩子的兴趣点开始提高，并逐步建立自信心。
父母教育的方式很重要
题主的描述感觉有点纠结，这种纠结可能会让孩子无所适从。有的时候，有待商榷的行为远好于那种纠结与反复。