其实大部分人看到了是一个表面现象，孩子成绩好与家长分不开，也与自身良好的学习习惯分不开。如果从小孩子就养成了良好的学习习惯，之后就不怎么需要家长多说什么了。
家长在前期帮助孩子养成习惯是一个比较长期的过程，在这个阶段一定要有耐心，不要动辄呵斥孩子，要倾听孩子的心声，关注孩子的进步。这一阶段之后家长可以逐渐放手，让孩子自主学习。
为什么有些家长越不管，孩子成绩越好？对于这个问题我的看法是孩子的成绩不是严格地“管”出来的。你看起来家长还想没有管，但是之前家长的引导孩子的学习习惯已经养成。因此，家长要想孩子成绩好要注意以下几点：
1、从小注意孩子学习习惯的养成而不只是注重知识的掌握。良好的学习习惯属于非智力的因素，但对孩子来说非常重要，可能影响孩子一生。比如孩子能否集中注意力、能否独立解决问题，能否做到课前预习课后复习等。比如现在有些孩子在做作业的时候磨蹭，做一会作业玩耍一会，有些孩子做作业要家长陪同，一有问题不动脑筋，马上就依赖成人等，我觉都是不好的。我们要培养孩子从小自己做作业，规定时间之内完成自己的事情。
2、主要家长的模范作用的影响。家庭是孩子出生面临的第一个环境，家长是孩子的第一任老师，作为家长来讲，要向孩子爱学习，自己首先就要表现得爱学习。比如家长喜欢玩手机，可能会影响到孩子。比如你要要求孩子喜欢阅读，不妨先让自己爱上阅读，每天规定一定的时间自己和孩子一起阅读，这样的话孩子会养成良好的阅读习惯。
3、家长对孩子要建立合理的期望。家长对孩子的期望不能太高也不能太低，不要把成绩看成是评价孩子的唯一的指标。世界上没有两片完全相同的叶子，更没有一模一样的人，不要老是拿自己的孩子和“别人家的孩子”做比较，会影响他的自尊心和自信心。注意合理的期望和正确的引导，孩子不会太差。
家长存在焦虑是正常的，但是应该反思自己的教育方式。
我们看到的有些家长不管孩子，孩子成绩却很好，其实，我们看到的只是表象，不是人家不管，而是：
1、开始的时候，给孩子养成了好的习惯。比如刚开始上学的前半学期，给孩子养成了独立写作业的习惯、复习预习的习惯、上课认真听讲的习惯、不会的问题查找工具书的习惯。一旦习惯养好了，后来自然很省心的。
2、不是不管，是只抓关键节点。我们看到的不管，只是人家不天天管、时时管，人家是平时留意就好，只抓关键问题和关键节点，把握好大方向。
3、人家家长是给孩子充分的自由。有些家长喜欢高控孩子，穿什么衣服，吃什么东西，先写什么作业后写什么作业，事无巨细什么都要管，恨不得孩子走路先迈哪条腿都要管一管，自己心累的不行，孩子痛苦的不行。
弄得自己像个怨妇似得到处诉苦，搞得孩子像个牵线木偶似得不提不动，结果孩子大一点点的时候，家长反而说孩子这不干那不干，其实这习惯不都是我们给养成的嘛。
4、人家和孩子之间是充分的相互信任。有些时候，不是孩子离不开家长，而是家长不信任孩子，时时看着，处处管着，说白了就是对孩子不放心、不信任。其实，我们试着后退（放手），孩子才能成长（进步）。
有些孩子到了12岁之后就会变得异常的逆反，这是因为从小，家长给孩子的管制太强了，孩子大一点点了，正好到了青春期的时候就要求人身自由、要求尊重、要求平等，所以逆反严重也就不足为奇了。
一个养成了好习惯，有了充分自由、获得信任的孩子，成绩自然不会差；而在对比之下，有些孩子学习全靠父母盯着、管着、拉着，父母恨不得自己去替孩子学习，恨不得24小时给孩子装上监控，这样的孩子能学习好的可能性有多大呢？
这两种孩子孩子放在一个班级里，自然第一种孩子就会越来越出色，因为他有学习的内驱力（趁成就动机）、有良好的学习习惯（工具），他也知道学习是他自己的事情（态度）。
有的孩子越不管，学习越好，这个问题确实值得探讨。
以前的孩子，家长很少像现在这样，天天晚上辅导作业，照样有很多考上不错的大学。我个人认为有以下几个原因：
首先，孩子本身智商比较高，比较聪明。
不可否认的是，每个人的智力却是是存在差距的，面对同一个问题，有的孩子反应很快，有的孩子可能就相对慢一点。
比较聪明的孩子，学习内容老师上课讲一遍，他就能很好的吸收，所以不需要家长课下再去管。
第二，孩子的学习自主性比较强。
有的孩子学习自主性比较强，即便没有家长的督促，也能很好的完成所学知识，当然，这种情况比较少。
其实，家长过于去逼迫孩子学习，反而会适得其反。有时候，适当的给孩子一点自由空间，未必不是好事，让孩子养成独立学习的意识，才是最重要的。
孩子学习好坏的原因并不在于父母对其学习的管理多与少严与否，而在于孩子在父母日复一日的熏陶中获得的优秀品质，孩子在学习中将之发挥，体现在了学习成绩中。
一、优秀的品质是学习好的孩子的共性
看看我们周围学习好的同学，他们都有一个共性，要么很踏实，要么能吃辛苦，要么能坚持有毅力，要么很细心，还有的天生聪明，当然这也是父母给的先天基因好，这些优良的品质都是保证孩子学习的基石，就像是盖高楼，只要地基打好了，高楼就可以稳固如泰山。
二、给孩子培养优良的品质
优良的品质也并不是父母管理就能换来的，要靠父母亲平时的言传身教，所以一个只顾着管理庄家的踏实的农民大叔也能有一个学习好的儿子，一个为了生计日复一日收破烂的老爷爷一个人带孙女，孙女的学习成绩也能遥遥领先，润物细无声，他们在日常生活中用优良的品质滋润着孩子，孩子自然也能结出优良的果子，他们不是农民不是清洁工他们是学生，所以他们的成绩体现在了学习上。
三、父母管理孩子不如努力提高自己
劳伦斯曾经说过“要看这颗种子怎么样，看看结种子的那棵树就可以了”，父母日常的一言一行所作所为都是孩子学习的榜样，学习好的孩子，一定善于管理自己，一定也有一对善于管理自己的父母。
综上是我个人对于父母管理少的孩子反而学习更好的观点，欢迎留言讨论哦！
告诉你一句话，不要像有一些傻逼家长那样，给孩子各种补课，恨不得24小时补，一定要记住，孩子的成绩不是补出来的，也不是逼出来的，切记，能玩好，才能学好，
为什么有些家长越不管，孩子成绩越好？现在我拿自己儿子的成长经历回答这个问题吧。
我儿子一直是周围人们眼里别人家的孩子，直到现在，还经常有人向我请教教育孩子的经验。每到这时，我的回答只有一个，我儿子学习不用管，要管就是管着让他休息一会，不要把自己搞得太累了。
我这么回答可能显得有些矫情，讲真，我儿子学习真是从小不用我们操心。要说管，只有在小学一二三年级的时候认真管过，盯着他养成好的学习习惯，到四五年级，习惯基本养成了，我们就真的撒手不管了。
到底是什么好习惯成就了一个孩子呢？我家的经验是：课前预习+课后复习+改错+加专注力=好习惯=好成绩。我儿子每门功课除老师要求的作业本和笔记本以外，还自己配了预习本和改错本。这些都容易理解，我重点说一下孩子的专注力是怎么培养的。
给孩子创造安静舒适的家庭环境。从儿子上一年级起，就让他养成在书房学习的习惯。孩子学习时我和老公基本不开电视，我们学历都不高，很长时间都在为学历奋斗。一家三口一起学习，既保证了学习氛围，也给孩子树立了榜样。
好习惯是终生受益的，习惯养成了，孩子会学，学起来他自己轻松，家长也省心。道理就是这么简单，不知道你看明白没有？
其实这个原因不在于家长，而是在于孩子。我就认识一个孩子，我亲戚家的，他家条件还可以，但是已经离异了，孩子跟着父亲，孩子要啥买啥，很任性，放假就喜欢在家玩游戏，游戏玩的的确也不错，而且玩游戏时不喜欢别人在旁边一直说话，即便是来了客人也一样，说话声音一大了就喊“吵死了！”几乎所有人对这个孩子都没啥好印象，还是高中生。
平时谁也对他的学习没有插过手，他也没有主动提起过，一直就以为他这么吊儿郎当的过去了。可后来没成想，人高考成绩不错，还考上了本科，他爸和他奶奶一直以为他考不上呢，说凑合读个专科啥的得了，结果人不鸣则已，一鸣就是惊喜啊，平时玩的不亦乐乎，没想到在学校也是非常专注与学习的。
所以有些孩子不能光看表面，还得看实力说话，像我亲戚家这个孩子，学习上不用你去督促，他自己心里有数，知道什么时间做什么，做事专心专注就可以了，虽然还是很任性，但是只要稍加矫正，还是很不错的孩子。
家长越不管孩子成绩越好，这是个别现象，不能以偏概全。
有一累孩子天生具有叛逆性你越管他越和你对着干，这样的孩子放任自流会好很多但是也要有有方法的从侧面加以指导，把他指引到正规道路上去。
大多数孩子就像是小树苗一样，我们要给予关爱多浇水施肥但也要忍痛割爱修剪多余的枝条。
总之管理孩子不能不管也不能管的太严，适度即可。
这个观点不能认同，属于幸存者偏差论吧，你只看到了一些孩子学习成绩很好，他们家长似乎没怎么管。
一般学习成绩好的孩子，大部分在比较小的时候家长管的比较多，后面养成了好的学习习惯，家长就会比较轻松，会给人一种“不管”的假象。而家长不管孩子学渣的情况肯定是更多一点。
学习这件事我觉得是有一点天赋的成分在里面的，有的孩子就是会学习，擅长学习，有的孩子哪怕很刻苦也成绩一般，这个真的是没办法强求，但是咱们不能和别人比，要和自己比，同一个孩子，家长用心管和不用心管肯定不一样，当然，这个管并不是单纯的“严格”，而是有方法有策略，松紧适度，正确引导。
孩子的学习成绩是每个父母关心的事，有的天天叮嘱要好好学习，考好了奖这奖那的。这会造成孩子读书的主动性差。也不是说不能奖，但是你要说点大的缘由，不要让孩子以为读书是别人的事，不是自己的事。为什么有的家长越不管，学习成绩越好呢？
1.从小让孩子明白学习的意义。从而让她有自律性和自主学习的动力。
2.在刚开始读书的时候，让孩子养成好习惯。习惯一旦养成，做事就会事半功倍。你不用天天盯他，他都自己知道要干什么了。
3.教会他遇到不会解决的要寻求帮助。课堂上不会的一定要提问，认真解决不会的事，不要积累。遇到错题，拿个专门写的记起来，以便以后查看。
孩子具备自律性、学习的主动性跟好习惯，他就会自己去学习！家长只要在大方向上指导，他也可以取得好成绩。
孩子的学习永远是家长心中的头等大事，为了学习成绩，大部分家长是操碎了心，严管死防，督促打骂是家常便饭，即使如此，学习成绩也还是不尽如人意。不过，有些家长越不管，孩子成绩却越好。为什么呢，个人认为可以从以下两点来分析：
从家长方面来说，家长不管，并非是真的不管，只是管的方式发生改变，不再过分干预，不再凡事步步紧逼，事无巨细地跟在后面，从数落、训斥、打骂等强制粗暴式的管理转为赏识、相信、唤醒自主学习潜物细无声式的管理，更强调宏观的管理，积极情绪的调动，更多的是激励，看似放任不管，实则更高明的管。
从孩子方面来说，家长“放任不管”，是对自己的一种信任，孩子不必时时刻刻担心来自父母压迫式的检查，高度紧张的心理放松，孩子对学习的掌控更有主动权；家长不管，减少了两人之间的对立与矛盾，孩子的逆反心理得以消除，学习更有效率；加上家长的管理方式转变，孩子自主意识觉醒，从“要我学”变为“我要学”，学习效果也就不一样了。
总之，家长的“不管”并不是一味地让孩子放任自由，而是摒弃一切事无巨细的“管”，得学会有目的、有成效地“管”。让孩子在学习中学会吃苦，懂得坚持，树立学习目标，掌握必要技能，使孩子能够更自主学习，才是成功教育的秘诀！