1.多带孩子阅读，阅读一些平时不太接触的书籍，增加孩子的知识面
2.读万卷书，也要行万里路。带孩子出去游玩，多了解世界，开阔眼界
3.平时在家也可以让孩子做一些力所能及的家务，既锻炼了身体，也增加孩子的责任感
4.可以给孩子报个兴趣班，从孩子的爱好入手，丰富暑假生活，同时孩子也多了一些本领，所谓艺多不压身
我们家的安排挺简单的，我给孩子写了一个时间表
7点起床，洗漱和吃饭7点半左右就完事，可以休息半个小时
8点开始写暑假作业，写到9点半，一个半小时，差不多能把我给他安排的暑假作业都完成的差不多了，然后可以休息半个小时
10点上补课班，补两节课，数学和英语两节课补到12点半，12点半放学回家，大概需要10分钟，然后吃饭，吃完饭大概1点左右，然后休息半个小时
1点半开始写作业，写补课班老师留的作业，一般1个小时就能写完补课班老师留的作业，写完以后可以休息一个小时，休息一个小时以后再把上午留的暑假作业没有完成的再写完，有需要背诵的再背诵一下，其余的时间就可以玩儿，孩子比较喜欢看课外书，剩余的时间也可以看看课外书
这就是这个假期，我给孩子安排的假期时间表，大概二十五六天，这些作业全部都可以写完，补课也放假了，这样孩子还有十多天真正的假期，可以放松放松心情，有时间的话，还可以带孩子出去玩一玩，然后静等开学就可以了
已经和孩子约定：每天去图书馆一起看书学习6小时，剩余时间钢琴二胡、运动、积木、电视等。
小孩今年小学二年级升三年级。听身边的有经验的朋友说，三年级是一个坎，因为增加了英语笔试以及语数课程难度的增加，很多小朋友在三年级会跟不上。因此，我和孩子约好：每周去图书馆学习或看书5天，每天6小时。其余的时间用来练钢琴二胡、运动、玩积木和看电视
为什么我会选择带孩子去图书馆呢？主要有以下几个好处：
1.图书馆安静的学习氛围能让小孩学习更加专注、效率更高；
2.图书馆里很多认真看书学习的哥哥姐姐叔叔阿姨，都是孩子学习的榜样，让孩子有终身学习的意识；
3.在图书馆学习累了，小孩可以看自己喜欢看的书，我也小孩也比较喜欢看书；这样不仅满足了小孩的阅读需求，也不用我在家督促他看课外书了，一举两得[耶]
4.在图书馆，陪伴孩子的同时，我也可以充充电。
在图书馆里的6小时如何分配呢？
语文：练字15分钟+阅读1篇+背古诗15分钟+学校语文作业30分钟；（共1.5小时）
数学：计算一页15分钟+奥数举一反三30分钟+学校布置的数学作业15分钟；（共1小时）
英语：点读笔跟读牛津分阶英语阅读15分钟+自然拼读学音标15分钟+读伴鱼APP绘本15分钟+默写单词15分钟；（共1个小时）
剩余时间2.5小时左右，小孩中间休息和自主阅读，阅读时摘抄好词好句。
这个肯定没有固定的答案，我就说说我的做法吧。
暑假学校会布置很多的作业，我家的小孩现在二年级，已经过了三个长假，我的做法基本相似。
老师布置的作业，大致分为阅读类，暑假作业类，巩固知识类，长期训练这几项。
我会让孩子先把暑假作业类和巩固知识类作业一周之内做完（乘着期末复习的较大强度，把假期的主要作业给干掉）。
主要是暑假作业，语文一些生字，数学的假期复习资料等。
阅读类基本不用担心，老师一般布置三四本课外书，我家孩子看书比较快，以前都是我买来书，快则一天，慢则三五天，不用督促就能读完。
长期训练类比如写作，练字，体育训练等。
这个我几乎是随缘了。
发生有意义的事情，会提醒他去写篇日记或者作文。练字方面孩子比较偷懒，我也懒得去抓，只要开学完成老师布置的任务即可。体育锻炼打卡，我基本是糊弄了事。手工方面的作品，一般是临开学前梳理作业的时候再补。
所以重点是假期第一周，基本主要作业都搞定了。
剩下的时间，他可以尽情地放松，或者我有时间带他出去到外面走走，假期过得很安逸。
如果孩子实在无聊，我会给他找一些兴趣类的事情做，比如一年级买了两本编程猫，他自己看着书学习，今年四月份顺便报名考了NCT一级考试，他没上过课全靠自学，还提前交了卷，考了94分。
这东西没啥含金量，只是增加他自己的自信，就当是一门兴趣。
接下来我打算给他找青少年机器人，三维建模，PS等方面的教程书，供他自己打发时间。
如果我时间充足，也看不惯他天天在家上蹿下跳，家里备了小学的全部教材，我会惩罚他。
数学比较好出手，我会抓着他强行输入后面的内容。
其实梳理一遍小学教材，大家会发现很简单，1-4年级就是加减乘除，只不过是从一位数变成多位数然后变成小数和分数，另外有钟表几何图形的简单认识。
所以听起来学了五六本，实际主要还是加减乘除，讲起来不复杂也不用花费很多时间。
上个寒假我实际就花了两个下午的时间（实在是在家闹腾得我受不了才抓过来惩罚的），就把小学数学让他超前掌握了五六本教材。
他寒假的时候掌握到方程式，就有些接受障碍了，所以我就停止了灌输。
至于内容的掌握，我测试了一下，刚讲完第二天，答题能答到90分左右。
但是过几天，估计会忘得差不多。
我的本意也不是让他掌握，一方面是惩罚他，另一方面就当是预习，心里有个印象，老师讲课再过一遍，基本这门课就不用管了。
这涉及到一个记忆曲线，如果他很快掌握，会忘得很快，但是下次重复复习，他再次掌握会快很多，而且记忆的时间会加长。
让我没想到的是，就这样的误打误撞，他这学期在数学课程上表现得很是突出，老师很惊喜，觉得他的接受能力超级好，在夸赞声中，他更加自信更加好学了。
所以我觉得适当地预习一下下学期的课程很有必要。
他们班里很多孩子平时上课期间，除了老师布置的作业，还会准备一套练习题，有的还准备了奥数，我儿子我从来没增加过作业，而且以他现在的尿性，我增加他也不做。
但根据老师的反应，他的表现不比其他孩子差，甚至还有领先的趋势。
因此在这里顺便分享出来。我觉得超前学习比买奥数书和题海战术要有用，当然这或许是个例，有兴趣的家长可以尝试一下。
以上只是个人分享，不一定适用于每个人，希望对家长朋友们有用。
至于更大的孩子，我是真没什么经验，就不瞎说了。
我一般的安排是这样的：
1、在放假第二天，跟孩子一起制作一个假期作业进度表：
2、根据老师布置的假期作业进行罗列、分类整理、并分解任务：
3、把每一项细分的任务都安排到假期的日程中：
这样孩子对自己的假期的作业就有了一个比较值观的感觉，同时每完成一项作业，就打勾，很有成就感，会驱使孩子每天完成作业。即使有特殊情况没完成的，后面也会尽快补上。
我第一次做好了分享到班级群，后来有家长跟我反馈说：自从有了这个表格，孩子做作业从来没有这么认真，从来没有完成得这么好过。
为什么做的表格只有任务没有作息表呢，其实也是有考虑的。我觉得平时孩子大部分的时间都是在老师的安排下学习，放学了还有各种各样的班，一直在忙碌地奔波，很少有机会停下来慢慢地思考和寻找自己的节奏。趁着假期时间比较充裕，就让孩子自己去感受自己的节奏，自己学会去管理自己的时间，自己的学习。