家长会说话，孩子更听话。批评能引导孩子纠正错误，但方式不对，会导致他性格懦弱或者更暴躁。
如何避免踩中批评的坑呢？
我们先来看看有没有遇到过这种情景：
孩子放假在家，经常在电脑前一坐就是一天，影响视力不说，还妨碍学习和人际交往。身为家长，你特别生气，狠狠地批评了他，你会怎么说？
A、一放假就玩电脑、吃零食、睡懒觉，一点都不爱学习
B、天天就知道玩，长大肯定没出息，别玩了，自己反省去吧
C、玩电脑影响视力，近视眼多难受啊，最近天气热，你要不要约小伙伴去游泳
接下来，带着你的答案，看看这三种批评方式让孩子接受到哪些信息：
A、一放假就玩电脑、吃零食、睡懒觉，一点都不爱学习
典型的借一个事情发泄自己的情绪，不仅对孩子没帮助，还会造成孩子的逆反心理。
B、天天就知道玩，长大肯定没出息，别玩了，自己反省去吧
反复强调孩子“没出息”，他的潜意识会受影响，以为自己就是“没出息”。
C、玩电脑影响视力，近视眼多难受啊，最近天气热，你要不要约小伙伴去游泳
这是正确的评判方式，不仅点出了孩子错在哪，还给了孩子一个改正的建议。
我们应当实践这3种批评方式：
1.告诉孩子他错在哪。批评的目的是纠正错误，让孩子成长，那么首先你要告诉他错在哪，不要借由一件事发泄情绪，牵扯多件事情批评孩子。
2.就事论事，不贴标签。不给孩子随便贴上“笨”、“懒”、“不听话”这类标签，这种负面标签会给孩子带来不良的心理暗示，千万不要翻旧账，把一次错误无限放大。
3.告诉孩子如何改正。首先肯定孩子平时的表现，再指出这一次的不当之处，给予他提升的空间，帮他分析造成错误的原因，帮忙想一个解决方案。
是不是很简单呢，只要用对了方法，孩子就会听你说话，哪怕是批评的话。
为什么要批评？
尊重和平等的基础上和孩子讨论问题的解决。解决问题是关键。
批评一开始就把孩子推到了对立面。孩子的错误和不良行为都是有原因的，批评往往关注于对错本身，忽视了背后的原因，这无助于问题解决。
如果确认批评的内容没问题，那么孩子听不得批评，多半是批评的方式有问题。
对于幼小或自尊心过于柔弱的孩子，显然经受不住直接批评的打击，只有鼓励式的引导、激励才能达到让孩子接受意见并主动改变的效果，而让可以简单批评的话转换成鼓励是的引导是需要很好的表达能力和方法的，这是对批评者自身的素质要求。
即使对大一些的孩子，虽然有了一定的心理承受力，但仍然不适合简单粗暴的直接批评，特别是对叛逆期的的孩子，任何批评都将被视为打击、压制、冷嘲热讽而抵制，根本起步到批评的效果。
孩子的内心和意识既是稚嫩的也是可塑性很强的，跟儿童用药一样即使需要批评帮助也要挑选适合这个孩子特点、个性的方法，同时药量要酌情调减。
对于已经形成对立意识的孩子，家长就更需要从自身教育方式方法上首先调整自己，用和缓但持续、稳定的努力，先让孩子感受到家长的帮助效果，减少抵触习惯、降低对立意识，再逐步提高心理承受力，去主动吸取不同意见甚至是尖锐批评中那些客观有用的东西。
当孩子能形成自己冷静对待批评意见的时候，也就是孩子开始成人阶段自我意识塑造的开始。
这孩子好像是在赞扬长大的，不论孩子做什么家长和亲属都是一片赞扬声，使孩子的心灵里产生这样一种情节，是凡我做的事都是对的，我作对了，你们还批评我，我心里委屈，所以我就哭。
由于不知孩子什么原因引起的，尝试说出几点建议。1)对孩子的赞扬要有方向性，家长想要孩子向什么方向发展，孩子作对了家长就表扬，做错了不表扬，也不批评。如果孩子问为什么，家长很委婉的说怕你哭。如果孩子强烈要求说出原因。你就指出不足之处。让他知道她做什么家长高兴，做什么家长不高兴。2)家长要常常孩子玩游戏，要让孩子输，然后分析输的原因，让他体会到，他也会经常出错，时间一长慢慢的这种做错不让批评的心里就会走向正规。
1、自尊心
孩子发现自己的错误被发现了，有时是带着羞愧难以接受，不敢面对自己的失误，这失误让孩子的自尊心受挫，被指出觉得特别没面子。
方法:面对面直接揭露孩子错误，会让孩子很受伤，但我们可以引导好孩子自己发现自己的错误，这是就我们可以多用反问孩子的感受方式:“孩子你感觉怎样?”“你为什么会生气呢?等等。
2、害怕被批评
害怕父母的指责、害怕父母的指出错误是为了接下来批评他，所以在一旦被指出错误时，孩子马上抗拒的反抗。
方法:给孩子传达信息，指出错误是为了寻找更好的方法处理这个事情，切忌用:“你怎么那么笨、怎样都做错、做啥事都不行等…”批评话语攻击孩子。
爱孩子告诉他们，我们用行动告诉他们我们可以平等交流。
推荐你一本书，书里说大人要忽略孩子的错误，而要多鼓励和表扬正确的行为。书名叫做《学点心理学，三岁养成好习惯》。尽管你家朋友可能已经超过三岁，但书里的一些教育观点和技巧是很值得学习的。《好妈妈胜过好老师》里也说，想让孩子做某事就要诱惑他，不想让它做某事就不要说出来
谢谢邀请。有时侯，孩子听到自己的批评，会生气，自己说的话却起到了相反的结果。对小孩子讲话可得讲点技巧，大人的言行对孩子会产生很大影响。同一件事情，会讲话的家长能把孩子说笑，不会讲话的家长会把孩子说跳(生气)。不知你信不信。
那就是从小到大批评少了，挫折教育少了！孩子长期在蜜罐里生活成长，哪里听得你批评了！所以，你现在就要就事论事，错了就错了，该批评时就批评，不要他不爱听就不说他了，你现在要减少你的表扬，多说中立的话，孩子慢慢大了，很多事都是她应该做的，没有必要表扬了，而没做好的地方就应该提出批评。
谢邀。题主的问题现今比较普遍，虽然现代教育提倡快乐教育，多以表扬与鼓励为主，但是批评也是不可缺少的，对孩子挫折商的培养也是比较重要的。孩子听不得批评怎么办？个人有以下几点建议：
1.检查一下批评的方式。
有时候，孩子并非真的听不得批评，而是我们的方式出现了问题。比如太过严肃粗暴、没就事论事，而是凭借权威去让孩子训服。
2.明确指出孩子的错误，以及正确的做法。
生活中很多事情孩子并不知道自己错了，当你批评时他会提出反抗，或者不理你，甚至于很委屈。当发现孩子做得不对时，用平和的态度告诉他错误之处，怎样做才是对的，相信孩子一定会做到。
3.不与他人做比较。
有时候，特别是面对学习问题时，父母们会拿别人的孩子做比较，谁家的孩子怎么样……等，再加上一通道理。这样的批评对孩子的自尊心是最大的打击，让他感受到父母们不是真爱他，爱的是面子。
4.不在外人面前批评孩子。
别看孩子小，他们的自尊心很强大的，包括我们成人也一样，如果当外人的面被批评，肯定会很难堪，心里不爽也就听不得批评。
总之，批评是一门艺术，方式用对了，孩子就能听得进。当然也不排除孩子日常被溺爱，受不得点委屈，这种情况就要调整教育方式，给予孩子适度的爱，并训练孩子的抗挫能力。祝好！
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图片来自网络，向作者致谢！
孩子肯接受批评，说明他又成熟了很多，生活就是这样多姿多彩的，我们应该学着让孩子接受批评，不能总让孩子活到童话世界里，就像最近热播的虎妈猫爸里面的茜茜一样，被爷爷奶奶惯坏了。那么如何让孩子学会接受批评？
1、要让孩子知道批评是很正常的。
现在很多孩子生活在赞美的环境中，特别是被爷爷奶奶带起来的，基本受不得批评，这样的孩子对批评反而很陌生，一旦受到批评后就承受不了了。所以家长平常应该多告诉孩子，有夸奖就会有批评的，要学会慢慢接受，有了批评才能让人更加的进步。不管是在家里还是学校，老师和同学们不会总是像家里人那样依着你，他们会提出不同的意见的。
2、让孩子学会认真倾听
有的孩子对批评的话装作没有听见，或者想通过玩玩具等来转移注意力。这样通常容易导致孩子不在乎批评，父母的批评就没有作用了。父母要想方法让孩子多倾听，认真听完哪怕是刺耳的批评。这样学会倾听的孩子，才会懂得自己的过失。当对孩子说话时，家长可以让孩子看着自己眼睛，这样对认真倾听是很有效果的，大家不妨多试试。
3、冷静处理但不要默不作声。
当孩子受到批评时，父母要告诉孩子应该耐心接受批评，虽然刚开始可能不喜欢不适应，但是要注意一些地方，就是不能打断对方的话，不能随便的反唇相讥，不能顶撞等等。特别时老师、长辈训斥你时，要冷静一些，想想批评是否有道理，然后再等对方讲完了再说话。
4、引导孩子合理作出解释。
当孩子受批评后，感觉委屈，在接受批评后，可以给孩子进行解释的时间和机会，家长要注意不能颐指气使的实行霸权主义，要注意解释语气温和，不能急躁。父母应该告诉孩子，比如老师错怪你了，也要耐心的向老师解释，不要莽撞着反驳老师，谁都能犯错误的，而懂礼貌的孩子总能笑到最后。
5、对批评者一视同仁。
有的孩子受到批评后，不愿意接受，而且心里会心存嫉恨，对批评者采取冷漠的态度，这样对孩子的生活、学习很不利的。像同龄的小朋友批评孩子，孩子会感到很难为情，这时父母应该耐心劝说孩子，不仅长辈的批评要虚心接受，小朋友的批评也要学会接受。只有这样，孩子才能扩大交往面，才能有更多的小朋友喜欢和你玩的。
6、对孩子来说，批评与鼓励应该同时进行。
如果孩子能接受了批评，家长可以鼓励孩子，这就是你成功的第一步，你看看，你虽然接受了批评，但是爸爸妈妈却鼓励你了，证明你更加成熟了，更加有魅力，老师、同学会更加喜欢你的。所以家长应该给孩子灌输这样的想法：虽然批评让我心里不舒服，但是有了虚心的态度，爸爸妈妈会仍然喜欢我的，会夸奖我的。
孩子不能接受批评，一般可能有两个方面的原因。一是平时家长对孩子要求过高、过严、过苛，追求完美，孩子怎么表现家长都不满意，批评过多、过频，使孩子觉得自己一无是处。因此，引起了孩子的反感。反感了，自然就会抗拒、抵触批评。二是平时对孩子表扬得过多、过滥，不管孩子做得如何，家长总是把“你真好”、“你真行”、“你真棒”挂在嘴边上，亲子游戏，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”。
何谓“哄”？就是用言语或行动逗孩子高兴。为此，孩子怎么做都说孩子爱听的话，这就难免有虚假不真实的言语或做法。这样，久而久之，就会使孩子产生了一个错觉：自己什么都好、都行、都棒，渐渐地就完全丧失了自我评价能力。因此，就变得不虚心了，给家长批评孩子制造了障碍。你再批评他，他就不接受了，或是接受不了了。
纠正孩子的这种缺点：
一是发现孩子的缺点或毛病，家长先不要批评，而是启发、引导孩子自己反思、反省，这样可以减少对立情绪；
二是可以有意创造一些教育情景，使孩子暴露缺点或毛病，家长及时指出，使孩子口服心服，无法狡辩、抵赖；
三是不能接受批评的孩子是比较敏感的。对于这样的孩子，表扬和批评尤其要注意讲究分寸，拿捏尺度，不可夸大、过分，一是一，二是二。
何谓“分寸”、“尺度”？这是两个很近似，而且都是只能“意会”不好“言传”的概念。“分寸”，即界限。“尺度”，即标准。都是说，说话、做事不能太过随心所欲，只是随着自己的意思、意志不成，一定要看说话或做事的对象的承受能力，程度应该限制在对象能够接受和承受的范围之内。这样，才是有益的。如果超过了这个范围，就会走向反面。这就是“过犹不及”。
表扬和批评孩子的分寸、亲子游戏，尺度没有一定之规，没有统一的、适合所有孩子的一个通用标准。因为每个孩子都是特殊的，家长只能细心观察、深入了解、认真研究自己孩子的个性特征，根据孩子的实际情况，从孩子的实际出发，因人而异，因人制宜，因材施教，谨慎从事。
家长要随时观察孩子的反应或情绪动态，“摸着石头过河”，不要鲁莽行事。不能率性而为，不能完全以家长的主观意志或凭空想象做为自己行动的依据。对孩子要因势利导。孩子在接受批评方面有进步，要及时肯定、表扬。即或是犯了比较严重的错误，只要虚心接受批评，态度好，就要从轻发落。
教育与批评孩子最好在家中。一家人可以在一周选择一个时间坐在一起，开诚布公地交流。父母可以借此机会提出对孩子的要求，孩子也可以对父母提出意见。在平等交流之后，孩子如果认识到错误，父母可以督促孩子自己订出改正错误的计划表。孩子普遍自尊心很强，他对于自己写下的计划是会认真对待的。
谢谢邀请！
不是说只有孩子听不得批评，任何人听到别人的批评声都会有不好的情绪，我们要正确的引导孩子，而不是一味的去指责，不当的指责只会加剧孩子的叛逆心理，从而彻底的站在大人的对立面，最后也不会认识到自己的错误之处，更不会去改正自己！
糟糕的父母有以下特点：
一、根据自己的意识和情绪，对孩子发火
二、不分时间地点场合对孩子进行批评
三、爱给孩子贴标签
四、一生气就翻旧账
五、暴力威胁
六、喋喋不休的唠叨
失败是成功之母，失败不一定是坏事，最起码失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时总是大加谴责，可是却忘记了犯错误本来就是很好的成长机会。家长们的批评是想阻止孩子再犯错误呢还是阻止孩子再犯同样的错误呢。孩子们因为害怕受责备而不敢去尝试，从而失去学习的机会。因此，家长批评孩子时不妨少说几次，不要逢人就说，因为有的错误，孩子可能马上就能自己明白，不说也罢。
有的时候表扬孩子会比批评孩子效果更好，只不过表扬孩子更要注意方式方法，否则会让孩子更加迷茫，所以表扬要注意分寸，不无限夸大、不言过其实。对孩子既不吝啬表扬，也不廉价(轻易)表扬。表扬只有在最需要的时候才能发挥最大的作用，才能让孩子发现自己的长处，了解自己的特点。表扬的方式、方法很多，不限于口头。一个眼神一次抚摸、一句激励的话语，都能让孩子在心中产生奋进的情绪。