十六岁男孩受老师批评不说话也是学校教育中经常遇到的一种现象，因为一个十六岁的男孩正处于成长中的叛逆期，对老师的批评可能不屑一顾，因为受到的批评次数太多了；也可能从他的角度看，老师批评的不对，所以用沉默表示抗议。无论何种原因，我们都不要错失教育的任何契机，对此情况要加以认真分析，找出行之有效的教育方法，让学生学会做人处事，学会自我教育，健康成长。
从学校方面来看，面对学生的沉默，可能有以下几方面的原因：①可能是老师平时对该生关心不够，爱是教育的一把万能钥匙。在日常的教育教学活动中，可能我们关注的更多的是学生的成绩，而忽视了学生的心理需求。可能成绩差的学生在老师心中一无是处，什么都不行。美国时任总统奥巴马说过，学生学习的目的是挖掘自己的潜力。而作为老师，要善于发现学生的闪光点，尤其是学困生，而不是一味的指责。②可能是老师批评的方式不太恰当。有时需要师生双方共同冷静一下，然后老师在与学生进行交流，这样才能让学生口服心服，起到教育的良好效果。
作为家长一方。我们要经常与班主任老师沟通，了解学生在学校的表现情况，与老师共同教育好孩子。
16岁的孩子，应该处于高一阶段，从初中进入高中，换了一个环境，换了一批伙伴，也换了老师，包括课程的紧张，都会对孩子的心理产生一些微妙的变化。
首先作为老师，面对不同的学生，我们的教育方式要略有区别，即因材施教。
有的孩子自尊心极强，或者是在家被溺爱的孩子，也不容易接受得了他人的批评，因此老师在批评教育的时候要有所察觉并调整教育方式。
如果已经出现被批评后孩子不说话的情况，作为老师应该及时发现，并和孩子进行深度一些的沟通，让孩子明白，老师的批评不是针对他，也不是说以后就讨厌他了，一定要解开孩子心中的那个结。
作为家长，如果发现孩子在学校被老师批评后回家也不说话了，应该及时和孩子沟通，和孩子一起分析孩子犯的错误，老师批评是不是正确的，以及今后怎么改正，如果孩子仍然有对老师的恐惧或者害怕老师不喜欢自己，家长可以在必要的时候和老师进行私下沟通，老师必定会在合适的时候给这个孩子沟通清楚的，要相信老师，作为一名老师，心里时刻想着的就是怎么样让自己的学生更好，没有它心！
我也遇到过类似情况。记住，不能操之过急，不能强硬处理，也莫忙着请家长。第一，耐心等待；第二，密切关注；第三，寻找时机。
基本上这个年龄就是我们带过的高一的学生，这个年龄段的男孩特别好面子，而且刚经历过初中的叛逆期，有时候批评的过于严苛，或者说是当着很多学生的面批评，他会感觉很丢脸，故意破罐子破摔，即使自己犯错误也不肯承认。所以下来应该单独找他谈话，动之以情晓之以理，先疏导并安抚心理，他在心理上跟你拉近关系，没有了距离感，才会在事情的是非对错上有客观的认知，改变自己的错误。我认为这对孩子以后的人生影响非常深远。
1.可能孩子受到严重委屈，没有得到理解和认可
2.老师的批评言语激烈，对人不对事，给孩子心理造成创伤，自尊受损
还是要实事求是的了解事情发生的经过，对症下药。站在孩子的立场想问题，青春期的孩子心理有一定的不成形的价值观，要学会认同孩子观点，多关心，多与孩子以朋友的平等角度沟通。慢慢孩子会走出自己自卑的世界，面向阳光！作为家长与老师定要具体问题具体分析，对事不对人！
十六岁的年龄，正处在青春期，思想和情绪都不够稳定，出现逆反也很正常。受到老师批评后不听话应该采取以下措施:
1.沟通引导，让孩子理解并正视问题。老师的批评不一定完全正确，即使正确孩子出现不听的问题也充分说明孩子有不接受的地方，此时应该静下心来与孩子进行沟通分析，让孩子把比理解的地方说出来，把问题一分为二的分析清楚，哪怕老师的问题，只要孩子明白了其中原委，他心里就不会有委屈和逆反，就能够接受这个事情。
2.不要指责批评硬性管理。这种不以沟通为主的方法很容易让孩子更加逆反，甚至情绪激化做出另外的极端事情。
3.让孩子的朋友或好同学进行沟通，或者以游玩的方式，让孩子的心理问题在不自觉中得以缓解，然后再进行合理沟通，或者再和老师进一步沟通，解决孩子的心理问题。
4.平时多与孩子沟通，多讲一些处事之道，让孩子慢慢的学会处理事情和调控好自己的情绪，成为管理情绪的大师。
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老师批评孩子，是为孩子作为家长，应该给孩子说明，孩子也要认识到自己的错误，及时纠正，正确对待，从而不要纠结，并不是什么大事，放下包袱，努力学习。