没必要！责任只有一个，设个副的是让正的好开脱[微笑]
不需要，一个班主任就足以。要付出全部的爱心，把学生当作自己的孩子去管理教育，全情投入就没有管理不好的学生
按规定，必须设正副班主任，怎么设定是领导的随机加经验安排
一山不容二虎，一个最好
具体情况具体对待:1、内地公办学校，特别是广大农村中小学班主任补助很低，有的甚至没有。当班主任仅能在评优晋级方面有加分，当班主任已相当勉为其难，配副班主任更是画蛇添足。2、沿海，经济发达地区及绝大多数私立学校建议增设副班主任。随着形势发展，班级管理越来越复杂，事情越来越繁琐，学习、纪律、卫生、安全、扶贫、团队建、集体活动、心理辅导、突发事件等等，仅靠班主任一人已很难应付，更不要说管理好班级。因此需要增设副班主任，相互协作，合理分工，明确权责。
班主任是联系学校和家长的纽带，是与学生接触更多的老师，正因如此才会有班爸爸、班妈妈的说法，可见地位之重要！
班主任地位提高，但其任务越来越重，管理责任越来越大，因此有中小学校设立了正副班主任，目的是减轻班主任的一些负担，让其有更多精力投入教学，这种做法无可厚非！
但是，设立正副班主任前提是这两位老师彼此关系融洽，有共同意愿和相似的管理作风，而且都有务实敬业爱生，都会有学生由衷的尊敬，这样才能保证管理齐心，育人纯正！
如果仅仅是为了平衡工作量，为了绩效好分，拉近差距，少制造矛盾，让本不热心班主任工作的人与热心班主任“拉郎配”，会让务实的人寒心，也会让班级管理受损，也不利于育人！
因此，设立正副班主任要审慎，三思而行！
我觉得中小学班级管理需不需要设置正副班主任，主要得看副班主任在班级管理上起不起作用，有没有责任心。如果副班主任对班级工作总是不管不问，那就没有必要设置副班主任。我们知道班主任是班级工作的组织者和管理者，负责班级的日常工作及教育教学工作，特别是班主任做的日常工作，琐碎又繁杂，可以说多如牛毛。但这些工作，大多数学校的副班主任几乎不去理会。
现在多地实行了班主任津贴，班主任费每月要有五六百元，如果设置了副班主任，这个班主任津贴该怎样去分？班级的日常工作都是班主任做的，琐琐碎碎的事情太多了，像开学时的新生安排，造班级学生花名册，成立班委会，学生的座位安排，安排值日生如何做好每日的清扫工作及每周的大扫除；学生每天的到校出勤情况，与家长的联系，每天的课间操组织；每周的主题班会，组织学生参加全校、年级的各种活动，处理班级突发事件，还得定期办班级黑板报；开学时写班级工作计划，学期结束时给每个学生写出恰当的评语，写班级管理工作总结等等，林林总总，数不胜数。你现在安排了一个副班主任，这些工作，副班主任会管吗？如果副班主任不管，光领班主任津贴，那班主任肯定会有意见，毕竟不是只分走几元钱，这不是更容易引起正副班主任间的矛盾吗？不如就不设置副班主任。虽说班主任辛苦些，但能得到几百元班主任津贴，心理上也会平衡些，也不至于像过去那样，谁都不想干班主任，因为干不干一个样。
如果真要设置副班主任，副班主任就得在班级管理中起到应有的作用。必须分工明确，得到的报酬要和做的工作相当。不能像过去那样，只管上好课，对班级的大小事都置之不管。班主任与副班主任要分工协作，比如班主任管理学生的日常出勤，班级卫生，班级纪律，学生教育，学生家访，期末评语等；副班主任管理班级的黑板报，学校组织的各种活动，学科竞赛，协助班主任开学时的分发书，宣传工作及家长会等等。
总之，设置副班主任这个问题，要因学校而宜，要看副班主任对班级管理工作的责任心。如果班主任和副班主任之间，能相互尊重，相互理解，相互包容，副班主任责任心也较强，那多一个人管理班级工作，总比少一个人强。班主任虽然少拿点津贴，但却省了不少心。正副班主任齐心协力管理班级工作、学生教育工作，班级的整体水平会更上一层楼。
设置正副班主任是传统的做法。记得早些年，班主任费只有15元钱，是不发给副班主任的。也正因为此，副班主任很少过问班级事务，只是在开学或期末偶尔帮一帮忙。
因此，我觉得，既然副班主任在班级管理中起不到应有的作用，学校也没有为其明确相应的工作职责，上级也没有文件明确规定必须设置副班主任，建议学校取消这一设置。原因有二：
一是从班级管理的角度讲，设置副班主任反而不利于正班主任开展工作，不利于推进上下贯通的“扁平化管理”。班主任其实就相当一个班级的指挥员，无需两人同时发号施令。如果正副班主任意见不统一，则会引起班级管理的内耗和混乱，让学生无所适从，给学生留下不好的印象。
二是设置副班主任也不利培养学生自主管理的能力。班主任工作虽然非常辛苦，但可以调动学生自主管理班级的积极性，班内有班长、副班长和班委会成员，他们足以充当班主任的副手。班主任放开手脚让他们参与班级事务管理，不仅可以减轻自己的工作负担，更为重要的是培养和提高了学生自主管理的能力。从这一角度看，也无需设置副主任。
三是不好界定班主任费。正如题主所反映的一样，因为学校没有明确副班主任的职责，没有相应的评价方案，造成了班主任津贴难以发放到位。这不仅造成了正副班主任之间的矛盾，而且打击了教师担任班主任工作的积极性。
不过，如果学校从培养青年教师的目的出发，把刚参加工作的青年教师安排给有经验的老班主任做副手，学习其班级管理的经验，这又另当别论。这种师徒结对的方式是双方情愿，徒弟也不会从师父的班主任津贴里分一杯羹。
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谢谢邀请！我觉得班级管理需要设置正副班主任。其理由如下：
一、班主任工作繁杂。
一个班级的日常事务管理非常的繁杂。要管理好一个班级，确实不是一件容易的事，需要班主任老师付出更大的责任心、细心、耐心和恒心。比如，作为一个班主任老师，我要求学生早上7：30分到校晨读，那我必须早上7：20分之前要先来到学校。我首先检查一下教室里的桌凳和清洁工具是否摆整齐？墙壁的瓷砖是否擦干净了？花盆里的花是否浇了水？教室的门窗是否擦干净了？教室外面的走道是否拖干净了？讲台是否抹干净了和摆放整齐了？如果发现同学们有没有做好的地方，马上安排负责这些工作的同学去做好自己的事。另外，我还要认真地检查教室内外的安全设施，特别是电灯、电线等，丝毫不敢马虎。一但发现问题，自己能处理的就及时处理。如果自己不能处理的就马上报告学校。上课前，当学生到齐以后，我立即检查学生的身体状况，有时候让同桌的同学互相摸摸额头，如果发现有发烧的，就打电话通知家长来学校带孩子去看病，然后再问一下全班学生有没有哪一个同学感觉不舒服，如果有的话告诉老师，老师好马上安排处理。检查完之后，还要对晨检作好记载，因为学校随时都要检查。有时，学生之间也会发生这样或那样的矛盾，班主任老师就要给他们做耐心、细致的工作，解决好他们的矛盾，做到公正、不偏心。我们所有的班主任老师天天到了做课间操的时候，还要带领和监督学生做好课间操，特别是要注意同学们上下楼的楼道安全。班主任们有时还要配合学校搞好迎检工作，填写好各种与学生有关和没关的资料。有时，还要配合艺体组老师组织学生参加艺体考试以及配合学校组织好学生参加各项竞赛以及比赛活动等，班主任工作多而杂。班主任们感觉一个字一一累！如果一个班主任没有责任心、细心、耐心、恒心，那他(她)就不会把工作干好，就不会得到学校、老师、家长、以及学生的肯定和赞美。
二、虽然国家没有设置副班主任，但当班主任在忙不过来的时候，有时也会请搭班的数学老师来帮一下忙。偶尔请他(她)们帮一下忙还可以，你不能找他们帮忙多了，人家也有不耐烦的时候，因为他(她)们没有拿班主任津。试想，谁又愿意不拿钱而多做事呢？
三、为了减轻班主任的压力，也需要设置副班主任来协助班主任管理好班上的各项工作。
四、班主任也不是铁打的，也会生病。出于保护老师身体健康需要，也需要设置副班主任。
四、设置副班主任，也是学校更快、更好地完成学校工作的需要。
总之，中小学班级管理，需要设置正副班主任。