和他做朋友，试着和他一起去想问题，找出问题的真相。岔路口站着等他的人和第一次引路人只能是你。
十六岁孩子叛逆是很正常的现象。孩子的叛逆程度取决于家长以往的教育方式以及之前建立的亲子关系如何。家长教育方式如果平和民主，并且亲子关系良好的话，孩子青春期时的叛逆程度较轻微，反之孩子的叛逆行为就很激烈。所以面对青春期的孩子，家长要及时转变教育方式，不要一味唠叨说教，要像对待成年人一样给予孩子平等和尊重。先从建立和恢复良好的亲子关系入手，给孩子一定的空间和选择权，孩子的对抗情绪就会降低。至于厌学，首先要了解孩子为什么厌学以及厌学程度然后对症解决。
通过你的描述，我是否可以理解你对于让他搞好学习也已经基本放弃了呢？
十六岁能早恋，能当孩子王，说明他应该是一个很有魅力的男生啊，起码颜值不低，讲义气，有责任感，说不定还有很强的组织领导能力。
我建议尽快和他进行一次平等的对话，男人间的对话，聊一聊他对于自己人生未来的规划，帮他看清形势。高考只剩两年半不到，如果能够奋起直追，说不定还能考一个本科大学上一上，可以度过美好的四年大学时光。有没有大学文凭，以后人生的差别就相当于玩游戏是选择普通或者地狱难度。如果还是学不进去，高考完了，还有什么资本留住现在的女朋友呢？以后谋生靠什么？相信他能有一些触动。
学习毕竟不是短时间能补回来的，最重要的是帮他树立一个奋斗的目标，让他慢慢成熟起来。
叛逆是一个正常的过程，有它的正面价值，可能促进小朋友成长。叛逆，就是不听大人话嘛，但为什么一定要听大人的话？一方面大人不一定了解和理解小朋友，另外大人也不一定对。16岁，也算比较大了，家长放下长辈的架子，先和小孩做朋友，能流畅的沟通，尝试去理解对方。如果理解不了，表达自己的想法，但不要一副就一定对的样子，要知道自己也许也是错的。
另外，就是厌学了。为什么一定要学？读书或者读书好也就是一种出路吧了，并且现在读书不好或者不想学，不代表将来不想学。读书不好，不代表将来就不好。读书好的人，就像运动好或者样貌好一样，只是人的一种好的特质，可能比较管用的一种特质，但只是一种吧了。还有一个问题是学校学的东西其实不太好，不一定每个人都喜欢或者擅长，也许有另外的方式，他也可以喜欢读书或者读得好。在这方面父母能做的，除了上面说的平等沟通，而不是要说服对方外，如果能提供一些实际的帮助，学习上、生活上的就最好，如果帮不了，最好的方式就是站在小朋友一边，共同面对。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
2、家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
3、有些家长喜欢打击孩子，自己不以身作则，缺少对孩子的培养，缺少教育方法，缺少爱，缺少正确的榜样和引导，等各方面不好，影响了孩子学习的心情。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、不要使用打骂的方法：很多家长认为小孩子不听话，叛逆就使用打骂来管教，其实这种方法是错误的，不但没有效果，反而加重孩子对你的怨恨，适得其反。
2、叛逆是青春期孩子常见是现象，很多父母都被这个问题所困扰着，青春期孩子有自我的意识了，这时就会以自我为中心，父母的反对在他看来是对其不信任，不重视他，这样只会适得其反，孩子叛逆，家长不要过于忧心和干预，这样很容易影响孩子的成长，对孩子家长要有耐心。
3、要把握好爱的尺度。改掉一个不良习惯，远比养成一个好习惯困难得多。在帮助孩子克服不良习惯的过程中，家长需要适时的把握好爱的尺度，应该多从情感上靠近，心灵上沟通，方法上变通。给孩子恰当的爱。如果孩子实在顽性不改，给他一些适度惩罚。说服教育并非是教育的唯一手段，必要的惩戒还是需要的。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、家长没有把握好管教孩子的时间。管教孩子要趁早，千万不要以为孩子还小，做父母的就以为孩子还小，不懂事，而不加以纠正他的错误。例如：不尊重长辈，什么东西得不到就以闹、不吃饭等为手段，要挟父母。如果父母让步，孩子就会错误的认为，原来我用这种方法对待父母，父母就会让步。待孩子长大时。习惯己经养成，要改变也不再那么容易
2、家长间不和睦对孩子产生影响。当家庭出现问题，父母感情不和睦，时常发生争执时，孩子心里讨厌，但又觉得无助时。便会以逃避，或以叛逆的行为表现自己的不满。
3、孩子厌学一般是因为在上课的时候胡思乱想太多，注意力无法集中，最终导致孩子上学后出现很累、很难受、很痛苦的症状，然后就会产生了厌学的情绪，觉得读书时一件很痛苦的事情。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、不要一味责骂：相信很多家长都有过一上火便对孩子破口大骂，甚至不惜动手的情况，对于叛逆期的孩子，家长要尽量避免，必须要讲道理，一开始或许会不听，但是长久下来，就会产生效果。
2、同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
3、适当的给孩子倾诉自己的苦楚。让孩子去理解父母的心，这就是让孩子懂得什么是将心比心。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
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孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、同学之间的相处关系恶劣。现在社会校园欺凌的现象比较严重，有些比较敏感胆小的孩子会受到调皮同学的欺负，这在孩子的整个成长过程中对心理的影响是很大的。
2、有些孩子厌学，是因为交的朋友不好，都不喜欢读书，或者打游戏，或者逃学厌学，或者是有很大的负面情绪。孩子受影响而厌学。
3、可能是与老师和同学们发生了矛盾，然后导致厌学，不去学校。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
2、以身作则，带好头作用：作为家长，千万要以身作则，要起带头作用，好的习惯尽量在孩子们面前展现，不好的习惯不要给他们知道，否则有样学样，那责任终究归于大人身上。
3、叛逆是青春期孩子的一种常见表现，具体做法是学会有限的沟通。首先要懂得尊重他的想法，但不是都答应，要有自己的底线，其次学会信任他，要懂得他想成为一个大人的想法，不要觉得他什么都不懂就忽略他的感受，最后和他好好的交流，多关注他的心理并及时帮他排解烦恼。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
你想让孩子听话、成绩数一数二吗？那你需要一个很好的教育方法，让孩子在快乐里学习。我儿子以前也是对学习没兴趣，现在成绩优秀，在家听话，我看到很多家长对此头疼，就把儿子转变的过程方法，在百度写了篇文章叫（陆簧畅的改变）。可以去百度搜一下肯定能帮到你们！！！！！
要多进行思想教育，多用一些优秀的事例去感化他，要多与他交流沟通。
我们看到有些文章会把青春期视为洪水猛兽，青少年们和童年时期相比，像换了个人一样，性情大变，不再像孩童时期那么温顺可爱。其实并非如此，孩子不管是在青春期和儿童期，都是那个孩子。只是那些看起来性情大改的青少年，他在儿童期时没被发现的、被纠正的错误弊端，在青春期时开始显现出来。（阿尔弗雷德阿德勒，《自卑与超越》）。
比如，有些孩子会莫名其妙地和父母作对。这个时候家长会感到困惑不解：“我的孩子以前很听话的，怎么突然之间就像变了个人一样，变得这么叛逆？”其实，也许孩子对父母的态度从来没有改变，在他年幼的时候看似温顺听话，其实内心一直对父母的话有不同的见解，到了青春期后，他才感到自己有了更多的自由和能力，能够公然反抗父母的旨意。一个从小被父亲打骂的男孩，总是一副温顺的样子，那是因为他觉得他还没有力量和父亲抗衡。等到他觉得自己足够强大时，他会向父亲发出挑战，大打一架，然后离家出走。
所以孩子青春期时出现“叛逆”的种种行为，其实是孩子年幼时就埋下的种子。
我国著名儿童教育专家罗玲就说过：“一个人越是在年幼时，他发展的越是他生命内核的东西。年龄越大，发展的越时外围，枝节的部分。人与人之间的各种差异，自幼年起就开始产生，之后滚雪球般逐渐增大。”
我们假设有一对父母，在孩子婴儿时期把孩子交给别人带，自己不陪伴孩子，没有和孩子建立起安全型的依恋关系；在孩子第一个叛逆期时（2-3岁）时否定孩子的感受或者不允许他表达负面情绪，与孩子陷入权力拉锯战中，过多地给他立规矩，甚至粗暴地惩罚孩子；在孩子快上小学时，没有给孩子立界限，没有培养自理能力，没有让孩子自由的和伙伴交往，培养合作能力，反而让孩子超前学习小学内容；在孩子上学以后，过多地强调成绩的重要性，把孩子与“别人家的孩子”作比较，贬低孩子自尊，总是用负面词语来评价孩子…，这样的孩子长到青春期时，很大概率会成长为一个父母口中的“叛逆青少年”。
等到父母发现孩子叛逆时，再来求助心理治疗师或者教育专家时，往往问题的成因已经相当复杂且历史悠久了，并非一朝一夕或者一两次谈话就可以解决。
奥地利著名心理学家，个体心理学创始人阿尔弗雷德阿德勒在他的心理著作之一《自卑与超越》一书中写到：“到5岁末时，儿童已经形成了一套完整而牢固的行为方式，在处理问题和完成任务时形成了自己的独特风格。他对世界和自己的期许已经形成了根深蒂固的认知。”
有时候，这些根深蒂固的认知是有误导性的，是不利于孩子成长的。要通过孩子的言行识别出他内心认定的错误认知，然后纠正它们，是需要专业的训练有素的人，比如心理咨询师，教育专家和受过心理培训的学校老师。他们会从看似纷繁复杂的表现中抽丝剥茧，找出错误的根源，并且给出更适当的建议。除此之外，还有一种自己会纠错的极少数情况，就是当他亲身体验到这种错误认知导致的严重后果，才会有可能重新考虑改正这种错误的认知，否则这些幼年起就形成的“独特的风格，完整而牢固的行为方式”会成为一个人赋予生命的意义，且伴随他一生。
谢谢邀请。
对于16岁孩子的问题，家长能做的就太少了，这就是大孩子的家长通常感到无能为力的地方，因为无论你说什么、做什么，基本都触及不到他。
似乎，你对他“孩子王”的部分还有些欣喜，也许在他小的时候，也并不是对他过于束缚的。
然而，这也说明了孩子比较有主见，所以你无需请教他人你应该做什么，你最好去问你的孩子：你目前成绩差、早恋、厌学，是什么原因？你打算怎么做?你需要我做什么？
把这件事的主导责任交给孩子。如果孩子回答了之后，你不要肯定，也不要否定，继续向下问。比如：他说，我不想上学。那你也别生气上头，你就继续探究地问：你不想上学，想做什么呀？你要搞清楚，或者说帮助他搞清楚，他行为背后的心理动机。大多情况下，这种心理动机是狭隘的、不成熟的。
当他能够自己看到这种动机的短浅之后，他会自然调整他的外在行为，这时，需要补课或者调整的方法进入才会收到实效。否则，你怎么可能摁着一头倔驴子让他喝水呢？他会踢你的。
当然，如果你们沟通不畅的话，关于动机的启发引导还是由第三方完成较好，这也意味着你们的亲子关系同时需要修复。
谢邀。16岁正处在青春期，比较容易受到周边环境影响，遇到挫折容易放弃。虽然青春期的孩子表现的与父母格格不入，其实他们在渴望自我的成长。因为孩子成绩已经落后，所以我建议家长从以下方面开始入手:一是改善亲子关系。从关注成绩转移到关注本人。可以从孩子喜欢的偶像开始。二是从孩子的优点入手，帮助孩子建立自信心。三是学会放手，允许孩子在合理范围内完成自我体验和成长。