阅读题一直都是语文考试一大失分点，阅读技巧你都掌握了么?
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打√，有的同学在正确的句子后面打√后，又多此一举地在错误的句子后打上了×。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
有的同学采用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用倒读法，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用一次判断、逐个分析以及排除法等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助原话，确定解题空间。
有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
四、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓言之有理就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之自圆其说。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
五、合理控制答题时间，先易后难。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。
同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。
阅读不好就买一些练习册，多做阅读理解，语文是一门注重平时积累的科目，所以多积累时间久了就上来了
一，加强诵读。语文要依靠语感，诵读可以培养语感，同时可以积累相关知识，提升精气神。
二，加强写作。实践是检验真理的唯一标准。知识只有在运用过程中才变得牢固，反过来促进阅读，对新知识的渴求。
第一，要加大阅读量。
1.找孩子有兴趣的书让他读，不能只拿大部头来吓他。例如前段时间《寻宝记系列》，《明朝那些事》这样轻松有趣的作品。读多了再加一些名著。
2.注意循序渐进，有计划，要不停积累，家长可以每天有计划的给他阅读量的规定，定量定时，从每天二十页开始慢慢加多。
3.家长以身作则，一起阅读。
第二，多练习阅读题。找一些答题技巧和规律。
提升阅读理解的能力可以从以下几点来解决：1、朗诵，做到有感情、有停连、有重音以及更多朗诵技巧在内的朗诵，因为这样的朗诵是建立在对文章中的词、句、段的意思以及对作者所表达的感情与深层次内涵的基础上而做出的艺术化表达，这样做，是提升阅读理解能力的基础。
2、多做阅读理解题，从做简单的阅读理解题入手，循序渐进，难度逐渐增加，准确率逐渐提高、阅读理解的能力也一定会逐渐提升。
3、写作，写作好首先是对人、事、物等的理解、感悟深刻，多写多练，在用词、造句以及写作技巧和修辞方法上多下功夫，坚持下去，也一定会使阅读理解能力得到强化和提升的。
4、多看报纸，我们对纸媒体记者、编辑的写作功底是公认的、是不容置疑的，只有多看、多思、多想，才能不断的提升阅读理解力！
5、多读名著，“腹有诗书气自华”，只有每天从浩瀚的古今中外著名文学海洋中做深“游泳”，才能进一步提升阅读理解能力。
以上是我对于提升阅读能力的拙见，希望对大家有帮助。
1、这是小学没有打好基础的结果。
2、任何时候开始补，都不晚。关键是孩子想不想补。
3、家长帮忙搜索出小学阶段的必读课外书目，网上非常多。买回来，一本本地补起来。
4、家长和孩子一起制定阅读计划，每天读多少，关键是坚持。
5、读到特别喜欢的，跟家长或同学分享。
6、三个月阅读后可以开始训练读后写。
7、做好心理准备，不可能几个月就赶上来，但只要坚持，中考时绝对不会拖后腿。这都是靠每日的积累。
从现在就开始吧！要有信心！
我是语言学家妈妈刘一冯，欢迎大家和我一起讨论孩子的语言能力问题。
给孩子们画像（组诗）之四
《阅读》
姑娘请问
你是怎样坐在书山上的
是不是父母把你抱上去的
你的处境很危险
书籍没码好容易坍塌
知识挤压得会哭出声的
请你的父母或老师帮你
重新码放一下书籍
将知识码放得天衣无缝
攀越书山只有一条天路
勤为径
古人就是
这么上去的