一是培养其耐心毅力，一把红豆，一把绿豆掺一起，让他捡出，捡完奖励。诸如此类，坚持就有效果！
好动要找一个心理咨询师鉴定一下，看是什么情况，如是习惯不好的好动，练习书法对纠正好动会有帮助。如果是多动症，需要服药，练习书法帮肋有限。鉴定是什么情况后，在作决定吧。现在情况不明，不好下定论。
并没用，说有用的人多数是想让你去报书法班的。孩子好动，坐不住，这是习惯问题，性格问题，这个跟家庭教育关系密切，想改变还是从父母开始吧，严加管教。
谢谢您的邀请，本人作为一个专教小学生的书法老师，来回答您这个问题，有些我教的小孩也非常好动，父母也因为这个原因送来学习书法，可是好动的小孩学书法还分两种，一种是对书法有点兴趣，能认真的在学习，另一种则是学习书法也是踏不下心来，所以建议家长去书法培训学校带孩子先适应一下，看看他有没有这方面兴趣
天性如此，属于奔放活泼的性格，书法太静，相沖。多参加体育运动，待施放激情中和后，练书法会收到事半功倍的效果。假以时日定能培养出:动如脱兔，静若处子。的禀性。
小孩好動是孩子的天性。9岁如果不好动，还怀疑他有自闭呢。再说练书法不是治好动的。从小练习书法，是一项综合性的锻炼，其中有静心沉气的要求，对小孩训练专心致志有益，但决不是治好動的好方法。
我的答案是能啊，尤其是写楷书类的静态书法，坚持下来，人就会沉稳很多。当然不是有多动症类的疾病。
孩子好动是天性，那些所谓的患上多动症都是骗人的，不要压制孩子的好动，那是他们喜欢对新事物探索的一种表现。培养孩子一种兴趣好爱是很不错的想法，先让孩子对书法产生兴趣，然后再引导他练习书法。多让他看些名人字画，并告诉他你只要努力学习也能做到。多鼓励，多以正确方式引导。
谢谢您的邀请，我来回答。九岁的小孩有点好动，这本身就不是病。因为活泼好动谁孩子的天性，是所有孩子的共性特点。人们常说：好孩不闲，病孩不玩。只有生病的孩子才会一动也不动。让孩子学习书法，对孩子大有好处，它可以修身养性，提高孩子的文化修养，使孩子由动入静，提高孩子的自制能力，艺术熏陶。文以载道，在学习书法的工程中，书法文字会潜移默化的使孩子受到教育。有利于孩子的健康成长。
谢谢邀请！
首先“九岁的小孩有点好动”，这个“有点好动”是观察的结果，还是诊断的结果？如果仅仅是观察的结果，个人以为还是应该去医院诊断一下。因为这是“学习书法”能否改正的前提和基础。
如果经医院诊断，不属于“小儿多动症”，那么学习书法才可能成为一个矫正的选择。
学习书法能改正小孩的多动吗？这里面问题比较复杂。就我个人的观察，有学前多动，学了一两年后变得沉静的；也有学前多动，学了几年依然坐不住的。很难找出一个科学客观的比例。不过分析这两种孩子的前后表现，个人的兴趣，教师的指导和家长的影响，应该是较为重要的因素。
个人兴趣是第一位的，但兴趣本身是可以培养和引导的。培养与引导就和教师、家长的指导、影响直接相关。让孩子在书法学习中感受到成就、荣誉和乐趣。
将枯燥的训练变成有趣的游戏，这很考验教师的教学水平，也很考验家长的育儿智慧。
如果做好了这些工作，书法学习和训练是可以缓解，甚至矫正孩子多动的。
能
想法很美好，现实不可能！练书法最大的坏习惯就是坐不住，东倒西歪，假如这个孩子太好动，还怎么能让他静下来一笔一划练字呢？即使能坐下来也是心不在焉，我是书法老师，我拿这类的孩子没办法的，或者说也不愿教这样的孩子。