我觉得应该学习书法
培养小孩子用笔的感觉，不一定要写的多好，而是一种习惯。学习书法不一定是单单为了把字写好，书法还能提高审美，是一种高雅的艺术！
所以一年级就学习书法是十分必要的
客观地说，学书法从汉字的自身结构特点造成的书写难度而言及考试的规范化书写要求这两方面因素来讲，答案其实很明确，一定要学！
但是，如何教，如何学还是个问题。传统书法学习是以模仿为主，先学会古代书家名帖，然后融诸多风格为我所用，形成个人特色。这种认知其实是片面的，古人更多注重书法的个性层面而忽视书法的共性层面。
存在这样的片面性，会让学生们学习时不得要领，所以会让一些孩子学半天似乎没有提高，这大概是这个问题提出的主要原因。所以，书法要学是肯定的，关键是找到正确的书法认知和适合一年级小学生学习的方法。
我家孩子一年级的时候开始跟书法老师学写铅笔字，目前已经学了一年了，感觉对孩子还是有好处的。
1、让孩子从一开始写字就工工整整。我家孩子上幼儿园时只是认字，没有学习写字✍，在她刚开始学习写字就有老师教，能够最大程度保证字写得美观工整。
2、通过书法课认识了很多课外的生字。她在练字的过程中会认识并且会写很多书本以外的生字，对扩大识字量有好处。
3、通过练字背诵了很多古诗。书法老师教她们书写的内容是小学阶段要求背诵的古诗，练字的过程中孩子背过了很多诗。
当然，一年级学习书法有几个问题要注意：
1、书法老师很重要，一定要给老师找个合适有水平的老师，毕竟是启蒙老师，对孩子影响比较大。
2、不能急于求成。一开始孩子就是从简单的笔画开始写，这时一定要注重质量，每个笔画过关了才能继续往下学。
3、注意姿势。孩子刚开始写字，一定要按照正确姿势严格要求，习惯成自然，开始就要养成好习惯，另外也要注意劳逸结合，孩子刚开始写字掌握不好力度，容易疲劳，要多休息。
一年级的学生算是刚入学的学生，一切都算是零基础。在学习语文过程中必然会接触汉字，更要去写去读。只要书写汉字，那就离不开书法。从小养成好的书写习惯，还有好的写字布局很重要。一开始的学习是关键，会对以后的书写有很大的影响！
如果不是特别方便，真没这必要。可关键是现在在校老师写字能力太差，普遍不能正确在蒙学阶段正确引导孩子，使孩子在学校里学不好写字，可偏偏写不好字的老师对学生写字却有较高要求……，于是衍生大量大大小小的各种法班，其间更多的是为所谓创业赚钱，根本没能力引导该子，一般家长就更不具备辩识能力，花不尽的冤枉钱，耗去大把精力，临了一无所获……
记得我们小时候，是三年级开始学习写大字的。那时，条件有限，学校没有书法教室，我们经常将墨汁弄得到处都是。
后来，我的孩子也是三年级开始写大字。那时，他们有了专门的教室，不再像我们一样弄得脏兮兮的。
在体制内，几十年来既然都是从三年级开始写大字，那表明十岁左右是接触书法的一个合适的年龄。
也就是说，一年级的孩子，才刚识字、写字，这个时候让他提起毛笔去学书法，为时尚早。
书法，不同于武术，不同于杂技，不要求童子功，不要求柔韧性，小孩子理解能力有限，过小练习书法反而对孩子有伤害。
对于小孩，重要的是培养其兴趣。如果你真想让他学习书法，不妨多给他讲一些书法家的趣事，带他走进与书法及文房四宝相关的景点，一步步引导他，待十岁左右再开始书法技法的训练。
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恕我直言，如果孩子没有书法天分，千万不要拔苗助长，白花冤枉钱。三年级以后再说吧。
一年级的孩子，针对写作业，重点练好硬笔字，注意，硬笔字分实用类、艺术类。亲爱的家长朋友们，让孩子学实用类型的，就是笔画不带顿笔、回锋那种字体，如图:
千万不要让孩子练艺术类型的字体，带有刻意顿笔那样的字体，字形好看，书写速度慢，一快写就严重变形，只能参加少儿硬笔书法大赛，平时写作业根本用不上。
一年级小学生不需要学毛笔书法，但需要学硬笔书法。有的老师觉得一年级太简单，没的教，特错！一，二年级正是打基础，养习惯的时候，千万不能大意。语文课要注重笔顺，笔画，结构教学，写字要端正，清晰，握笔，坐姿要正确，书，本的位置要放好。还要养成不浪费纸笔的好习惯。在这里我要特别提醒幼儿园的老师们：在教孩子们学写字的时候，不能只会念会写就行了，要教他们笔顺笔画，写字姿式，教他们要养成好习惯，不然，到了一年级就不好办了。现在有的学生到了三，四年级字还写不好，主要原因就是基础没打好。老师必须把笔顺，笔画补上，必须练硬笔书法，毛笔书法也要练，我认为等到三，四年级吧。欢迎批评。
这个要看您对孩子的要求，作为书法老师我不建议一年级小朋友去学书法，可以从二年级暑假开始学。一年级小朋友可以先学一下硬笔。
一年级的学生有必要学书法吗？我的答案是有。
一、一年级的孩子刚正式接触汉字的书写，无论是汉字的笔顺和间架结构还不了解，而一二年级主要是识字教学，每课生字的书写量是很大的，在学校老师讲过后，有些孩子只是能把汉字写正确，但是并不美观，甚至笔顺会出错。如果学习了硬笔书法，可以有效地帮助孩子把字写漂亮并且避免笔顺出错，形成初步的汉字记忆。
二、书写习惯的养成。如果我们在刚开始学习书写的时候就去练字，就会让孩子知道字怎么书写才会漂亮多，培养孩子对汉字书写的欣赏能力，他才能依照着方法去把字写得漂亮，在此基础上训练书写速度，让孩子就算作业多了，也能很快的写出来并且保持美观。
三、孩子都是一二年级写字还可以，可越往上写得越不好看，这是什么原因呢？因为刚开始写字，字又比较简单，孩子都是凭着自己的本能去写，但是并不会欣赏字的美感。加之刚接触写字，速度很慢，写出来的字也不会太难看。不过随着年级的升高，书写量的加大，孩子的速度也会越来越快，而汉字的结构会越来越复杂，这个时候字就会写得越来越差。这就是为什么好多家长说孩子一二年级写的字还挺好的，到了四五年级反而越来越差了的原因。
所以，如果题主想让孩子学习软笔书法，我也建议在前两年和硬笔书法同步进行，因为软笔不强调笔画顺序，而一二年级的汉字基础教学却是注重的汉字的书写规范，所以可以在前期练字时可以软硬笔同步进行，或者学过两年硬笔后再开始软笔的学习。
以上观点供您参考，希望会对您有帮助。