2岁半的孩子学会脏话，是因为我们做家长的不注意，说脏话，孩子听到觉得新鲜好玩就学会了，而且学会了之后，他说出来并不知道是什么意思，只是单纯的模仿。如果我们在这时候做出制止，批评，觉得好玩逗孩子说之类的行为，孩子会知道这句话是有作用的，就会继续说下去。我们如果听到之后不予理睬，孩子觉得就是寻常的一句话，时间长了就会忘记的。这也要求我做家长的以身作则，不要说脏话。孩子的样子是我们家长的一个反射。什么样的家长会有什么样的孩子。我们一定要严格要求自己才好。
孩子对说话的好坏，还没有辨别能力。这些活对他们来说，和平常说的话，没有什么分别。想要阻止他们不说，我们就要注重平时说话的口气。孩子的模仿能力特别强，他可能在我们很生气时对别人说的一句话，就能牢牢记在心里，学阻止，他越说。最好的解决方式，就是不要去理会，我们尽量避免不去说，时间久了，他自然就忘了。
2岁半正是孩子语言快速发展的时期，孩子从一岁半左右的50多个词汇量，到三岁的时候就能达到一千个左右，这个时期的孩子的说话多数是习得的，也就是学来的，对于这个时期孩子的模仿，孩子本身并不知道好坏，所以不要刻意的去制止孩子去说，可以采取漠视，就是孩子说的时候，大人不要表现出过激的反应，如果表达的不是什么具体的事情，漠视就好，过几天就会有发现，好像不说了！如果孩子表达什么事情的时候一起说的，你可以自己组织一遍语言，问孩子：你是这个意思吗？孩子说是，那么就告诉孩子下次这样说我就能听明白了，你刚才那样说我听不懂，这样也是一种漠视！其实最关键的是找到孩子说脏话的源头，是谁的话孩子模仿了，从根源上一并制止，效果更好！
孩子模仿能力特别强，近朱者赤、近乌者黑，都是环境造成的，赶紧给孩子换个环境，让他接受好的教育，这个问题还比较好解决的。还有发生这种情况，很可能是因为宝宝在外边玩的时候，听到大孩子说脏话之后，别人在笑，觉得说这种活会引起别人的注意，也许是家中有人无意中说了出来，宝宝觉得很好玩，所以就记住了。其实2岁多的宝宝对脏话的意思并不完全明白，说出来也是无意的，因此当宝宝说出这些话时不要反应很强烈，装作没听见的样子，几次之后宝宝觉得没意思，以后慢慢也就不说了。另外，大人在家中说话时一定要注意语言文明，切忌说脏话。
最好的办法就是淡化处理，隔离脏话源。
孩子不会无缘无故的说脏话，我们要找到他为什么说，好玩？2岁的孩子可能还不太懂这些话的意思，但是他能听懂你的语气。他会在他的生活中把他用出来。
一是、找到和谁学的，如果是家里人，你要注意了，以后不能在孩子面前说了，他会学的，如果是外人，以后不接触就好了，孩子的记忆是很短暂的，你不刻意强调他过几天就会忘记的。
二是、淡化处理，当他说脏话的时候，不要理他就当没听见，过几天没意思他自然就不说了，如果他还说，你要郑重的告诉他，这个是不好的话，我不喜欢听到，以后不要说了，不要他一说你就激动，他会觉得这是一个引起你注意的好办法，常常说，习惯成自然，那以后就更不好改变了。
两岁多的孩子还是很容易纠正的，这个时候孩子对于这句脏话还不能够完全理解他的意思，只是觉得好玩所以学来说说，另一方面也可能是对于说脏话的口气和对待他说脏话的反映而说出来玩的，只要家里的大人不要在孩子面前说脏话孩子很快就会忘记的，另外也要让孩子远离爱说脏话的人和这种环境，孩子学习能力很强，很快就会学会，但是如果一旦成为了习惯再想改就不那么容易了。
脏话大多来自模仿，两三岁的孩子也许不懂也会模仿，5岁的孩子就很难说是完全不懂那些脏话的意思了，可能对字意的理解不那么确切，但至少，他懂得这些脏话中所表达的情绪。
孩子说脏话通常有几种不同的情况：
（1）简单模仿，只为好玩；
（2）身边一些有影响力的人在说脏话，“震”住了其他人，孩子也想通过模仿来显示自己的力量；
（3）情绪的发泄，表达不满，甚至愤怒；
（4）想引起别人的关注。
想减少孩子口中的那些不中听的粗话，要针对孩子的不同情况，区别对待：
净化环境
仔细观察一下，孩子是和谁学的？如果这个人是你影响得了的，那你要和他谈谈，请他配合。如果你无法改变这个人，也许你需要让孩子离这个人远点，直到孩子彻底忘了这些词或掌握了更恰当的表达方式。
找词替换
当孩子习惯性地说出一些粗话时，你可以给孩子找到一些替换语句：“你是想说不喜欢，请走开吗？”看看孩子的反应，你就会知道是否猜对了。如果猜对了，你就可以有意识地在生活中多使用你给孩子找到的替换词，给孩子更多的示范。
及时评价你和孩子在一起时，如果你们同时听到有人在说脏话，你要及时用恰当的语气告诉孩子：这些话不文明，这样说话会让别人看不起。当孩子说话显得彬彬有礼时，你也要给予恰当的鼓励：“这几句话说得有水平，很有教养！”
适时训练
抓住生活中的机会，教给孩子怎样表达才会受欢迎。甚至还可以就此进行一番演练，让孩子把道理变成自然的反应。
适当忽视
如果孩子的行为纯属于为了引起父母的关注，我们则要审视自己是否对孩子关心不够。平时多和孩子交流，在孩子说脏话的时候则适当忽视。这样，孩子就不需要通过脏话来引起父母的关注了。
对于两岁半的孩子来说，他没有好话坏话的概念，在他心里没有什么话是不能说的，他们学习说话的对象都源自于大人以及电子产品。我孩子有时候看动画听儿歌都会跟着学，所以打造一个干净的语言环境对孩子来说是至关重要的。孩子不会无缘无故自己说脏话，除非听到有人这样说，他跟着学了而已。再加上家长对这句话的强烈回应，他说这句话的频率会加大，两岁半的孩子也到了第一个叛逆期，你越不允许的事情他越要那样做，这一点在我孩子身上已经有所体现。他说脏话可能因为好玩也可能是想引起家长的关注。
要想改掉孩子说脏话的现状，那么家长就该以身作则，保持家庭中的语言环境决定干净。当孩子说脏话时最好的办法就是无视他，既不要强烈反对也不要给予回应，时间长了他就会觉得无趣，再加上家庭中没人再说这样的话，他就会慢慢淡忘。
2岁半孩子说脏话，肯定是周围的人也经常说脏话，要想改正，首先周围的人不要说脏话，然后在孩子说脏话的时候严厉制止，或者他说脏话的时候不要搭理他，时间长了，听不到周围的人说脏话，他自己也就慢慢的忘记了。父母是孩子的第一任老师，当孩子身上出现了某些问题时，父母就应该首先反省自己是否做对了。
妈妈要注意，宝宝的脏话哪里学来的，让宝宝以后理他远一点。两岁的宝宝只是单纯的模仿，并不知道这些脏话是什么意思。
妈妈也不要在宝宝说脏话的时候反应过度，漏出不悦的表情，不搭理他就可以了，如果妈妈反应激烈，要么吓着宝宝了，要么他会觉得很有成就感，然后反复说，引起妈妈的注意力。他觉得这么做很有趣。
我家儿子两岁多跟门口的装卸工学的骂人，他每次说奶奶就说他一次，他就会笑，每次感觉受到冷落了就故意说，然后就有人搭理他了。后来我跟他奶奶反复讨论，他再说我们就集体不搭理他，渐渐地他自己觉得无聊就不说了。
当然，妈妈还是要正确引导宝宝的，教他学会其他的句子，转移注意力，很快宝宝就会忘记的。
学龄前的孩子说脏话，主要原因是好玩、模仿和表达力量感。最开始孩子们并不太明白脏话的意思，只是觉得好玩、新奇、见别人说也学起来了，是一种简单的模仿行为。后来骂人，是因为他发现这是一个能控制别人、激怒别人、获取关注的好玩的办法，他感受到骂人很有“力量”：既有“力量”支配自己的言行，又有“力量”控制别人的情绪。2岁半的孩子喜欢的可能不是说脏话，而是说完脏话后家长的反应。这个年龄阶段的孩子模仿能力强，他会模仿大人说话，模仿大人的处事方法和态度，家长也要反思一下自己是不是经常说脏话，给孩子树立了一个坏的榜样。
当然，父母也要重视儿童说脏话时的情绪状态。如果孩子刚好处于愤怒等消极情绪时，也可能是以说脏话的方式来宣泄负面情绪。要接纳孩子的情绪，让孩子知道生气是一种正常的情绪反应，他有权利生气；接着让孩子谈谈说脏话的原因，让他将内心的感受表达出来；最后引导孩子如何用恰当的方法宣泄情绪。比如，鼓励孩子把生气、不愉快的事告诉父母或其他家庭成员，或通过玩游戏帮助孩子疏导情绪。引导他们以恰当的方式表达消极情绪，而非一味地强调“不许说脏话”。淡化孩子说脏话的行为，让孩子正确发泄自己的消极情绪，将消极情绪有效地释放出来。
孩子们的脏话敏感期会在3～4岁的时候最突出，到了上学的年龄自行结束。我个人观点：“脏话”对于孩子来说是分阶段而成脏的，对学龄前的孩子来说，他们更多的是模仿探索，刚开始说时，并不会有太多的意识到自己说的“脏话”是什么意思，而有意功击别人，往往可能他们听到别人说时，或当事人情绪有所不同，或是周围的反应让他们感觉到新鲜，因此想尝试自己如果这样说时，别人会有什么反应呢?如果听者在刚开始时表现很在意，或惊讶或严肃或生气或搞笑或……这些表现让孩子们觉得脏话似乎成了权利的象征，他们能够通过说脏话实现引人注意的目的，很有趣。有趣的事情肯定会反复做呀。因此大人在刚开始听到孩子说时，大可先忽略，让孩子感觉说这些脏话也没什么特别，感觉无趣无用，而不再说这些脏话了。一般情况，孩子们的脏话并没有恶意，但如果孩子反复说，家长却应该正面引导，例如:可以这样对孩子说，妈妈很爱你，但不喜欢你刚刚说的“……”那句话，如果你这样说……(正面替代词)，听起来就很棒哦。之所以不能听之任之，是因为孩子长期说不受约束的话，会出现性格发展缺陷。当孩子的脏话钻入耳中，请提醒自己：*与其说孩子在说脏话，不如说这只是他的一种语言经历而已。
*对孩子来说，脏话只不过是他们发现的一个新的探索领地，而不是要拿它攻击别人或者是惹人生气。
*学龄前儿童并不能像成人或大些的孩子那样评估词语，所以成年人有义务告诉孩子规则，而不是简单的训斥或惩罚。
*最好从孩子的理解能力出发，而不要从成人的角度去看待脏话的含意。
*请尝试把一句脏话当成一个机会，去接近孩子的思想，弄清他们究竟想要表达什么意思。