幼儿两三岁的时候会经历儿童发展的第一反抗期。在这一阶段，由于儿童自我意识的发展，会希望自己能做许多事情，而且也会常常对父母说“不”。因此，许多家长认为孩子年纪小小就有逆反心理，并对此感到非常不理解。事实上，这种逆反是孩子独立性发展的表现。家长应注意分析孩子逆反的原因，并用适当的方法来应对孩子的“独立”。
一、逆反心理产生的四个原因：
1、不切实际的期望
作为家长来说，应给孩子提一些比他们的实际能力略高一点、让他们经过努力能完成任务的要求。这样，孩子成功后不仅能享受到喜悦还能增强自信心。
2、对孩子过于严厉
其实家长应该更多的理解、尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。
3、压抑孩子的好奇心
聪明的父母可以告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。
4、反复唠叨，喋喋不休
试想，让孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，孩子能不产生逆反心理吗？因此父母在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地。孩子有了思想准备，相对来说就容易接受大人的意见。
二、对于逆反的孩子，父母该怎么做：
1、与孩子冲突时要冷静，不要使冲突加剧，可以暂停或抽时间出去。
2、一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。
3、确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。
4、用体育锻炼等方式来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气。
5、努力与他人合作，并获得与孩子有关的其他人（老师、配偶）的支持。
6、父母在必要时可以寻求儿童心理专家的帮助。
三、逆反并非一无是处，也有积极作用：
许多父母都觉得儿童的逆反心理对其身心健康不利。其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正面效应：
1、逆反心理包含许多积极的心理品质
逆反心理包含诸如自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能求异、能创新等积极的心理品质，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。
2、逆反心理在某种程度上能防止一些不良品质的形成
逆反心理强的孩子在不顺心、烦闷、压抑、不满意的时候，敢于发作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的负面情绪得到释放。他们不会有畏缩、压抑的心理，也不会懦弱、保守、逆来顺受，这样能起到维持身心健康的作用。因此，父母应善于发现逆反心理中的积极方面，并善加利用。
这时候孩子往往进入到了第一个叛逆期，因为他们有了独立的思想，已经不满足于家长对自己的控制，凡事都想自己做主，有时候跟他说话他就当没听到，这种情况很正常，每个孩子都会有那么一段经历，我们孩子两岁多点都进入了这个阶段。比如说急着出门帮助她穿衣服，逃的远远的，一直“不要，不要”，再比如说让她过来吃饭也是不愿意。面对这样的孩子我们切忌用命令的口吻跟他说话了，这样并不能让他们顺从，更有甚者叛逆得更厉害。对于她不愿意穿衣服，我会用很愉快的音调对她说：“我们穿衣服去找姐姐玩了，姐姐那有好多玩具，她说让给宝宝玩的，你去不去啊？”这就会吸引她，立马乖乖过来穿好衣服。对于叫她吃饭她吃，我会先把话说清楚：“妈妈把饭给你盛好，你吃就过来吃，不吃你就得饿着了，一会妈妈吃完就收了，那样就没的吃了！”然后就不用管她，她会自己权衡，如果不过来吃那么吃完就收拾了，说到就该做到，那么下次她就会记住。如果遇到别的问题可以跟他交流，听听他的想法，尊重他的意见，给他一个做主的权利，他高兴了以后自然会多听一些，相信很容易度过这个时期的。
你可以故意跟他反着说啊！
这位家长，孩子4岁的叛逆其实不算什么叛逆，那只是他寻求独立和尊重，探索世界的一个阶段。作为大人要理解孩子，给予孩子尊重，不要仅仅是教导孩子，限制孩子，纠正孩子。当孩子感觉自己无时无刻不在大人的监督下，做什么都有人告诉他该怎么样不该怎么样，他内心那个自尊，自主的种子没有被得到浇灌，他是会采取极端的方法来证明自己的。
只要不是特别危险的事情，和特别没有礼貌的行为，都不要去限制孩子。
给予孩子一定的自由空间，让他可以自己决定穿什么，吃什么，玩什么，等等，他会慢慢跟大人配合的。
教育孩子的过程不是要“赢了”孩子，让孩子什么都听大人的。而是要“赢得”孩子，使孩子配合大人。
和大人的意见不统一是孩子的需求没有被满足的表现，在这个基础上孩子还要去按照家长的指示去做，让孩子产生不公平的感觉，所以孩子会与家长反着来。建议家长平时多关注孩子的需要，在明白孩子的需求基础上给孩子建立规矩，这样情况会有好转。
正视孩子的逆反心理。不必惊慌失措，也不可大惊小怪，更不要发火。首先认识到这是一种正常现象，既有消极的一面，也有积极的一面。在分析原因的基础上建立这样一种信念：只要耐心疏导，孩子会从逆反步入正轨。另外，孩子的逆反心理也许是智慧火花的闪现，家长应留个心眼儿，因势利导，促其成材。
感谢邀请。我家的孩子应该是两岁左右吧。就开始和大人反着来了。用奶奶的话说：越来越不听话了！要我来说。他不听话我挺开心的。随他！因为不听我的。他会吃亏。比如鞋子大了他硬要穿。不听我的。结果摔了。比如别再沙发上蹦哒？不然会摔下来。不听我的？结果真摔了。比如。天气热不穿运动鞋。结果回来告诉我他很热。又比如。天气凉了还要穿凉鞋。回家告诉我冷。。。。。还有很多。。。当他说不得时候。是他自我意识的开始。你要让他知道他的判断目前会导致的结果。也让他知道妈妈没撒谎。没骗他。信任是最关键的。现在三岁了。他偶尔也会对我说不。。。但是会判断。自己判断。可能出现的结果。然后自己做出决定。
所以。孩子反着干。。。。是新的阶段的开始。家长要正确引导！！！！
父母不关注，孩子的学习生活困难，一味强调，你怎么不懂事。孩子必然反叛。你可知道每个孩子都想成为优秀的被人喜欢的人，可有些孩子靠自己的能力可能还解决不了学习上，人际交往中遇到的问题，这个时候需要父母的支持与化解，当爹妈的才更应该学习，里很多人都在分享教育子女的方法，放下你手里的游戏，关掉你正在追的韩剧，别喝酒钓鱼打麻将了，关注孩子每一个细微的变化，及时沟通及时化解，都能成为好孩子
孩子从两岁起就开始了自我意识的萌芽，到了三岁，他们的自尊心会变得非常的强，这些都是孩子心理成长的正常过程。当孩子会“叛逆”的时候，实际上也是孩子自我边界的逐渐清晰的过程，他开始有了自己的想法。往往这个时候，很多父母就开始慌了，认为孩子不听自己的了，孩子开始“变坏了”，不再是那个“乖宝宝”了。当父母想要控制孩子的时候，并没有把孩子当成一个独立个体，而是自己的附属品，所以父母要通过孩子的听话来验证自己的权威。对于孩子来说，他们也想要自己的权威，当两个权威碰撞的时候，管教，压制，一定不是好方法，最好的方法是平等协商。当父母与孩子间建立的的连结足够多的时候，父母能感受孩子的感受，让孩子觉得自己被理解，孩子才愿意说出自己的心声，而父母知道了孩子内心所想，加以引导，孩子才不会去拒绝，双方才可以去协商解决问题。
不能一再顺从孩子，有时适当的暴力也要有的，现在孩子小，心智未成，大人一再顺从，会助长孩子的任性。记住任性≠个性。
孩子故意和大人反着来，怎么办？别着急想着怎么办，先看明白了再去办。
孩子故意和大人反着来，也是孩子的天性，也是孩子成长过程中的自然表现，这说明孩子的意识能力在慢慢的增加，有了意识能力的支配，行动能力也就根上去了，孩子玩得高兴了，小脑袋也就根着兴奋起来，就会反反复的玩下去，玩累了，没动静了，你走进一看，孩子睡着了。
那孩子故意和大人反着来，主要还是出于孩子的兴趣索然，孩子做惯了一件事，在孩子的潜意识里就留下了印象，所以孩子就还会去做，而大人则认为孩子的行动或者没意义，或者会对孩子有点危险，所以大人要反对要制止，而孩子却还不会接受大人们的意见，还想要继续玩下去，这时候大人们就会说，这孩子怎么我越不让他干啥他越要干啥，岂不知孩子的做法是他自己创造的，假如孩子刚开始做你就果断的采取措施制止了他，他的潜意识里就没了这个程序，也就不会再做下去了。
而当孩子逐渐长大之后，也就是在五六七八岁的时候，孩子与大人反着来的话，那就是我们说的逆反心理了，那时候的孩子在块速生长，也有了自己的更大的思维空间，也有了更多的想法，这个时候大人也不能一味打压，老子说了算，孩子必须听老子的，那样可能适得其反，越压越不服，越压越叛逆，要正确开导引导孩子的思维方向，不要让孩子误入岐徒，等孩子再大一些，也就会自然的明白了道理，也就不会与大人对着干反着来了！
恭喜你，你的孩子开始将自己作为一个独立的个体与你分离，或者练习有自己的不同想法。不要阻碍这种自主，这是你需要更多了解孩子的一段时间。在这个过程中家长不要过度控制或者惩罚，用尊重和有安全界限的去培育和支持你的孩子的个性化过程，避免和孩子产生权利之争。保持和孩子的连接，尽量使用有效的沟通技巧。比如，用心的倾听，有限的选择等等。
宝宝处于性格上的第一个逆反期，对于宝宝发脾气的任性倔强行为父母不能一味迁就，也不宜有过激行为。父母一定要对于自己的立场抱明辨是非的态度。可以用转移注意力，或冷处理等方式处理，转移注意力：宝宝发脾气时，可以先把引发宝宝发脾气的事情先搁下，用宝宝感兴趣的事物转移宝宝的注意力，待宝宝的情绪逐渐平静后，再与宝宝讲道理，让他知道为什么要这样做，发脾气是不对的，宝宝有什么想法可以说出来等，并且在平时看到他像有发脾气的念头就提醒宝宝好好说，慢慢说！冷处理：如果宝宝对转移注意力的事物不感兴趣，还在哭闹，那父母可以适当运用冷处理。对宝宝的哭闹不予理会，宝宝自然会慢慢停下来，这样也让他知道哭是没用的还有就是可以适当地让宝宝去“碰钉子”。如果对于一件事物，宝宝有坚持自己想法的时候，如果后果不妨碍到宝宝的安全，可以适当地让他按照自己的意思去做，当他按照自己的意愿去实施后，遇到的挫折或会让他记忆更深刻，这时大人再加以教育能起到更好的效果，比如，肯定宝宝改错的态度，鼓励宝宝以后应该多跟大人说说自己的想法，但是如果是不对的应该要多听大人的，不能一味想怎么样就怎么样！