退学回家每天玩什么也别干啥时候玩够了再说别的
这个就象大禹治水，只能顺水而不可逆水，直接的教育只会把事弄得更麻烦，
你假装自己破产就可以了
我们会发现，很多孩子沉迷手机，沉迷游戏后，变得叛逆厌学，跟家长的矛盾越来越大，冲突不断，这个时候该怎么办呢？
作为家长，还是要引导孩子建立手机网络、学习、作息、运动的界限，帮孩子建立规则意识，从游戏中走出来。
如何帮孩子30天戒除网瘾，建立手机界限步骤如下：
第1周：家长要了解孩子沉迷网瘾的5个演变阶段，常用的7种戒除网瘾方式是什么，导致孩子沉迷手机网瘾的8大原因是什么，再到如何与孩子签订使用手机约定，最后到孩子不交手机怎么办？先家长要了解整个过程。
第2周：家长要做好帮孩子建立手机界限时，孩子大吵大闹发脾气摔东西，威胁不写作业，威胁不上学，威胁不吃饭，威胁离家出走，威胁跳楼等，我们家长的应对预防措施是什么？家长不能打无把握的仗，否则就会容易发生悲剧。
第3周：家长开始帮孩子建立手机网络界限，这时最困难的就是孩子不同意，怎么办？也就是按前面2周我们做的准备去执行时，一定会有新的或突发问题，家长到底是坚持建立界限，还是因为孩子的大吵大闹放弃了？这就是由家长的心向所决定了，同时也需要专业有经验的老师指导与支持，只要能跨出这一步，就可培养成一个有规则感，界限感，自律的优秀孩子。
第4周、家长一定要帮孩子巩固手机界限，帮孩子戒除网瘾家长你不能简单地堵，在建立手机界限同时，一定要引导孩子的学习目标，学习计划，学习方法，学习动力，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等，只要孩子找回学习的自信心，提升学习成绩找到成就感，那孩子就不会再沉迷网瘾了。
如何30天帮孩子戒掉网瘾，建立手机界限，改善叛逆厌学，让孩子重返学校，家长可以私我领取具体的指导方案。
如果自己家的孩子整天的沉迷于游戏之中，每天都会花费大把的时间在打游戏上面，而且家长如果不让孩子玩，孩子就会出现哭闹不止的情况。面对这种场面，如果孩子沉迷游戏怎么办呢?
1、家长要以身作则。俗话说父母是孩子最好的老师，若家长沉迷于网游，孩子就会吸收这种负能量。
2、规定玩游戏的时间。玩游戏是人的天性，同时玩游戏也有很多益处，可以锻炼孩子的大脑发育，但是沉迷游戏，就会让孩子和现实社会脱节。那么家长就需要和孩子商量，玩游戏规定多长时间。
3、走进孩子的游戏世界。很多家长一看到自己的孩子玩游戏，就很担心，其实想想我们自己，也是很爱玩游戏的，建议家长可以和孩子偶尔一起玩游戏，交流心得。我们可以在游戏中了解孩子，同时也能够更加走进孩子内心深处。
4、多关注和关心孩子。孩子喜欢玩游戏主要是自己没有得到家长的关注，那么家长一定要适时的反省自己，和孩子在一起的就全心全意的用心的交流，真正的走进孩子的内心世界。
5、多带孩子出去玩。很多孩子宅在家里久了，就用玩游戏来打发时间。那么家长就应该带孩子经常出去玩，参加户外的游戏。这样孩子慢慢就会从沉迷的游戏中走出来。
6、适时的组织家庭活动。如果一个家庭经常的组织家庭活动，这样孩子就不会把过多的时间放在游戏上，就会参与家庭，也会让孩子的注意力转移，比如家庭大扫除，家庭聚会，家庭沙龙等等。这样孩子和大人都能感受家庭中浓郁的氛围，就会增进彼此的感情。
7、陪孩子一起阅读。孩子喜欢玩游戏也许是在游戏中找到了乐趣，帮助他建立游戏之外的兴趣也是非常的重要，建立一个和孩子在一起的阅读亲子时间，读书就是非常好的一个办法。
作为一名教育工作者对于孩子沉迷游戏和叛逆影响学业深有体会！
首先说沉迷游戏，前几天浙江教育厅厅长说过现在的教育工作者应该了解年轻人，亲近年轻人，才能引领年轻人，个人认为家长应该从孩子的角度了解孩子为什么会沉迷游戏，了解孩子在游戏中取得的乐趣与获得感，在学习终于到的困惑和难点，结合着引领教育孩子，多用电脑学习少打游戏，同时可以在特定时期通过与孩子一起玩游戏来关注孩子的成长变化，以便于更多的教育孩子。叛逆对于高三的学生来说是正常现象，个人建议家长应多关心孩子心理与身体的成长变化，与孩子老师多沟通全方面了解孩子动态，从朋友角度给予孩子关怀和帮助！让孩子养成遇事情都与父母交流的习惯，这样就方便父母进行正向引导！最后说学习，高三是孩子人生中最重要的阶段，所以再这个阶段家长更应拿出铁腕手段让孩子完成学业，相信孩子长大后会理解您的苦心！
个人观点，仅供参考！
应该和孩子好好谈一谈，使他认识到高三的重要性，以及对今后人生的重要性。沉迷游戏的危害。
高三学生偷玩游戏，其实可以理性解决。那么该采取什么方式呢？其实可以从孩子身上寻找答案，“玩游戏”。观察孩子玩游戏，孩子爱玩网游，玩团队竞技，玩策略，玩卡牌等，这些个要清楚。还要掌握孩子什么时候爱玩游戏，什么情绪下爱玩游戏等，了解对方是解决问题的入口。分析数据，研究对策，制定可行方案，走科学道路是解决问题的重中之重。如果孩子情绪低落时爱玩游戏，那就陪孩子散步，买好吃的，去浪。如果孩子喜欢团队游戏，那就家长抽出时间陪孩子一起组队玩。如果孩子压力大，想要靠玩游戏放松，此时你是允许还是拒绝？必须拒绝！若孩子有这种想法，你就必须出手，先把孩子压力放低，可以采取体育锻炼等多种方式，然后在陪孩子玩玩。只要孩子不是以减压为目的玩游戏，都会对孩子产生正面影响，锻炼孩子的各种能力。作为高三学生，压力大。当社会压力（亲戚，街坊），学校压力，家庭压力一起拥向的时候孩子就被孤立，很容易走火入魔，因此这段时间家长的陪伴很重要，谈话散步，浪等可以舒缓孩子压力。精神状态良好的高三学生，学什么懂什么，高考成绩会有巨大进步。
高三学生偷着玩游戏，从正面来看作为长辈的都必须严加管教，把孩子手机没收了，叫到面前批评一顿这是大部分人心中的正解。但是在实际的批评教育过程中，此路不通。首先分析一下行为动机，批评者大多站在过来人角度对孩子灌输教条，一部分采取别人家孩子案例，还原事故现场来启迪孩子。这些方式都是批评者自导自演，只能说是一部“微电影”在孩子面前放映。孩子可以兴奋，可以流泪，更可以毫无反应。批评者在孩子面前通过过来人的方式孩子面前演绎，但是，是否选择观看的选择权在孩子手中。因此，以过来人自居的教育几乎没有任何良性发展，有时候会对受众带来恶性循环。抛弃以过来人自居的教育变得尤为重要。
选择努力的方向要比努力更重要！