做为我们大人，很多时候我们看到的并不是现实本来的样子，而是他所理解的现实，他的理解有可能是错误的或者有偏见的！
孩子在3岁之前如果拿了不属于他的东西，作为孩子根本不知道他的行为是不对的，在他们的概念里，根本没有偷这个词，他们是纯真透明的，不知道拿了别人的东西叫偷东西，这些都是大人灌输的！
如果一个孩子在他小时候所受到的教育里就已经有了偷东西的概念，那么随着他们的不断成长，这个概念会不断的加深，家长在用错误的方法去教育孩子，就更会适得其反，最后孩子就会形成偷东西的概念，并且会越来越不在乎这种错误的行为！这就是孩子成长过程中的认知行为！
家长对于孩子，需要不断的提高自己，很多的了解儿童心理，懂得孩子的行为背后的要求和故事，才能让我们更清楚孩子在每一个阶段成长的情况，及时改正错误的行为，让孩子健康快乐的成长！
孩子偷东西都是有原因的，不是每个孩子生来就是坏孩子的。孟子主张性善论，就是说人生来本性是好的，善良的。
那么，孩子偷东西的原因可能有：
一，孩子可能很喜欢那个东西，但是呢爸爸妈妈不给他买，而他能想到的办法就是偷偷拿来了。
二，孩子可能对爸爸妈妈有畏惧感，他就不敢跟父母讲，但是呢在他意识里偷来就好像不会被责怪一样，那他就无所畏惧地偷了。
三，有一种可能，孩子可能犯有喜欢偷东西的“毛病”，这个毛病不是因为他喜欢还是什么，可能他觉得做这件事有快感吧。
……
原因有很多，具体问题具体分析，每个孩子不一样。
很多孩子小时候都有过偷拿父母钱的经历。其实这和他偷偷多吃一块糖或打碎一个东西而不告诉父母一样，是一种偶然现象。如果父母给孩子的教育恰当，孩子的心理就会朝着正常的方向发育。
当然，如果父母发现孩子偷偷拿钱，不要假装不知道，除了要心平气和地和孩子谈这件事，在钱的使用上和孩子打成共识，还要反思自己哪里做错了，进行及时的修订。
有些父母在金钱上对孩子管得太严，潜意识里就是不信任孩子。信任不会让孩子变坏，相反看的越紧，孩子越容易找机会偷钱。如果孩子之所以没有偷钱，是因为你把前看的紧，不让他有机会拿到。孩子如果能在自主消费和父母取得共识，他就不需要偷偷摸摸，因为孩子天性不喜欢干偷偷摸摸的事情。
父母给孩子钱时，最好放心地让孩子自己到抽屉或父母钱包里去取需要的钱数，不要检查，也不要用狐疑的眼光打量孩子是否多拿了钱。诚实是本性，说谎是技巧，如果依靠本性能解决问题，孩子是不需要再动用技巧去解决的。
一个人之所以会“偷”，多半是因为偶尔的过失被错误处理，一直有负面能量不断输送给他。比如有的父母平时对孩子监督的很严格，一旦发现孩子偶尔偷钱，立刻定性为“偷”，鄙视孩子，打骂孩子，不但自己加强监督，还告诉老师一起监督。这样折腾下来，孩子离小偷的身份就越来越近了。没有人天生是堕落的，只有环境一直在营造一个小偷，一个人才能最终成为小偷。
我是玄窗雪，这提问我愿意来说说自己的看法。
没有谁生来就是小偷。孩子有这种不良行为，一定是事出有因的。
1环境。都说近朱者赤近墨者黑，孩子对是非判断能力还比较弱。交友不慎，很容易被带歪。孟母为何三迁，足见环境对一个孩子成长的重要性。
如果真是这样，要及时纠正，否则亡羊补牢，为时已晚。
2求关住。如果孩子感觉在家中常常被忽视不受重视，就会做出一些出格的事引起大家的注意和关注。
所以，多陪伴孩子，多与孩子沟通，让他们知道自己是被需要和被关爱的。
3心理缺失。有些孩子因为心里想要的东西长期得不到满足。最后只能用这样的方式来弥补心里的洞。
所以，请在自己的能力范围内，尽可能的满足孩子的需求，而不是一味地拒绝。
首先，不要轻易给孩子定义为偷东西，他只是不经别人同意拿了某些东西而已，不要把这个词扩大化，好像是一个了不得的大问题，试问一下，有几个成年人在成长过程从未偷过东西呢？变坏的几率有多少呢？
其次，面对孩子不经我们同意拿了东西，我们需要先平息自己的情绪，看见自己愤怒后面对孩子以及对自己的期待，或许我们认为孩子偷东西就有可能变坏，我们也就是一个失败的妈妈了等等，我们需要先看见自己的这些想法和期待，并问问自己：这是真的吗？在自己心平气和的情况下再去和孩子沟通；
再次，面对这种情况，先不要责备孩子，给孩子说话的机会，倾听他，看看他是不是有什么难言之隐，我们要先听他说话，他才有可能听我们说话，不管是多么罪无可赦的情况，孩子总有说话辩解的权利；
最后，听完孩子的话以后，我们可以看看，孩子行为背后的需求，看看我们可以为此做些什么，同时也可以分享自己担心和焦虑，让孩子机了解自己的立场和感受。在孩子情绪平息以后，如果事情真的很重要，我们决定要教育他，也要在双方心平气和的时候，分享自己的观点和看法。
事情永远都没有人来得重要，哪怕孩子做错了事，他依然是一个值得我们去爱，去尊重的人，不讨好，不指责，不讲道理，永远抱持爱和温暖去对待孩子，就像我们希望别人那样对待我们一样。
李明，五年级的男生，从二年级开始玩游戏，越来越沉迷网络游戏，近半年来偷妈妈支付宝里的钱，偷了几次，累计近万元，用于购买游戏装备、游戏充值和买手机，屡教不改，打过骂过无效，李明自己也承认偷钱是错误的，但表示控制不住。父母无奈，只好求助心理咨询。
于是妈妈通过朋友介绍了解到广州听说吧心理咨询中心，预约了主任咨询师黄幼微老师对儿子进行心理咨询辅导，调整其偷钱的行为。
黄老师询问李明是否清楚父母带他来寻求心理咨询的原因，他毫不掩饰说是因为多次偷钱，接着慨叹了一声：偷钱心好累，总担心被发现，父母的一个眼神或说些啥，都让自己心惊肉跳，被发现后爸爸会骂和痛打，用鸡毛掸子抽。并说希望偷钱行为不要让老师同学知道，觉得很丢脸。因为自己在老师和周围人的眼里，是有礼貌、懂事的孩子，常被表扬有教养。自己之所以偷钱，开始是因为需要给游戏充值，让自己成为里面的VIP，同时也可以送装备给朋友，这样一来游戏里的人都认为自己是有钱人、土豪，觉得有面子，自尊心得到很大的满足。李明说自己内心很孤独，游戏可以陪伴自己，可以发泄情绪，可以在游戏里杀人，其实，玩到后来，也觉得很无聊了，但充的值无法退还，只好送给别人玩。最后一次偷钱是想买一部手机，春游时全班只有自己没手机，觉得没有面子，只好撒谎是妈妈不让带而已，不是没有。而父母不给手机，只好想办法偷妈妈的钱买。
李明表示自己不喜欢运动，喜欢看电影电视剧，看情感片，也喜欢玩游戏，能结识到很多好朋友，也很受女生欢迎和喜欢，简直是“桃花一萝筐”。他身高接近1米7，体重120多斤，语言丰富生动，思路清晰，能很好倾听，也能准确表达自己的想法和情绪感受，互动很到位，眼睛笑咪咪，不管从外表还是待人接物或者内心情感方面来看，成熟度远超同龄人。
李明为什么会多次偷钱，沉迷游戏，成为父母眼里的“问题孩子”呢?黄幼微老师了解了李明的家庭情况、成长经历后，对孩子的心理状态进行原因分析。
原因一，内心长期孤独。李明幼儿园的时候父母离婚，跟妈妈住，自小由外婆照顾，外婆严厉精干，脾气暴躁，很少顾及孩子的感受。李明觉得妈妈感性、温柔，很喜欢妈妈，但妈妈因工作关系，时不时外出几天;很少跟爸爸接触，爸爸传统、严厉，基本不陪自己，做错事会被打骂，认为孩子要听父母的话，不能顶撞父母，否则就是“不孝”，要惩罚孩子，对待孩子要严管。李明缺乏父母的有效陪伴和引导，只好以看电视电影及玩游戏来排解孤独，把自己掉进游戏里，与游戏建立关系，愤怒和攻击性在游戏的世界里得以发泄，从这个角度来说，游戏不是洪水猛兽，是替代了父母的一部份陪伴功能而己。
原因二，没有适度的零花钱支配，孩子的需求成了堰塞湖。家长反映，李明从小没有可支配的零花钱，爸爸担心孩子手里有钱就会去网吧消费，从而变坏了，还会买路边一些不健康的零食吃，影响身体。李明需要的任何东西和物品，父母都尽量满足，由他挑选，但是会保障不能有钱落到他手里。作为一个五年级学生，何况是像李明这样无论从外表还是心理发育度，已早熟于同龄人，而手里却没有一分钱的支配权，李明的任何个人小欲望都必须通过父母在场才能实现，比如请同学喝一瓶饮料也做不到，这样会导致孩子无力、憋屈，更多莫名愤怒，然后更多顶撞，再招来更多的打罚。他只好更多躲进游戏里，在游戏的虚拟世界中，可以肆意攻击对方、杀人，发泄了情绪，还可以获得掌控权。李明手里没有零花钱，并不等于可以实现父母的意愿——“控制孩子”，反而只能让欲望越积越大，变成堰塞湖，最后这股洪荒之力，只好以“偷钱”的付诸行动来释放，成了一个破坏性的行为，同时也让李明爸爸的担心——“变坏了”成为现实，心理学叫“预言实现”。
原因三，家庭管理不到位，让李明有空子可钻。李明偷的钱都是妈妈支付宝里的，一般来说，支付是需要安全的设置，李明却能轻易获取，表面看是妈妈疏于防范，实质是妈妈的心理把戏在作祟。在妈妈的心里，李明还是一个无能为力的小小孩，对其身高一米七，并与之同时长起来的能力和需求视若无睹，“不设防”，李明于是能轻而易举偷到钱。一方面，李明手里没有任何零花钱的权限，另一方面，面对这么大的口子，智商正常的李明，怎么能放过呢?父母如此两极化的管理，李明只好“偷钱”。
原因四，家庭教育存在认知偏差。李明父母都是知识份子，李明爸爸说“我们都是上进、努力的，为什么儿子却不学好?”，他对李明教育从严，不信任孩子，总认为不严管控制，孩子就会变坏，绝对不能给孩子零花钱。父母与孩子这样的关系模式，内化到孩子的内心，李明会形成一个自我印象，“我是靠不住的，我是不好的”，于是，“越禁忌，越诱感”，李明只学习到“不能变坏”、“不能做的”，而不知道自己可以做什么，应该做什么。
通过咨询，李明父母认识到李明沉迷网络游戏和偷钱行为，是亲子关系不良的症状，父母的改变，将是孩子“变好”的最有效途径，于是在黄老师的引导下，从心态、认知到策略，他们的亲子关系、互动方式等进行了很大的调整，与孩子共同协商，设定了适当的零花钱额度，商量好玩手机电脑的时间，对孩子的态度宽容和气多了，爸爸也定出计划陪孩子锻练身体。
李明反馈：爸爸变了一个人似的，不打我了，对我好，觉得好幸福。
父母反馈：孩子变化很多，能好好说话沟通，做家务，还能主动学习，还收获意外惊喜，期末成绩提高很多，全部90分以上(以前的数学和英语成绩都是徘徊在80多分的区间)，从来没这么好过，数学提高了10分最明显。李明的合理需求得到满足，所有的能量不再需要内耗，用于对抗父母，而是用于学习，成绩提高是一个水到渠成的结果而己。
黄幼微老师寄语：孩子是父母的镜子，当孩子出现“问题”行为时，父母需要反思，给孩子提供的“土壤”是否已经不适合孩子成长，是否需要调整、改良;如果说孩子是父母的产品，那么父母就是模子，产品出现问题了，模子是最需要调整更新的。
孩子为什么会偷东西
心理专家分析：孩子偷东西的原因
非常理解您现在的心情，你觉得孩子是不应该有这些不道德的行为的，甚至如果孩子这样下去，以后可能会酿成大错的，你很想解决自己孩子的问题。我想给你一些我的想法。你可以借鉴一下。无论孩子在何种原因的驱使下发生了偷窃行为，父母都需要运用智慧来解决这一问题。假如家长仅仅由着性子来对待偷窃事件，他们勃然大怒的过激反应肯定是完全错误并且极具破坏性的。所以家长们就要好好认识孩子偷窃的诸多原因。
第一，儿童没有物品所有权。
年幼的孩子是不知道，这个东西是有主人的，不知道这样拿走别人的东西是不对的，他觉得自己需要的话，就去拿，完全没有一个所有权的概念。
第二，没有满足儿童的基本需求。
孩子不追求物质，但是孩子是有需求的，而父母是孩子的唯一经济来源，如果得不到父母的满足，可能孩子就会自己寻找满足自己的途径，如果见到自己需要的东西，他很可能就自己动手了。
第三，多关爱儿童。
孩子需求的关爱没有得到满足也是产生偷窃的重要原因之一，很多家长可能就会说我给他的爱已经很多了，这样都还不够吗?其实关爱的多少，并不是家长给的多少，重要的是孩子能感受到的关爱是多少。
第四，对同龄人的模仿。
知道孩子们“偷盗”的实在主意
这个时分，爸爸妈妈的作业就是，坐在一边问问咱们自己：他这样做的原因是什么？他的行为在向咱们传达什么？
让孩子清楚了解一切权的准则
你能够试着了解他偷东西的真正原因，让他理解为什么这样做是欠好的，然后才能协助他改正。假如他在糖块店里偷了糖块，要让他把糖块还给店东，假如现已吃了一半，就要让他去付钱了。在孩子去糖块店之前，你能够给糖块店老板打个电话，阐明这件工作，或许亲身去和他们聊一瞬间天，让他们了解这是你在十分积极地教育孩子。
你能够把他一向巴望得到的东西列进他的生日礼物神往清单中，攒下每月的零用钱，或许做些额定的家务挣些零用钱。比方，4岁的豆豆在商店里看到了他一向喜爱的火车侠，就悄悄放进了自己的小书包。爸爸妈妈发现今后，让他把东西送回去。然后，爸爸提示豆豆他还有春节时得到的100元压岁钱，这笔钱足够买会这个火车侠了。所以，他们一同买回了这个他巴望已久的玩具。
假如你发现你的女儿想拿商店里或许朋友的娃娃，你要及时提示她，她现已有了好几个娃娃了。假如她想拿商店里的饼干，你要通知她，你两天前刚刚买了小熊饼干和曲奇，家里的饼干盒是满满的。
假如你的孩子是因为要留下朋友的东西做留念，而从朋友的家里拿了玩具，你要向她讲清楚：“我知道你特别喜爱恬恬，但这东西有必要放回去，你不能不问人家就拿东西。”然后你们能够一同讨论记住他人的方式，或许把两个好朋友的相片摆在卧室里就是不错的方法。
孩子很快会认识到他“偷东西”不仅仅是他自己的一个错误行为，形成的连锁反应还有爸爸妈妈、其他人了解了他的所作所为，我们如何看待他的问题。你必定很气愤，但一旦你稍稍表现得柔和一些，他就不会关怀你的感触，他更注重的是他人怎样看他。你应该这样通知他：“你未经我答应就从我的钱包里拿钱，我不知道钱现已没有了，所以当我买牛奶的时分才发现钱不够了。那是我的钱，随便拿是不对的。”
假如你的孩子没有通过答应或许没付钱就拿了东西，记住并不是你自己的行为不出错，孩子就不出错。重要的是你要长于捉住机遇通知孩子什么样的行为是对的。
藏在购物车的某个角落里的东西很简单忘掉付钱，发现后要立刻回去，让孩子看到你付钱。
假如你刚刚买比萨剩余的零钱，被贪心的小家伙放进了自己的腰包里，要让他把钱还给你
感谢邀请。
孩子出现偷东西的行为可能说明孩子缺爱了，想要通过一些破坏行为来引起父母的关注。当孩子出现这种行为的时候家长首先要做的就是反思下自己，是否疏忽了孩子，才导致出现这样的行为。
没有孩子天生就是坏孩子，当孩子有偷东西的行为，作为家长在第一次发现的时候，处理这个问题的过程很重要。如果只是口头警告然后不了了之，或是根本就不在意，那慢慢就会助长孩子偷东西的习惯，想改就已经不太容易了。所以，孩子犯错了不管大小都不送忽视和纵容，该批评要批评，还惩罚要惩罚，让孩子明白是非对错很重要。
家长们要好好认识孩子偷窃的诸多原因。
第一，儿童没有物品所有权。年幼的孩子是不知道，这个东西是有主人的，不知道这样拿走别人的东西是不对的，他觉得自己需要的话，就去拿，完全没有一个所有权的概念。
第二，没有满足儿童的基本需求。孩子不追求物质，但是孩子是有需求的，而父母是孩子的唯一经济来源，如果得不到父母的满足，可能孩子就会自己寻找满足自己的途径，如果见到自己需要的东西，他很可能就自己动手了。
第三，多关爱儿童。孩子需求的关爱没有得到满足也是产生偷窃的重要原因之一，很多家长可能就会说我给他的爱已经很多了，这样都还不够吗?其实关爱的多少，并不是家长给的多少，重要的是孩子能感受到的关爱是多少。
第四，对同龄人的模仿。可能身边的孩子偷窃，让孩子开始模仿，所以才会产生偷窃行为。这些需要和孩子沟通，或者多多观察孩子和孩子的朋友们，因为年幼的孩子没有自己的判断力，所以会一贯的模仿别人。
说实话，我小时候也偷过东西，那我来说说吧。
那时家里穷要什么妈妈不给买，所以就想偷。
而且孩子有种，你不给我买，我也会有的的想法，看见别人有自己没有，妈妈又不给情况下就会偷东西，说到底还是小，给孩子讲道理，说清楚为什么就好了。有时也要掰开，揉碎了给他（她）说，他（她）会懂的。
原因肯定是多方面的。小孩子都有很强的好奇心和占有欲，看到喜欢的东西，总想着看一看摸一摸玩一玩，希望自己也有一个。这种情绪大人也有，只是我们学会了克制。
这个时候如果父母之前没有强调过偷拿东西是不对的，没有进行相关的教育，那小孩子其实不一定知道自己正在做一件错误的事。
而且一般来说，如果自己发现朋友的孩子偷拿了自家的东西，碍于情感和面子，也很难开口和朋友说，除非是非常贵重非常严重。所以孩子的家长也不一定知道自己孩子偷东西了。
所以让孩子明白偷窃是坏行为，强化这种道德意识以后，偷东西的行为肯定会减少。但老实说，现在社会节奏太快，家长照顾和教育孩子的时间真心不多。我们总抱怨一代不如一代，但有时候确实我们自己也存在问题。教育是一项很难的事业，苦心经营方成正果。