肯定有关系啊！学习态度都不端正，还有什么心思学习写字啊！
那都是表面，孩子就是孩子，学习好不好，态度端不端正，字写的好不好这些都是家长的问题！哪有小孩天生爱写字的？哪有小孩天生爱学习的？这些家长平时不管，最后都怨孩子身上吗？
可以说有一定的关系，但是不仅如此，老师教的要求，方法也有关系，如若是我，对学生做如下要求，坐姿、握笔、经常观察字帖与自己写的做比较，告诉字写得好，首先一笔一划，笔笔舒展，间架结构要好，即端正不能一看就像要摔倒的样子。是否如此，大家可以认真想想。
字写的不好并不能给学习态度说上，只要写作业的时候认真的完成了，就是好的表现。
孩子嘛，毕竟没有一个好的模板去原话现做的去写，等孩子3年级以后，找一个书法班，兴趣班，让孩子，从小有一个好的书写方式，慢慢练习，字会很好看的。
给你推荐练习的字帖，最好联系《庞中华》的字帖，他的字我练过，顿挫有力，笔锋坚挺。
希望对你有帮助。
谢谢您的邀请！有！不大！我有一个在清华大学上学的学生，他能考上清华大学，能说他的学习态度不好吗？但是他的字写的不是一般的难看！大学其间，经常给我写信，每次来信，老师们都要嘲笑一番：看！那字写的还不如一年级的小孩呢！为他的字，我说过他，他告诉我：上高中时自己打的草稿自己都找不到……！意思是自己写的乱七八糟，没有好好练字！
字写的好，有天赋的原因，但主要是练！自己心中有目标，有偶像，抓住一个字体，好好地练，随时随地地练，做到手勤！一定会成功的！
我是一名小学语文老师，根据我二十多年的教育经验来看，孩子书写与学习态度学习成绩有很大的关系，其实这就体现了书写的重要性。
1、只有学习态度端正的人才能静下心来是把字写好。
这么多年带过很多孩子，发现了一个规律。学习态度端正的孩子书写往往比较工整、规范。而学习态度不够端正的孩子，他的心思没有在学习上，一天都是想着怎样贪玩，书写比较差。当学习态度发生转变的时候，书写也在不知不觉中发生改变。
我们班就有这样一个孩子，家里无人管教，书写时结构松散，笔画随意。但是我发现孩子比较聪明，就经常鼓励他和他交流，一笔一画地教他写字。在不知不觉中，孩子爱上了学习。学习态度发生了极大的转变，书写也在慢慢的改变着。现在孩子的书写已经变得比较规范了。
2、书写可以增强一个人的自信，同时也可以帮助转变一个人的学习态度。
书写工整规范的孩子，在人际交往中显得有自信。不管承不承认，书写工整规范的孩子在考试中更容易得高分，更容易得到别人的信任与关注。所以这样的孩子就会更加自信，这种自信会延伸到学习和生活中去。
当一个孩子学习信心增强了，他就会越来越投入到学习中去，学习态度也就会跟着转变。
3、见字如见人。
经常有人说见字如见人，这是非常有道理的。仔细观察和总结，我们不难发现:如果一个人的字体很小，他在生活中就会显得不够大气，斤斤计较；如果一个人的字体结构松散，那么做事往往也比较懒散，不积极，缺乏严谨性和周密性。
所以我们做完孩子刚刚接触书写时就要让孩子坐姿端正，握笔姿势正确，给孩子工整规范的示范，让孩子一笔一画把字写漂亮。这样孩子从小就可以形成好的学习态度，就知道做事要做规范，要一心一意。
总之，学习态度和书写是相辅相成的，我们可以通过督促孩子把字写好来督促孩子形成好的学习态度，也可以通过改变一个人的学习态度来督促孩子把字写工整。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
我认为基本上没有多大关系的。
字写的好与不好基本上与一个人的性格和悟性有一定的关系，有很多学习成绩比较差不好好学习的学生却能够写出一手漂亮的好字，而也有很多学习成绩非常优秀勤奋好学的学生，写的字很潦草，这能说明他们的学习态度不端正吗？当然不能了。
我的孩子今年已经上高三了，在我们这里重点高中的实验班学习，他的字就很差劲，在小学时我们就给他买过字帖，要求他把字练好，他也练过但始终不是太用心，到了初中时因为字迹潦草，老师们也曾经多次的点名批评他，我们也是多次要求他一定要把字写好，而且还给他分析了字的好坏对中考和高考成绩的影响是很大的，但是没有收到效果。然而，我的孩子的学习态度还是非常端正的，上课时能够认真听讲，作业能够及时而且高质量的完成，初中时的学习成绩基本上都是年级前几名的。我也问过他，实验班里其他同学的字写的怎么样，他说：没有几个人的字写的好，有的同学的字还不如他呢！我当时也是感到很诧异。按理说实验班的学生都是全县的尖子生，怎么写的字都不太好呢？难道他们的学习态度都不端正吗？答案当然不是了。没有端正的学习态度是不可能考入重点高中的实验班的。
我们这里还有一个女孩子，今年高考考了483分（理科），走了一个二本院校，那个女孩子写了一手好字，凡是看过她的字的人都会认为这一定是一个学习成绩非常优秀的学生。我也问过她，那么一手好字是怎样练的，她说自己从小就喜欢书法，对写字有着天生的悟性和灵感。确实，写字应该如同绘画一样，应该需要一定的悟性，也就是说“术业有专攻”与学习态度的关联性应该是不大的。