劝你不要逼ta，已经很努力了，学习成绩就是次要的了，这个时候就应该一如既往，保持这种努力。压力太大反而不好，会产生副作用。学习成绩是个自然的事情，有时快有时慢，有时进步有时退步，很正常，关键有学习的毅力，就了不起。
凉拌呗，努力就有用的话还要天赋干嘛
谢谢邀请。
其实对于孩子的成绩而言，更加焦虑的反而是家长。
如今的互联网非常发达，家长们在手机上就可以看到各种神童的表演，而对于自己孩子的真实情况，却觉得总是不满足，总是觉得自己孩子与别人的孩子相比差了很多。其实这都是家长的焦虑而引起的。
孩子在该玩耍的时候就应该让他去尽情的玩耍，而不是让她在应该玩的年纪去强迫他学习，因为这个年龄段的强迫学习，反而会使他对学习产生一种厌倦，在应该真正努力的时间段会重新找回这段玩的经历。这也就是所谓的，玩的好才能学的好，在该学习的时候去学习。
其实对于孩子是否用功，家长只是看到了表面，因为孩子表面上是坐在那里学习，但是心里想的就不一定是什么了。所以家长对此不必要过多的焦虑，让孩子在很小年龄的时候就给孩子包很多不一般认为这样是对孩子好，其实不然，这产生一种反效果，使孩子长着一种厌倦心理，学习成绩上不来，也就是自然的事情。
我作为一名大学生，给你的建议就是不要让你的孩子在该玩的时候去学习，不要强迫她，不要站在你的角度去思考他的问题。所谓的代沟就是双方站在各自的角度去思考问题而产生了不同的结果。家长对于孩子的成绩也没有必要太过于焦虑，还在上高中的时候，要恰当给予孩子一些心理上的帮助，在高中之前是完全没有必要帮孩子考虑学习成绩这方面的事情的。
希望能够帮到你。
都说一份耕耘，一份收获，有付出就有回报，可是在现实生活中，明明就有一种人按时上班，按时下班，努力工作，但就是业绩不明显，有一种学生上课认真听讲，下课认真完成作业，不调皮，不捣乱，但是一考试成绩还是不好看！为什么我明明努力了，而成绩还不好呢？通过我的教学经验来看，大致有以下几种原因：
第一，学生性格好，但是脑脑子慢，理解能力不足，上课听讲很认真了，但是跟不上老师的节奏，课堂效率很低，因此，长期如此，还有好多知识都半生不熟，说不知道吧也知道，说知道吧也说不准，所以成绩肯定不会好了。
二、孩子理解力没问题，也能听懂课程，做作业读书都很认真，但是没什追求，动力不足。从来都是被动的接受知识，一切都是按照家长老师的安排来做，从来没有自己的主见和行动。为完成任务而不得不上学做作业。是要我学，而不是我要学。这类学生，缺少了积极主动性，所谓的勤奋都是做给家长和老师看，一句话，动力不足，不求上进，但求无过。
三、孩子的努力是假象，不是真正的努力。
这种孩子就是平时在老师大人面前表现的很勤奋，经常在你面前是在做作业，在看书，或者是在背诵、写字……也许你看到的都是假象，那你真的去问过他，你看的书是讲什么内容的，有什么收获？，你确定他趴在桌子上写作业，有在认真思考吗？你确定他在背诵时，不是小和尚念经，有口无心?这类学生，在学校有很多，表面上他们看起来很勤奋很努力，其实他的学习根本没有走心，没有动脑子，是面子上勤奋，而心里边懒惰。这种努力效率极低，很不走心，出勤不出力，用身不用心。
那么家长该如何办呢？
要多鼓励，多表扬，少批评，少否定。相信勤能补拙，笨鸟先飞的理道理，总有一天他的付出，会有回报。家长不能着急，教育孩子，不能一蹴而就，你要做的就是陪伴，鼓励、引导。
指导孩子学习方法，提高学习效率，记忆、解题、作文、识字、计算，都要有正确而巧妙的方法才能事半功倍，基础才能牢固，学习才会越来越轻松。
还有要养成良好学习习惯和生活习惯，并且要坚定不移的严格执行习惯养成计划。孩子自己的事情一定要让他自己来完成，只有这样才能体会到解决问题，我带给他的成就感，满足感和快乐感，而这些精神需求的满足，将成为今后学习更强大的动力。
都说天道酬勤，只要够勤奋，又有好方法，就一定会取得好成绩！
孩子用功学习成绩上不来有诸多因素的影响，我认为这主要是孩子有偏课和休息不当有关。有些学生的功课某单课考试成绩特别高，而其他课目有些也很低，这样平均起来成绩就不够理想。再者由于专心学习的时间过长，不注意劳逸结合，不得到适当的休息，不管学生多么努力，也会或多或少地影响学习的效果，影响学习成绩的提高。那么如何把学习成绩提高呢？首先，学生必须把要学习的课目重视起来，不能有偏课的想法。对每一课目的学习花费的时间和精力要同等对待，均衡发展。这样才会取得更好的成绩，有所进步。其次，学生在专心学习功课的同时，也需要适当按排时间休息。大家知道，人的大脑经过长时间的用功学习后，就会出现疲劳的现象。它就好象一杯装满了水的杯子一样，无论你怎么倒水，它总是流出来再也无法装下去一样，就是这个道理。因此，学生在校学习当中不要偏课，把每一门功课都要重视起来，同时注意劳逸结合，适当休息才能取得良好的成绩。
如果想让孩子的教育状况有所改观，就必须了解一下这孩子年龄，因为每一个孩子的年龄段，他的学习的侧重点是不一样的，比如说，12岁以前和12岁以后，这是一个分水岭。
还有一个重要的地方，就是说孩子的学习是很努力的，但是如果学习的方法不对，那么他可能收获的，就是事倍功半的效果。
所以只有对症下药才能从根本上解决问题。
这就跟打仗一样，像冰孙子兵法说的，知己知彼才能百战百胜。
像这样不了解情况就开处方，那会是像病人打错了针是一样的，这怎么行呢？而且还有一点很重要，就是对孩子的学习应该以引导为主，而不是强迫孩子去学习，因为如果强迫的太多，反而会引起孩子的厌学情绪，这样的话情况可能反而会更不好。
所以最好的方法就是培养孩子的学习兴趣，因为人只有对有兴趣的事情愿意自己花时间去努力。
这种情况以前存在挺多，现在极少孩子能够知难而不退，建议肯定孩子这种坚持努力的行为，相信他将来工作也是踏实肯干受欢迎的人。
为何孩子用功成绩还是上不来？
建议你陪着孩子从这几方面分析：
1、学习方法是否得当？蛮干和巧干的效果是不一样的，孩子学习多年，是否掌握了属于自己的学习技巧？比如会总结归纳，课堂会记录笔记，课后能及时化解难点重点，懂得扬长补短等等。
有的家长老让孩子进行题海战术，只做不总结，这样太耗时耗力，一定要学会针对性强化学习。
2、孩子是否心理压力过大？努力无所得肯定让人难过。分析一下每次的考试成绩应该是孩子的正常水平吗？如果低于预测水平，建议家长帮助孩子放松心情，引导孩子做到努力争取，得失泰然。
3、孩子的学习能力是否有限。孩子智力有差异是客观存在的，有的人是怎么努力也达不到其他人的高度，尽力就好。如果如此，建议家长引导孩子，幸福不会只属于成绩优秀的人，每个人都有属于自己的社会角色，我们根据自己的能力和优势寻找自己的生活方向，也可以经营出自己幸福的人生。
我是妈咪老师，关注家庭教育，欢迎大家关注我，共同探讨教育问题。