可以采用孩子感兴趣的方式帮助他进行复习。比如视频课堂、线上答疑、数学相关app等，当然辅导班也是可以的。
孩子到了小学高年级，对于学生的数学逻辑思维能力方面要求有所提高，从而出现数学成绩下降等现象。根据笔者的教学经验，数学成绩下降有以下原因：第一，由于在低年级主要教授的是数的基本知识，低年级教师在授课的过程中对于其中的逻辑知识讲解少，重要关注了算得的方法，没有或很少向学生说明这样算的原因。导致孩子进入高年级需要进行逻辑推理时不会做。第二，教师在讲解内容时，对于其中存在的逻辑关系没有讲解清楚，导致学生理解困难。第三，学生缺乏归纳总结、触类旁通、举一反三的能力。弄清楚原因后应该制定具体的办法来提高成绩。从以下几点做起：1、激发学生学习数学的兴趣，从最基础的知识入手。可以通过口算练习、基础题笔算等最简单的题型训练，提振孩子自信心。2、要教会孩子善于总结归类，对于同一类型的题进行归类。通过弄懂其中一道题可以用同样的方法会做同一类型的所有题。3、逐渐引导孩子找出数学题中所隐藏的已知条件和未知问题，并理顺其中的逻辑关系。以逻辑关系为依据列出算式。4、准备错题本，罗列出错题，并进行训练。
低龄学生成绩差多数原因是行为心理学习习惯造成的。一般来说不外乎是性格浮躁，不仔细，马马虎虎，学习不得方法。有个比较好的办法是长期坚持学习写毛笔书法。
毛笔是软的，墨是稀的，纸是浸的，必须要集中精力才能把控好，久之练耐性。
字的结构是需要分析观察的，多观察字有利于方法的总结。
书法是博大精深的，学进去了就知道自己狗屁不通，懂得虚心的道理。
人跟人天赋不一样，如果只是数学成绩不好，就放弃数学，不要做无用功，吧精力用在其他的强项上面，只要告诉孩子，数学能及格就行。不要强迫孩子，孩子不是数学的料，学不会，压力大，使劲学，浪费时间和精力
那一定语文也不好，语文学不好，其他科目也不会很好！
学习数学只能靠练，别无他法。
数学是一门特别的课程，需要学习者有一定的逻辑思维和严密的推导能力。数学和语文不一样，语文需要平日的积累，而数学需要平日的练习。也就是说语文成绩的提高靠的是长期的努力、而数学成绩的提高是靠的是必要的练习。换句话说，只要下功夫，数学更容易提分数。
记得一位高考状元说，数学学习别无他法，只要把市面上能买到的习题做完，高考数学易如反掌。同样，孩子数学成绩提高不了，主要的问题还是在练习上。数学要考一个不错的成绩，至少做完教材上所有的题目、配套练习册上所有题目，以及做完一套自己购买的辅导习题册。
虽然题海战术被人诟病，但是在数学学习上确实非常有用。要像提高孩子数学成绩，光做作业是不行的，还是需要主动练习，还必须大量练习才行。
谢谢邀请，我觉得孩子想要学好各科，其中不管是语文和数学，应该尽量把前面的基础打好吧，因为后面复杂的都是从前面简单的演变过去的，都是循序渐进的，如果是低年级的孩子，带着出去玩时，也可以玩中带学偶尔做西数字亲子游戏，当然这只是我个人的观点，我自己教小孩的一西经验，不足的也希望大家多多建议！
一、学习效率之关于难题
很多学生喜欢攻克难题的那种乐趣，于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神，有时候耗费一节课时间，攻克一道难题，并且很有成就感。
问题就在于，一节课攻克一道题，效率真的太低了。学习高手绝对不会这么做。
记住：永远不要花一节课时间去攻克一道难题，这是造成学习效率低下的重大原因。你用一节课攻克一道题，其他题目怎么办，你时间够用吗，更重要的是，你对这道题目，真的收获很大吗。
高手的策略：如果一道题花10分钟仍然无法解决，那么就直接看答案，或者等老师讲解。因为，会做这道题，且能够举一反三，能够做充分的归纳总结才是最重要的目的。
看完答案，或者听完讲解之后，你必须要花更多的时间来归纳总结：我为何没有解答出这道题，突破口在哪里，我为什么没找到，是哪些关键词汇触发了解题思路，我该如何建立条件反射，以便以后再次看到这些词汇信息，迅速找到相关突破口。记住，这才是最最重要的工作。
二、什么是高水平重复？
一道题，刚开始你不熟悉，那么，你需要做十遍甚至更多遍，把整个题目做到滚瓜烂熟。这个时候，如果你还在不断地重复做这道题，那么就是低水平重复，因为，你已经在浪费时间，不会再有进步了。
高手们会这么做：当这道题熟悉了，他就开始放弃了，把大把时间拿来，去攻克自己不熟悉的题目，不断地把陌生转化为熟悉。他们也在重复，但是，是高水平重复。
三、归纳总结很重要
数学的归纳总结太重要了。顶尖优秀的学生，他们做一道题花5分钟，然后会拿出10-15分钟来做归纳总结，来写解题笔记。
归纳总结，其实就是解题联想，就是书写解题笔记，就是总结“条件反射”。要提高对关键词汇的敏感度，能够通过关键词汇，迅速建立起条件反射，找到解题突破口，这就是所谓的解题联想。这是数学高手的必修课。
归纳总结，总结的都是条件反射，也就是，我看到什么，就要联想到什么，然后一举突破这道题目。比如，看到“整数”这个词，我就要想到数学归纳法。
四、不求满分但求会做必对
1.考前要有这样的心理定位：把我会做的能做对，就足够了，自己会的能拿到分数就问心无愧了。千万不要定位，要考满分，要考多少多少分，一旦你这么定位了，考场上稍微遇到难题，你就紧张了：坏了，我拿不到满分了。
心里紧张，浮躁，是考场发挥失常根本原因。由于追求方向有误，导致自己本来会做的题目也做错了，拿不到该拿的分数，实在是可惜。
2.稳重求进，稳就是快，欲速则不达。
很多学生喜欢拼速度，但是，失误百出。这么说吧，在考场上，几乎没有人能够保证，在很快的速度下保证做题正确率。顶尖高手，都是在稳的情况下，保证会做必对。并且，稳步前进的学生，他们的速度才是真正最快的。
稳中求进，基本能够保证一遍做对。有的学生，追求速度，题目写了一遍了，发现错了，那么要从头再来。两者孰高孰低，一目了然。
3.精炼读题能力，信息提取能力，保证读题提取信息要准，要全。善于培养自己读题能力和解题能力。
4.做题一定不能跨步。要一步一步，才能不出错。举例1+1+1=2+1=3，这样是一步一步的来。而很多学生靠口算，立即得出等于3.各位，考场上容不得半点马虎，你的口算和心算准确度远远不如笔算来得安稳，尤其在分秒必争，心态不是特别平静的考场。
五、掌握思考问题的方法
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：
（1）本题最重要的特点是什么？
（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？
（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？
（4）解本题用了哪些数学思想、方法？
（5）解本题最关键的一步在那里？
（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？
（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？
你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
六、善于质疑问难
学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。
数学不难学，但理科比较偏重技巧和思路，建议买一些讲究解题思路，方法，技巧的辅导书研究一下，并进行针对性练习，另外要用先人一步法利用假期提前学习下学期的教材。否则一开学，作业如潮，无暇去钻研深化拓展，成绩就很难上升。同时由于减负还是老师水平的问题。我接触到的学生往往只从老师处学到一些最基本的思路和方法，没有对学生进行系统性和拓展性和技巧性训练。常见的情形是一)提到过某种解题方法，但只在解某一题中讲到，未针对性专门讲评和训练，以致学生碰到同类题又不能做了。二)对某一章节的解题思路，题型，技巧总结不系统不全面，以致很多题学生碰到无法解答。我和学生常见的对话是老师，这章怎么有这多招，我们老师只教了没几招”我开玩笑说这就是你需要补课，会遇到我的原因”三)很多老师只讲基本的解题思路，缺乏对教学拓展性的研究，没有拓展提高性的技巧和思路教给学生，而这些技巧和思路做提高题和压轴题经常会遇到，因而学生无法应对。记住一条，优秀的理科老师都是技巧派”，特点是解题很快，技巧思路宽阔，教学系统性完整性较好。找到这样的老师，再加上前述的先人一步法”你小孩的理科学习形势就乐观了。
我是初中班主任，班内也不乏有数学成绩不理想的学生。针对孩子的数学成绩老是提不上来，背后的原因肯定是多方面的，不可简单的补习，或是批评、指责。我认为家长应该从以下几个方面入手：
首先与数学老师结合、沟通，一线教师还是相当有经验的，他肯定知道孩子成绩不好的真正原因。是学习习惯不好，还是数学的基础本身就不太好，是懒于思考，擅长文科，不擅长理科，还是对待数学的学习态度不端正的问题，当然，还要了解孩子的数学作业完成情况……总之，只有了解了孩子数学一直提高不上来的真实原因，才能进行下一步的措施，才能对症下药。而非看到现象就想当然的胡乱用药。
查看孩子每次考试的数学试卷，当面询问孩子试卷中错题出错的原因，家长可以亲自调查孩子是粗心大意失分，还是真正不会失分；然后再看孩子试卷中失分和得分情况，了解是基础题，路边题不会，还是拔高点儿的题不会呢？如果是粗心大意失分，那就是学习习惯问题，如果是真正不会，基础题都失分，那就是基础知识真的不扎实，真的需要好好补补了。当然，如果是学习态度问题，那就最难了，只有做心理疏导，只有让孩子转变学习观念，认为“学习是为了自己的发展，学习是自己的事儿”才行。
有针对性的一对一辅导，为什么？已经是初二了，之后就是毕业班，时间紧，任务重，如果在初三之前还没有补上来，可能到初三毕业班时就更难补上来了。毕业班时的课程难度更深，学习的速度更快，孩子可能更不容易赶上来。
希望我的回答对你有帮助！
一线中学教师，兼任班主任工作，每天为大家带来专业、可信的教育评述，我会尽量都回答您的留言，期待你的关注、留言、参与讨论。
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有些人是有数学天赋的，如果没有，就要下一番工夫:
1、首先数学理解知识很重要，学习之前先预习，学习时认真听老师讲课，课后认真复习。
2、限时独立完成作业，对于知识模糊的再好好看看教材，实在不理解问老师或者同学。
3、学完一章节后，合上课本，把知识梳理一遍，想想学了哪些知识。
4、多做一些练习，看看哪些知识掌握不够牢固，问题出在哪里，加强这些方面的训练。
这个问题太空了，几年级？平时的孩子是怎么学习的？如果不说清楚，没法回答你哟！