找专业的老师！
英语属于一门语言学科，学习初中英语要抓住课堂认真听老师讲课，大胆积极地练习说英语；自主开发更多的学习资源，多听、多说、多写；通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。
1、督促孩子保持良好作息
初中生的最佳睡眠时间是11点到6点。初中英语差怎么补？就算孩子需要突击，也不要熬夜。可以11点睡，5点半起。
2、给孩子选择合适的复习资料
题海战术未必真有效，对基础弱的孩子，还是建议先买补基础的复习资料。把复习重心放在必考点上，可以减轻学习负担。
3、制订合理的计划
初中英语差怎么补？家长可以指导孩子做一份计划表，并监督孩子执行。
4、及时发现孩子的进步，并给予奖励
刚开始执行计划时，肯定会碰到很多问题，比如孩子一天只能背10个单词，或者新鲜劲一过，孩子就不想学习了。
不要放任孩子，也不要打骂，可以用适当的奖励引导孩子学习。比如完成周计划，周末可以多玩一会手机。度过这个瓶颈期，等孩子养成习惯了就好了。
5、尽量多听录音
吃饭时，家庭娱乐活动可以从看电视改成听英语，听的越多，孩子语感越好。刚好借机改正有些孩子总看电视、不好好吃饭的坏习惯。
初中英语差怎么补？家长配合，做好这5点，成绩差也能逆风翻盘。
一、学习不仅仅是知识的输入
我们首先要知道，我们学习的不仅仅只是知识，更为重要的是各种的语言能力和写作能力的养成。比如，细心、耐心、毅力以及平和、沉稳的心态。任何一种心浮气躁是完成不了大事的，学习也是这样。
首先我们自己确定一下有没有这样的情况：英语的知识点太多，记不住，容易记混，各种单词和各种语法容易搅混，阅读理解这么长，还有很多不认识的单词，都动不懂，完形填空基本都能填上，可是为什么还是错很多呀？
这么多类似这样的抱怨，其实这些都是自己的借口，主要还是没有形成一种积极的心态，没有从中找到一种学习的乐趣。
想改变，并不难，只要坚持!坚持每天听英语写单词记单词，听你喜欢的英语节目，每天就差不多15分钟;坚持读英语课文10分钟，阅读课外的英语故事。只要你天天坚持，一个月后你就会有意想不到的收获。
二、基础知识点的积累
英语的基础知识无非就是词汇，短语、句型、语法。尽管多复杂，但它记起来也都是有规律的，而且只要大家能坚持做到第一点，这些基础知识的掌握也都不是问题。
记英语单词是个需要耗费大量时间、且没有难度、可以提前做的事，越早记、越熟练、越可以提高英语成绩。设想一个初一(或高一)学生就把初高中六年的单词都搞得很熟练了，那以后的学习对于他来说就是轻松复习，何愁英语不好?使用“海豚班AI”能快速记完这些单词，还能保证没有老师教也能读得准，自然是提前攻克英语难关的利器。
三、拿下高难度题
完形填空、语法填空、任务型阅读还有写作等这些考查综合语言运用能力的题型，对于我们来说就是个难点。除了要多多练习外，更要掌握解题方法。就以任务型阅读为例，具体和同学们说一说如何解题：
任务型阅读，需要同学们在阅读文本之后，可以整合文本的细节，概括文本的中心思想，属于读写结合的范畴。一方面考查了大家的阅读理解水平，另一方面也检测同学们分析与解决问题的能力，这必然加大了解题的难度。
建议让他每天多背单词，制定一个合理的计划
第一，端正学习态度。孩子初中英语太差不是一日两日的了。要让他知道为什么要学习英语，学习英语的目的是什么。
第二，提高学习兴趣。兴趣是学习的原动力。只有孩子对英语真地兴趣，才能深入去进行探究。
第三，名师指路，循循善诱，先从最薄弱环节补起，大声朗读单词，背诵若干课文，多练习，不久会进步的。
英语和语文一样，是一个循序渐进的过程，需要每天听读写背。
初中英语不好还来得及，只要孩子愿意学。家长如果没能力辅导的话，建议请个家教老师一对一辅导一段时间，毕竟你说太差了。
现在虽然重视大语文，但我的观点是，别人越不重视的越要学好。英语在以后工作中用到的还是很多，很多企业招聘都有英语要求。
英语其实比语文好学，方式方法对了，一定事半功倍。
孩子是个狠人吗？
能下狠功夫，我就开猛药：默写英语课文。
默写=背诵+单词+词组+句型+时态+语法
这是我从事英语教培的法宝。提分很快！
基础太差，一句一句默写，再三句连起来默写。中文也要默，参照配套教辅书，里面词组语法等分析很详细。
先把课文疏通了，再看看练习本，把错题再做一遍，不会的多问问。
初中英语太差，老师和家长基本上都认为是孩子的问题，对不对？这就等于再把孩子往外推，有意无意在说明这孩子不是学英语的材料，或者更有甚者，不是学习任何功课的材料。
这种完全否定孩子的想法，否定孩子语言学习能力的想法，对孩子的伤害是非常大的，甚至会使孩子自己都认为自己出了问题。
在英语学习中，孩子有问题吗？答案是：没有。因为他本身已经是语言学习成功范例，就如我们所见，所有正常孩子母语学习都是没有任何问题的。母语当然是语言。
那么老师有问题吗？没有问题的老师基本上不存在，但是老师的问题不是根本的问题。
那么教材有问题吗？没有问题的教材基本上也很少见，但教材的问题也不是根本问题。
那么环境有问题吗？没有英语环境是一个严肃的现实，但是人是可以创造环境的，通过人类大脑的思维和想象，这件事并不难。
那么家长有问题吗？家长的问题主要表现为急躁。在帮助孩子解决学习困难和障碍上，他们是不遗余力的。时间、精力、金钱、情感都不是问题。
那么方法有问题吗？方法不仅有问题，而且有大问题。方法如同一个指路牌，把学生引导向它所指出的方向。如果方法正确，英语学习应该是类似母语，轻松愉快，毫无压力，甚至是喜悦时常相伴于左右的经历；两年时间即可把小学中学高中的英语全部学完，并掌握。如果方法错误，学生则被抛入无底深渊和黑暗迷宫，如同陷入泥沼、无法自拔，最终发生灭顶之灾。
所以，不是补不补英语的问题，而是要找到英语学习问题的根源，而后找到解决问题的方法。找到并使用那个方法来帮助学生有效地学习和提高英语。对于您的孩子，现在重新开始一点也不晚。
邵老师推荐“五步法英语”（1/听写音标2/核对3/跟说4/坏中文5/复述英语），它是一种【非传统】英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。
五步法一切从学生的角度出发，根据母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记，不究语法，先英语、后英文，始于听说、臻于阅读写作；两年完成12年全部英语/英文学习（小学初中高中），达到听说读写运用自如。
欢迎关注邵老师“英语五步法”在的个人主页，了解更多五步法详细内容。
初中英语太差，不知道差到什么程度。如何学好？我有话说。
本身我从事辅导教育工作，说句实话大多来辅导的孩子成绩都有问题。针对英语我来一下几点，您对号入座。
单词不会读。单词不会读对单词记忆就很难，会死记硬背。其结果就是费了九牛二虎之力背过来，几天又忘光。这样进入一个恶性循环，单词背了就往孩子信心会备受打击。例如zhangsan我们拼音读一个人名字是拼出来的，而不是单个字母背出来的。至于怎么拼读，网络上很多关于这种方法的介绍和资料，自己可以去学习参考。但是首先一点，学拼读必要学好音标。
读单词和拼单词这关过后，就是读句子课文和说英语。单词的背诵可以说简单而又浩瀚的工程。简单就是只记忆，浩瀚是因为数量庞大。单词背的再多，在考试这总有几个你不认识的。所以要根据上下文来猜他的意思。
有的同学也背诵课文句子短语，但是背诵是先前开始时的一种记忆手段，真正做到你能说出来，而不是背出来的。这个怎么做到呢？熟能生巧。英语是们语言，简单重复的是最有效的。重复的读，重复的背诵记忆。
试着生活中的一切东西用英语表达出来。一个东西，一句话，一件简单的事情。当然，大多数想快速提升英语成绩。我这里有个学员60来分，最后中考104分，满分120。他最后达到的程度课本能从头到尾默写出来。
我说的不是唯一的，但是在实践中孩子英语成绩都有提升，希望能帮到你。
坚持多记单词，语法，课文
当然首先是背单词了。
无论在哪个年级都要背单词。这个背单词的任务必须放到所有学习间断的最重要的位置上来。背单词一定要脚踏实地的来做。
最基本的，我们要把英语书上的词表上的单词背会了。只要这个单词一出现在考卷上，我们就能知道它的汉语意思，再高层一点的就是要知道这个单词在考试当中是以什么样的形式出现的。比如我们在此表当中学的是nature，但是考试考的他是natural。
多做题，最好早早开始做历年中考英语真题，不会的要做笔记。
真正高效的背单词的方法应该是在做历年真题的考卷上，也就是在做题的过程里面，你不认识的单词，不认识的短语，还有你不知道的重要考点都要详细的，记到一个笔记本上，要把他们背会的。
背会课本上的单词仅仅是第一步，但是考试它是有高频词的，那些高频词从哪里来？就是从历年的中考英语真题里面来的，如果同学们的词汇量足够大的话，其实我们完全可以在初一下学期开始接触中考真题，这样随着初二初三的到来，学生的考试的感觉也会越来越顺利。
学英语做的笔记，就是相当于英语科目的错题本，一定要善待这个错题本，保证这个错题本上你记过的单词，在他第二次出现的时候，你已经认识他了。
初中英语其实是最简单的，如果我们连初中英语都学不好的话，那么到了高中，英语会成为我们最大的挑战，有时候这个坎儿可能就跨不过去了。
好好背单词，在真题当中把背过的单词应用起来，时刻跟英语高频词保持着紧密的联系，中考英语确实不难。