孩子脾气暴躁，一是自我认知能力不足，二是不会处理当下的情绪，家长应做到不急躁，引导孩子认识到问题所在，再引导帮助解决。
当我和孩子相处时，我发现一旦我着急，急躁，她会更不知道如何解决问题。后来首先是调整自己的情绪，再和孩子去相处，发现你说的她也能听进去了。所以孩子脾气暴躁，首先营造良好的家庭氛围，然后从自身调整，再慢慢的引导孩子。
孩子调皮不听话、脾气暴躁、叛逆等原因是多样的，一种是外界因素，包括社会、学校、家庭等;还有一种是内在因素，是指孩子的个人原因，这种孩子一般是伴有多动症的孩子。建议先带孩子去正规机构做个专业的多动症测评。家长应该很有耐心的给孩子沟通，不要大声喊骂。
首先，找到孩子脾气暴躁的原因。通过检查或聊天等孩子接受的形式，了解孩子是因为身体不舒服，还是心理上有困惑或预期没实现而出现情绪波动。
其次，与孩子进行共情式的深入交流，表示理解和感同身受，以稳定和安抚孩子的情绪。
最后，针对孩子发脾气的事情给予合适的建议。并告诉孩子：事情并没有那么糟，我们可以一起解决。就算解决不了也没关系，爸爸妈妈陪着你。下次可以告诉爸爸妈妈，可以不用这么恼怒。
家长们都苦恼脾气暴躁易冲动的孩子，脾气急躁易冲动的孩子一旦碰到不称心如意的事情立马就会情绪激动，或如热锅上的蚂蚁坐立不安，或哭闹自我虐待，或莫明其妙地向身边的人发火……
做为育儿导师给你几个策略辅导他们吧！
【辅导策略】
（一）情感沟通，做孩子的知心大朋友
做为家长与孩子的老师应时刻关注，及时抓住他们的闪光点，给予表扬，让他们感受到是在关心着他们；利用适宜的时机，聆听孩子们的心声，了解他们的家庭情况与在学校生活情况。
（二）“冷”处理解决问题，达事半功倍之功效
对于这些行为急躁性情易冲动的孩子，“冷处理解决问题”法是最佳方法。让他们在情绪平复后自我反省既避免产生一些不必要的冲突，又突显了对孩子的尊重（当然及时安抚其他孩子也是首要的）。再伴之“情理”交融的批评教育与“自制法”指导，往往能达到事半功倍之功效。
（三）同学关心，借集体的力量实施教育督促法
孩子上学期间，学校应要求每位同学都以一颗包容之心真诚地去与他们交朋友，让他们及时融入到班集体中来，感受到集体的温暖，友情的可贵，通过集体的力量帮助或督促他们慢慢克服性情上的不足。
（四）家校合作，构建和谐一致的教育氛围
加强家校联系，如果是父母的问题，常做父母的工作；如果是孩子的问题，力争与父母取得教育的一致性。
（五）设立岗位，让他们突显其长
每个孩子的身上都有闪光点，也都有自己喜好的活动或东东。发现他们的长处，让他们的特长得到充分展示，帮助他们体验成就感，达到“以己之长补己之短”的效果。
比如：某位小朋友的字写得比较好。于是，做为老师方应在课内课外总是有意无意地进行表扬与鼓励，并适时地让他到黑板上来展示。渐渐地，围在他身边的身影多了起来，与同学们也渐渐友好起来。如果孩子有较强的活动能力与学习能力，应给他们在班级管理一栏里分配相应的职务，成为我的得力小助手，而他们也在日常的工作与学习中渐渐地学会了如何控制自己的情绪友好地与人相处。
【导后感悟】
一言以敝之，孩子急躁的个性不是一天两天形成的，它是长时间积累下来的结果。纠正孩子急躁的个性也不是一朝一夕就可取得成效地事，它需要我们每一位老师与家长共同携手付出足够地耐心和不断地努力，帮其恢复自信自强，学会友好与人相处。
每个孩子生下来都犹如一张白纸。有的时候他只是有点儿小叛逆。希望能用我们的爱与耐心去慢慢的修正他们的小毛病。用同样的心去理解孩子，毕竟我们也曾经从那个时间段经历过。给孩子树立良好的观念，适当的鼓励与耐心的安抚会起到很重要的作用。找对方式方法才能够让孩子走得更远。