六岁的孩子自己的想法很多，一些事情自己独立完成，就算大人觉得他可能完成不好，也要给他去试试的机会，当然危险的事情不能试。还有就是尊重孩子的话语权，让他能表达，能有执行的权利，大人要做的就是跟他讨论，拓展他的思维广度。
六岁应该上幼儿大班了。学习好坏可以不说，但是从小教会做人的道理是必须的。
男孩子比较好动，可以让他做些力所能及的事，引导他往好的地方发展。
嗯，在这个案例中，我感受到了楼主作为孩子亲属的焦虑，也看到了这个六岁男孩生长在三代同堂的家庭里。依楼主所说，这个家庭中比较重视教育的是孩子的奶奶，而孩子的父母并不懂也不重视教育的事情。这真是一个很令人惋惜的事情。
我们先来谈谈孩子为什么5岁前会那么乖巧懂事吧！其实不难看出，这个孩子前期的安全感建立的还是不错的。安全感建立的好，那么他相对会比较自信，这都是非常值得鼓励他去发展的。
那么当家长发现孩子突然间不那么听话的时候其实也可以换一个角度去看待，说明这个孩子在成长，他成长到了一个并不认为家长是万能的时期，这是他个人能力增长的体现。在这个时期，孩子需要更多的话语权，而不需要很多的说教。作为家长要是能足够了解自己孩子的发展阶段，尊重他的成长需求，就不会将孩子前期的自信击垮。
而现在孩子会有说什么也不听，让做什么偏不做的表现，更有甚者还会摔门和还手的举动，这些行为是不会凭空出现的。我也恰好发现这家孩子的爸爸也会有诸如此类的冲动做法。正面管教里提倡“行大于言”，意思就是说我们的行为才是对孩子真正起影响作用最大的，而不是天天讲道理。
提出这个问题的家长，通过上面的解读，您是不是可以了解孩子为什么会“突然”变成这样了呢？我想您更期待知道应该如何去做。下面给您几个小建议：
1，我们真的无法改变其他人，所以只能尽量影响孩子的重要关系人（也就是父母／奶奶）改变思想，意识到自己的行为对孩子的影响。
2，如果家长意识到了问题出在自己的教育上，那么非常建议他们去就近选择参加正面管教的父母课程，学习更科学更有效的育儿方法。
3，作为并不是孩子的重要关系人，您可以找机会跟孩子聊一聊，耐心倾听孩子的感受，并帮助孩子疏导下他一直不被理解的糟糕心情，相信也会对孩子有所帮助。正面管教包含很多的理念和工具，最重要的基础就是先连接再纠正行为。所以，先从跟孩子打通情感链接出发吧！
我不太赞同管教这个说法，一个6岁的孩子他有自己的思维能力和思维方式。可以自行判断事物，对于6岁的儿童来说，家长无非是除了老师的第二个朋友，我们要掌握儿童心理的变化。不要疏于管教孩子，不要溺爱孩子，不要欺瞒哄骗孩子，因为这个时期的孩子非常敏感。尽量站在孩子的角度看问题，不要以为自己是家长就拥有至高无上的权利，可以任意支配孩子，我觉得只要是大方向，原则上没有问题就可以了，应该给孩子一个宽阔的发展空间，太局限的孩子不会有一个大的人生格局。
如果一个六岁的男孩出现了某些不好的生活习惯。家长一定要有一个清醒的认知，这并不是在孩子这个阶段就出现了，而是在之前六岁之前就已经形成的。因此家长不要抱着立马就能把孩子改正过来的心态去教育孩子，应该有一个长期的规划。
首先应该从改变家庭环境开始，孩子在0到6岁之间他的模仿能力是特别强的，如果出现了某些行为上的偏差，那很可能原因是通过模仿大人或身边的人。所以在这个过程当中，大人要检查自己是不是在行为上有些偏差，是不是为孩子做出了一个比较好的榜样。
并且在帮助孩子改正的过程当中，除了言传还要注重身教，通过特定场景的引入或者刻意的设计，把孩子的教育引入到一个具体的场景过程当中。这样才能使孩子有一个深刻的体验。
谢谢！年轻的时候，总用自己认为正确的做事方式，来要求别人。从您的问题我看出以下三点问题，希望能给予参考：
1、您做为小姑子越界了，超越了家人之间交往的边界。哥嫂家的孩子，教育的好不好，不应该由做妹妹的来评论参与。
一是你说了也不管用，因为改变一个人很难，你既做不到成为哥嫂心中崇拜的人，为啥要求人家听从你的呢？小侄子脾气上出现的“叛逆”，显然在你与你母亲这里，受到了相关“教育”也有或大或小的关系，因为你们对待哥嫂的态度就很“逆”。因为这种批评式的教育，也许正是导致孩子爸爸“轴”的原因，而现金你们又继续用在孩子身上，您觉得合适吗？
二是您是否很年轻，是否还没有自己的孩子呢？您自己做到优秀得成为家族中令人仰鼻止息的优秀人了吗？如果没有，请先把自己经营优秀！如果实在闲得慌，给自己定个小目标，自己挣钱全款去海南买个小公寓，接小侄子去海南度寒假。当你有这个实力后，你看你哥嫂侄子会不会觉得你说的话有分量了？
2、我发现现实中说别人叛逆的人，其实自己本身也有点叛逆，也就是“性格中带轴”！但是，绝大部分人眼睛都长别人身上了，善于盯着别人的问题长篇大论。不就是为了证明自己比哥嫂强，寻找点可怜的优势吗？这样做有意义吗？如果生长环境中的人，温和善良，积极忙碌，哪有那么多“轴”的人与事呀！所以与其改变别人，不如用自己的优秀，影响到别人！既然哥嫂轴，那自己与孩子奶奶就不要再“轴”了！
祝你们阖家欢乐！小侄子健康快乐的成长！
首先不认同一个字！管！教育，引导！为核心！
感觉是家长把孩子的沟通路给封死了。这是一件很麻烦的事。
先想办法跟孩子建立良好关系吧。先别急着帮助。孩子都不认可你。你的说教很可能起到反面作用。
等孩子认可你之后。再尝试做点工作吧。
一个不识号的孩子真的很难管的。
假如是我做起来会很简单。但是描述起来很复杂。
他需要家长系统了解家庭教育知识。需要家长有一点教育意识，教育素质。
需要家长策划。需要家长严谨。等多方面的知识。
还有一个关键点，你不是家长。好多环节你做不到。
你的描述也太混乱了。而且大多是表面现象。
你先做着他爸爸的工作吧。让他爸爸过来跟我谈。这样可能会方便一点。
你目前所能做到的工作有两点。一是跟孩子建立关系。二是跟孩子爸爸做通工作。
看我相关教育问答，有共鸣的可点赞。
谢谢邀约，六岁的男孩正处在一个叛逆期的阶段，这个阶段的儿童在我们看来很多失控且调皮的行为，其实主要是为了引起大人的关注。比如，他刚学会了一句骂人的话，家长听完立刻暴跳如雷，孩子心里立刻就窃喜，奥，原来这个方法这么奏效，于是以后就会经常用。
对待诸如此类的问题，家长要表现出很平淡的样子，然后告诉孩子这种做法事不对的即可，当孩子看到父母反应平平，以后就不会再发生类似的行为了。
关于男孩的管教还有很多方面，你可以说的更具体一点，这样分析起来会更有针对性。
谢谢邀请！
大家好，我是“幸福鱼儿”两个男孩的妈妈。老大五岁半了，老二即将四岁。这几年管教这两个男孩，让我在育儿方面深有感触!
很多人都说男孩比女孩难管教，更有人说男孩太调皮了，没女孩老实。这样的话，我婆婆和我老公就常说。我知道，我内心也是希望我能有个女儿，但命中没有，也不强求，老天送给我两个儿子，也是送给我最好的礼物，我也高高兴兴接受。
刚开始的时候，我对我家两个孩子，完全就是采取放羊的姿态。我觉得孩子还小，先让他俩玩着吧，只要他俩玩的开心，健健康康就可以了。
但慢慢的，随着他俩渐渐长大，我意识到我之前的育儿理念是错误的，对于女孩来说，还可以，但我家是两个男孩，这么想，完全就是错的。现在老大五岁半，快六岁了，明年9月份要上一年级了。
我在他满了五岁，才开始让他写字，学习的。刚开始的时候，每天晚上，有关幼儿园布置的作业，我大儿子都不是采取积极的态度去对待。周一到周五，我从幼儿园把他接回来之后，就让他到家第一件事是洗手，第二件事是写作业，写完作业之后，才能玩。结果，每晚的陪写作业，能把我气的呼呼的。没写作业之前，他啥事都没，一到写作业，一会“妈妈，我要尿尿”，一会“妈妈，我想喝水”，一会“妈妈，帮我换支签字”，一会又是“妈妈，我的橡皮呢”......反正就是事儿特多，就是不好好写作业。原本就几分钟能写完的，常常折腾一两个小时。哎，做父母不易啊！
后来，我就给他立规矩了。我特意买了一个挂钟，挂在客厅里，然后就告诉他，多长时间之内要完成，到时候妈妈就得收作业本，没写完，就不要写了。说完，我就去厨房做饭之类的了，不再陪着他写作业。我规定的时间，不管他做什么，我都不去管，时间完全就是他自己把握。到时间了，我就来检查作业，收作业本。刚开始有几次，他没写完，我直接让他别写了，收了他的本子就丢书包了。第一次他也没哭，但估计是第二天早上在幼儿园因为作业的事儿挨老师批评了。第二次，他到点又没写完作业，我来收本子，他哭的哇哇的，边哭边跟我说：“妈妈，我错了，我好好写，我好好写。”那时候，我差点就放弃自己的原则，把本子给他，让他去继续写了。但考虑了一下，我还是收了他的本子，说时间到了，不能再写了。并且我跟他说：“妈妈给了你充足的时间让你写作业，你自己不好好把握时间，所以不能怪妈妈了！”就这样弄了两次，以后写作业，几乎是不用我管了。
所以，我觉得，男孩子管教，做父母的，心一定要狠，要有自己的原则，不能因为孩子一哭就放弃原则，就心软了。
我家老大，好几次，看别的孩子请假了，他也想请假，不去幼儿园。我坚持送他去了。并且我告诉他妈妈为何不肯给他请假的原因。
五六岁的孩子，这时候完全能讲道理了，所以，做父母的，在管教的同时，一定要好好和孩子讲道理，放低姿态的去和孩子谈心。不要总是摆着一副高高在上的姿态，那样孩子肯定不会接受。
多沟通6岁的孩子已经有自己的想法如果一件事情中有不同意见就问他为什么这样做感觉他做的对就按他的做感觉他的不对就告诉他你试一下这样会更好