教孩子写作业要崩溃是正常的事情
教孩子写作业比上班还累，上班只需要做完自己的一亩三分地的事情。但是教孩子却很让人崩溃和抓狂，主要原因来源于以下几个方面：
知识水平不一样
两个知识水平完全不一样的人，确实很难交流，尤其还是进行作业方面的交流。当你跟孩子说3+3=6的时候，孩子也许会问为什么4+2=6？因为在孩子的世界里面，这个完全是两个问题，不能混为一谈。所以你会产生崩溃的感觉也很正常。
2.我们本来就不擅长教人
我们本身就不是老师（某些家长职业为老师的除外）所以我们本身的教育别人的技能就比较薄弱。
这也是为什么老师要经过考试才能任职的原因，因为是一个技术活啊。这个技术活不是随便抓一个家长过来就能胜任的，尤其是教孩子。所以我们满头大汗的教育自己的小孩写作业，不得入其门，也是很正常的事情。
3.现在的作业也很难
千万不要小看现在的小孩子的作业，很多难的地方呢。有些题目弯弯绕绕，大人看了也未必能懂。这也是不少家长教育自己的孩子写作业崩溃的原因。
总的来说不管自己会不会，不管小孩子会不会，还是要耐心一些来教导。如果实在控制不住自己的崩溃之情，那就索性别教小孩写作业了，交给老师去处理吧。
我是嘉逸胡小亮，更多教育信息可以关注我哦！父母教孩子写作业到崩溃，我想这样的情况多数都经历过。新闻、电视等媒体也听闻过，大家感同身受的多。
我也说说我崩溃的经历吧。
孩子读低中年级时，这种感觉没有太突出。因为知识点相对简单，辅导起来也不那么费力。
今年上了五年级后，功课难度加大了，进入青春期前期的孩子，心理上在发生变化。孩子对学习没有以前上心了，自然辅导起来也感觉费劲。
一个周末孩子在写作业，拿着不会的题来问我。我一看，这些题都做了好多遍了，题型一样样，竟然都说不会。一时情绪就上来了，觉得自己不懂怎么教她了。再看看，计算题6题错了4题。那一刻，真感觉无助，无奈，心底的那点信心也瞬间崩塌了。
可是，崩溃归崩溃，不能把气发泄在孩子身上。还是得自己收拾好情绪，继续做好父母的角色。
崩溃了怎么办？
（1）与孩子保持距离
当大人崩溃后，心里会有太多的情绪要发泄。这时候，往往孩子会成为发泄的工具。为了让孩子不成为无辜的发泄对象，我们要有敏锐的警醒力，知道情绪要爆发，头脑里要有提醒自己赶快离开的意识。找个地方让自己镇定下来，或者用自己喜欢的方式及时梳理出来，比如：任自己大哭一场，或找个闺蜜朋友诉说一番。
（2）稳定后要安抚孩子
我在崩溃时，对孩子也不那么客气，说话声音会高八度。孩子会觉得自己莫名其妙的被训，因为他觉得他就是不懂，为什么要训他。当自己稳定后，要告诉孩子自己哪里做不对了，解释自己为什么崩溃，让孩子不要因为自己的行为受到惊吓。
大人的望子成龙、望女成凤的心理，我们能理解。但当情绪崩溃后，要及时处理情绪，安抚孩子，让孩子的心灵不要无辜受伤。
有，今天教，第二天就忘，有教，反复的教，慢慢的现在心态平和了，要做到反复的做。
深有同感。我家有一个一年级一个二年级，有时一个问题讲上10遍孩子还是茫然的看着你，第一天教说懂了，第二天又不会，好不容易弄懂了，第三天又不会了，那种崩溃的感觉让我不知道是该打孩子还是该打自己好。
犹记得大宝学拼音那会，学到dtnl的时候，第一天读了半个小时，就记住一个l；第二天大宝又不会读了，又是一个半小时，终于会念了；然后第三天又不会了，紧接着第四天第五天……整整一个星期，还是做不到翻开书就会读。那天我终于崩溃了，我居然哭了，搞不明白自己是怎么生下如此不开窍的孩子的。
老师教了一个月的拼音，我带着学了一个学期，后来不知道哪天莫名其妙开窍了，听写默写开始每天都全对。
大宝是小班的时候开始认识数字1的时候，我想很多小朋友都是一学就会吧，我家小宝就是一学就会。可是我家大宝，整个小班下来都不认识这个1，更别说其他的数字了，我曾尝试让大宝写了100遍1，边写边读，结果过了一天又不认识了。那种无力感估计很多家长没有尝试过吧。
一直到了大班，别人开始学算术了，他才认识数字，所幸到了一年级之后开窍了，要不然我都要怀疑是不是当初生他时在医院抱错了，毕竟我和他爸爸小时候学习都还是不错的。
从大宝的身上我学到两点，对待孩子，要慢慢来，就像台湾作家张文亮在作品《牵着一只蜗牛去散步》里写到：养孩子要像牵着蜗牛去散步。霍金曾被老师认为“无可救药”，歌德曾被三个学校退学，爱迪生小时候反应奇慢，被老师认为没有学习能力……
人生是一场马拉松，起步快并不代表什么，从来就没有输在起跑线的说法。
有一种烦恼，叫看娃写作业！有一种崩溃，叫看娃写作业！有一种抓狂，叫看娃写作业！
不知何时，孩子的书桌，俨然成了没有硝烟的战场。这里，曾上演或正在演绎家长与孩子之间的爱恨情仇。这里，有过哭，有过闹，有过打，有过骂，还有熬到身心俱疲时的仰天哀叹！
实际上，做好下面这五点，快乐看娃写作业，并不难！
一、家长要指导准备工作！
有的家长注意力只集中在孩子作业内容上，关注更多的是作业的对与错，这种心态不完全正确。因为，孩子很多作业问题，不是作业本身造成的，而是其他的客观因素造成的。聪明的家长，往往更关注作业之外的影响作业质量的因素，指导做好作业准备工作。
准备工作包括：
身体准备（提前做好吃喝拉撒）
工具准备（和作业无关的一律收起）
知识准备（先温习当天所学，再完成作业）
二、家长要远离孩子的书桌！
很多家长看娃写作业特别认真，放下手里的一切，端坐在孩子身边，目不转睛，心无旁骛。实际上这样做是不对的，你的监视会给孩子造成无形的压力，会导致孩子不知所措，反而降低学习效率。
正确做法：
忙自己的事假装不关注（孩子心态放松，表现真实水平）
给孩子作业挑毛病（先挑主要毛病不超过两个，改后再挑其他毛病）
培养孩子自我检查和自我改错（发现错误别直接告诉他，让他自己先查、先改）
三、家长要少说话多找原因！
一部分家长性子急，孩子有点儿错，马上纠正，这样会打乱孩子思路。一部分家长爱唠叨，面对孩子的错误，重复性的嘱咐天天说，这样会使孩子产生免疫。实际上，每个孩子都有作业问题。有些小问题，不用说，能自我纠正；有些大问题，也不用说，说了也改不了。说教，是对小孩子最不科学的一种教育方法。
正确做法：
找外物的原因。（如，孩子注意力不集中，可能是学习环境中，有太多让他分心的地方，所以要把学习场所的物品最简化）
找习惯的原因。（如，孩子作业潦草，可能是他心里对游戏有牵挂，因此规定周一到周五不能玩游戏，周六周日游戏之后再写作业）
找行为的原因。（如，孩子字不工整，可能是拿笔姿势不正确，也有可能是孩子坐姿不端正，因此应该先纠正孩子的作业姿势）
四、家长对孩子不能妥协退让！
一部分家长在和孩子的较量中，总是失败的一方！被孩子战胜，这很可怕，久而久之，家长的教育力会失效！如，有的孩子挑食，很少有家长能把孩子饿一顿，最终还是乖乖的给孩子准备爱吃的食物。再如，有的孩子不爱写作业，很少有家长能看着孩子不写完作业不睡觉，最终还是心软，让孩子把作业留到第二天。当前，有一部分家长反映孩子不听自己的话，追根溯源，就是家长对孩子的妥协退让太多了，家长对孩子已经失控！
正确做法：
面对孩子的第一次犯的错误，要严肃批评。（声色俱厉，批评到他怕为止，如孩子第一次因作业撒谎）
面对孩子容易反复的错误，要舍得拿出时间耗。（犯一次纠正一次，不怕费时间，不怕麻烦，如孩子字迹潦草）
面对孩子的错误，要么不解决，解决就要见效果。（轻描淡写地说，等于没说，还不如不说）
五、家长要制定作业标准！
有的孩子作业完成的好，但成绩不好；有的孩子小学成绩好，到初中成绩不好；有的孩子只会完成作业，不会自己学习。像上述这样的现象，不是个例，而是很多家长都有的困扰。写作业不能光打时间仗，也不能光看最后的结果！做家长的要给孩子制定作业的标准，培养孩子认真完成作业的时候，还要培养孩子会学习的意识。
优秀作业标准：
按时完成，不拖拉。（按时完成作业是对学习的重视）
独立完成，错误少。（错误多证明对所学知识没理解）
卷面干净，字工整。（卷面和字迹直接反映学习态度）
限时完成，有速度。（不计时间成本，没效率走不远）
读写并重，有层次。（重写轻读，会使孩子发展片面）
陪娃写作业，道阻且长！需要我们有耐心，有恒心，有信心，有决心；需要我们从战术上藐视作业，从思想上重视作业。今撰此文，旨在送给陪写作业的广大家长一剂良方。
深夜给孩子一个碗让他去要饭，不是最好的教育方法。看几幅家长被熊孩子折磨到崩溃的GIF，解决不了实际问题。和同病相怜的人诉苦、吐槽之后，孩子的作业还需要你来陪！既然，无法改变这个残酷的现实，那么，我们就在现实中变得更强大吧！
谢谢邀请，我非常理解您您的感受，我的孩子今年9月份入学。想给他一个快乐的童年，在幼儿园结业前，没有报过班。也就因此，还去入学后，我非常焦虑。他的同学基本都是提前学了半年幼小衔接，英语学2-3年，数字都提前学到乘除法等等。孩子每天放学后，我都带着他复习及预习。
起初，孩子不愿意学习，我也是采用简单、粗暴的方式对他，迫于压力，孩子确实乖乖做写作业。好景不常，我用什么方式对他，他就加倍的还击我。
我调整状态，放慢步伐，一点点带着孩子学习，反而效率提高跟上了老师的进度，得到了老师表扬的次数越来越多，学习状态越来越好。
出题的爸爸不要急，一年级知识简单，多一点耐心，多教教，慢慢就好了。
所以说教育是良心事业！（学校教育和家庭教育，还有社会教育都是良心事）
教育的目标在于“育”，是我们所有教育的核心目的，但是基础却是“教”，最难的也是“教”！
教什么不用太操心，怎么教却是重心问题！
其实，有时候看到一些人对待年迈的父母，特别是患有老年痴呆症的老人，思维能力有限，健忘症等综合起来，像极了小孩子，而此刻儿女们多数都已经成家立业，但是对待老人也是很有耐心，一遍一遍地问，一遍一遍地回答……这就是我们常说的孝！
其实对待什么都是空白的孩子，只需要拿出对待老年痴呆症的父母那样，十分之一的耐心就足够了，不是单纯的耐心，应该还有几分敬重——因为你教出来的孩子就是你的镜像，人最重要自尊自重，教育孩子也要发自内心，把他当做你这一辈子最紧要的事业对待，你用了多少心思，将来他就回报给你多少惊喜！还记得皮格马利翁效应吗？他讲的不是事业，而是我们的人生！
教育重在教，耐心只是初级阶段，用心爱孩子，不是溺爱，也不是莫名其妙不问是非无理由的爱，而是因为我们要对自己负责，对未来的世界负责，教育自己的孩子，从来不是一个人的事！
有一种发脾气，事实上是家长在埋怨自己的无能！如果自己时刻都在自我进步，有理想，有目标，有事业，未来有前途，何须对孩子的教育指手画脚？如果有家底，孩子学习根本不重要！
当然，大部分发脾气都是自己的情商低，控制不住情绪，总是想当然，总是按照自己的思维去给孩子做指导，殊不知教育界还有一门课教“教育心理学”！简单说，同情孩子，与他同处一个状态，从无知到知道，再到应用，这段距离或许一瞬间或许十万八千里！
没什么知识是应该早知道，别把自己的想当然想当然了！
平常心，耐心，同理心，与孩子教学相长，你不用发脾气孩子都能学好！
另外，说一个标本兼治的办法，语文最重要，先让孩子阅读大量的书籍，只要一二年级每年能阅读量达到六百万左右，他的理解能力有了，就算不懂心理学，你的话他们能懂得七七八八，沟通也就没什么障碍了！不过，那时候我估计孩子也没什么需要请教你的东西了！
首先要让孩子养成放学回家就写作业的良好习惯，同时要给孩子一个安静的学习环境，家长最好在孩子旁边静静的看书，当孩子遇到困难的时候，可以用问句的形式和孩子一起讨论问题，比如说，这道题老师上课讲过吗，怎么讲的，你还能回忆的起来吗，当孩子慢慢想起来的时候，家长一定要表扬宝宝一下，这样孩子就有学习的动力了。现在给宝宝养成好习惯，上小学三年级以后家长就可以在孩子写作业的时候放心大胆的干别的活去了，等到宝宝有问题的时候，他会主动叫你的，和孩子一定要做朋友，这样就可以共同解决学习中的各种问题了，孩子也喜欢和你说心里话。
有，我家孩子刚开始一写作业就喝水撒尿捡橡皮擦……气的我肺都要炸了，后来意识到问题后就用番茄工作法，01每次写作业定好闹钟，一次坚持20分钟也不成问题
02闹钟响起就休息
这个方法用了后孩子写作业再也不用我吼了！
我儿子小时候写作业，从没让我操心费力。都能按时独立完成作业。遇到要家长听写的，我就给他听写，也能很快完成。我也帮他检查作业，偶尔会有做错的算数题，我不会直接告诉他哪道题错了，我只是告诉他有错题，自己在检查一下，错题必须要自己检查出来，这样才会进步。考试的时候自己也能检查试卷，少出错，不出错！小孩必须培养的写得快，算得快，对学习有兴趣。刚会玩就要有图书，要爱看书，喜欢写字。练习快写，快算，这些当游戏来做。
现在没有，将来也一定没有，因为在幼儿园时我就把作业问题善后处理了。我家宝贝自认为作业是他自己的事无须父母参与。
我的孩子放学回家就开始做作业，做完后邦大人干活，从未说过他们，