放下思想包袱，排除外界干扰，一门心思钻进学习中去，不要急，按部就班，成绩肯定会有提高的。
语文成绩的提高不是一朝一夕就可以的，它是一个大量的积累过程，从日常提高阅读量开始，日积月累下来方有可提升。
数学是在语文的基础上，能够正确读懂理解题意，然后再配上科学的学习方法和勤奋的练习才能提高。
1.高中语文普遍来说，平均分比较低，考高分的人较少，平均分100分左右，主要影响因素是平时对语文的重视程度不够，语文的基础知识太广泛，作文的主观性太强，因此相对于理科来说浮动区间大，当然语文还需要专业资深教师点拨技巧。
2.高中数学来说，是一个可以考满分的科目，高分人众多，数学是需要多做题总结，总结思维的科目，需要刻苦钻研，总结规律，就是的多做题和总结，保持熟练感。
总之，学习不是一时的热度，需要的是长期的坚持和努力
心急不得，做基础题，一步步来
谢谢邀请:高中语文与数学如何提高成绩，这些问题以前提到过，虽然老生常谈，也有必要讨论，实际上语文与数学的问题谈不尽，每个人学习不同，探索的经验不一样，没得标准答案。
语文与数学都是同类学科，在分文科与理科就有点区别，其次几乎相同，看你如何去分类，对于辨别字的意义靠在学习上去用心和悟性。语文与数学相关互连，语文基础知识好，理解能力强，对数学的应用题以及函数、公式都有帮助，所以每一个学科，都要分工努力，日积月累地总结经验，若不对这些课程去认真对待，将难以想象。
学习就是掌握、运用、创新。
昨天下午我码些字后，就在看填空题，与往都区别不大，如果写错一个字，每小题1分，也不扣分不加工，就是写错字一个而已，可想而知，我们读书要认真，马虎不得，要想提高语文与数学的成绩。除书本上的作业做完，和老师布置作业，自己想一下为什么？我知道此原理，文字表达不出来。对于高中生来讲:他们正是学习的黄金时候，要用心:书多科目杂，而读书也不易，语文、数学，物理、化学、英语等十名左右，读书人可贵，读书人也累，脑力劳动，有两大弊端:书多易产生不专精，书虽读得少，读一课文，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，学好终生难忘，一生受用。二:课外阅读不是不读，在做好自已的功课后，参阅学习，不是不可。我就是个例子，读书“过目”虽多，“留心”的却少，比如饮食，吃多不消化，愈易酿成肠胃病。在读语文与数学，自己结合老师讲课综合分析，哪些掌握了，运用自如，或者提出自已创新方法。
任何东西在学习中探索，高中语文与数学在学校还有老师在指点辅导，不存在贪多嚼不烂。我个人认为语文数学要提高成绩，语文在多写多练，该背的要背，默写结合，数学在于演算。
诚邀。语文和数学是两种不完全不同的学科，一个是文科，一个是理科，要提高学习成绩，努力是第一的，学习方法也是不一样的。
语文学习多侧重于多读、多背和多写，也就是多侧重于死记硬背的。高中语文不像初中和小学的语文，课文的内容也包括了文言文等，可谓知识面相当大，如果不多读课外书，根本不会知道一些典故、知识、好词和生字等，古人也有“读书破万卷，下笔如有神”之说法。据高考出题的教授说，以后以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字，可见使用诸如jint速读训练学会快速阅读也是便捷之道。
而数学的学习侧重于多做题、多动脑和举一反三，脑子要相当灵活，要做各种题型，并且对公式和原理的理解要深，当然，也要侧重于多字，就是多做题，多做题就会加深对公式的理解。两者都是“量变导致质变”的过程。
语文成绩的提高，需要日积月累，每天花费一定的时间进行朗读、背诵、做习题、写文章。每天老师要求做的，一定按质按量的全部完成，不向后拖。语文学习需要博学强记，踏实认真。语文成绩不好向上提，但是语文成绩一旦提上去，就不容易再向下落。
数学成绩的提高，首先要把课本上的概念、习题弄熟、做会，理解准确。然后做一些课外习题，数学必须进行大量的习题训练，才能提高自己的思维能力，思维能力上去了，数学成绩才会慢慢提高。
数学必须有习题改错本，平时错的习题把它积累下来，有的习题虽然当时改正对了，可是过一段时间自己再做，可能还是做不出来，对这类习题一定过一段时间再做一遍，如果做不出，或者自己钻研，或者是让老师给讲一下，错的原因可能是自己有些知识点理解不透、理解不深、理解不准确，通过老师讲解或自己努力钻研，把不会的知识点和习题做明白了，数学成绩就会提高。
无论哪一学科学习成绩的提高，都是努力学习、刻苦钻研、努力拼搏、兢兢业业、下苦功奋斗取得的。只要功夫深，铁棒磨成针。只要是这两科，舍得下功夫学，就一定会提高。