这个问题有多方面的答案，因为没有具体的说孩子多大了，犯了多大的错。
我们家现在三岁，经常会犯一点小错误，就比如说把刚刚弄好的东西他全部打翻，其实这根本就不叫错，有些会觉得错了
我们家比如把刚刚洗好的衣服弄地上脏了，我会告诉他，这样不可以犯错了，但你现在要自己处理
还有一种是惩罚一下不准做的什么游戏，戓者不准吃什么零食，让他知道犯错了要自己承担后果
孩子犯错误，怎样惩罚的方法：1、“量刑”要适当。惩罚孩子的目的是为了引起孩子的良性转化，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的对抗情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。可是，惩罚得太轻了又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子。
2.、惩罚要高明。孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，我们惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。
3、惩罚要及时。现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。
4.、让孩子明白为什么被罚。惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。惩罚只是一种劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。
孩子放错的情况下，作为家长的我们，首先耐心的问问孩子，他的心里是怎么想的？现在小孩子都懂事的早，他每做一件事都有他自己心里的想法但他犯错的时候，因为小孩子小嘛对错，他不能分明，所以大人感觉小孩是错误的，先要了解孩子们的心理，然后再去跟她慢慢的讲解这件事为什么不能这样去做？而不能知道孩子一旦犯错了就用暴力来解决这些事情，这样对孩子，对我们家长的素质都有所降低，对孩子的心理也会有大大的影响，孩子犯错，他竟然犯错，他心里都知道，所以回来的时候一定要好好的跟他讲解说，让他下次不要再犯这样的错误了，告诉孩子哪些经常的在某些方面小事上面要经常地告诫孩子，哪些事情能做，哪些事情不能做
孩子做错事家长这样处理，既能保护孩子自尊又能让TA得到教训
孩子做对了事，要奖励；孩子做错了事，要惩罚。良好的家庭教育需要一套完善的奖惩制度，我们常说夸奖是一门艺术，事实上，惩罚也是一门艺术。
当孩子犯错时，不能任其撒娇，要做到有错必罚，小惩大戒，只有让孩子记住教训，才会建立是非观念，才会知道自己哪些事可以做，哪些是不允许的。但是，惩罚要恰当，不能伤害孩子的自尊心。
那么，孩子犯了错家长究竟该怎么做呢？
1、冷静告诉孩子你的不满
如果出现了不得不打孩子的情况，比如，在多次劝告无效的情况下，孩子依然不停闹腾而影响到了自身的安全、周围人和周围的环境时，父母首先要稳定自己的情绪，冷静面对孩子的问题。
当你冷静后，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我不喜欢你这样没礼貌！”“你的表现很让我伤心！”等，描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。
2、让孩子承担错误造成的后果
孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。比如，牛奶打翻了，需要他自己来清理。
这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果，也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同类错误。
3、计时隔离让孩子思考
在家里设置一个专门的处罚区，在处罚区上摆上软垫或一张椅子，孩子做错事后，就让孩子独自呆在处罚区，怎么哭闹都不理睬他。
准备闹钟计限制处罚时间，或让孩子自己决定处罚时间。处罚完后，让孩子自己说出被处罚的原因。
4、以劳代罚，让孩子做家务
做家务是一种比较提倡的处罚方式，这种方式首先可以让孩子养成良好的个人习惯，还能够起到一定得处罚意义，在做家务的时候，一定要注意孩子的安全，不要什么重体力都让孩子做，要适可而止。
较小的孩子可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
5、给孩子指明弥补失误的方法
由于孩子小经验少，当孩子做错事情时，家长要告诉孩子修正错误的具体方法，给孩子指条“明路”，让孩子改错有明确的目标，效果才更明显。
孩子经历对自己不当行为的反思之后，通过改错重新恢复原来的自信，当孩子以后再犯错误时做了后悔的事情，他就会想办法把过失弥补回来，而不会一味的谴责自己“我真没用。”家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想”。
*淘儿学，专注K12教育，分享有理有趣的教育信息*
孩子犯错误后，我会实施规劝.打手心.罚站.没收心爱的东西。禁止某些权利，当然，我在网上也曾看到专家表示，孩子在成长的过程中，难免会发生这样或那样的错误。无论是有心或者无心哪怕是故意的，当父母的在处罚孩子时，还是需要注意方法，以免造成不良的后遗症。当然在处罚结术后，还是需要让他知道父母是爱他的
有些人认为在孩子犯了错打骂是最有效的方式，可是打骂很可能会让孩子产生怕的想法，这种方式只会加重孩子生理和心理上的痛苦。
如何适当处罚又不伤害孩子呢？我们先要明白惩罚的目的是什么。我们只希望孩子能够自我反思，减少犯错的机会，从而向正面积极的方向去发展。
很多时候，采取正确的惩罚方式，反而比打骂更能收到良好的效果。比如，肢体语言的暗示。“皱眉头”或“摇头”。口头上的警告，并提醒事不过三。
我们还可以通过有限时间的隔离，让孩子学会冷静。可以先让孩子冷静三分钟，然后再给他拥抱。
或是让孩子承担自己的行为后果，比如减少玩玩具的数量，取消某种娱乐活动等。不过也要注意，不要一次性剥夺太多。
此外，还要注意一些惩罚原则。比如，立即执行（在孩子刚意识到自己错误的时候，记忆是最好的）、要求一致（不要一天一个标准）、不翻旧账、不贴标签（要帮助孩子分析他犯错的原因和后果，不要轻易给他下定义）。
可以使用弥补性处罚，让他知道为自己的行为负责。比如，自己弄破了一些东西，要学会自己去修复。
对5岁以上的孩子来说，体力惩罚会减轻孩子的愧疚感。对于小一点的孩子，则可以采取冷落隔离的方式，几分钟不理他，他就会觉得自己受到了很重的惩罚。
对于处罚的内容，家长也最好提前告知，并坚决执行。
今日，整理房间，偶然发现，一张“违章停车罚单”，罚款对象是小熙。
那年她正处HorribleThree阶段。
叛逆期的小孩，你叫她往南，她偏要一路向北。
那段时间，她常常把她的各种爱车：扭扭车、自行车、滑板车、电动小汽车，停靠在我房间。
以至于我上个洗手间，都得迈开大腿，翻山越岭，跨越重重障碍，才能实现。
造成拥堵不说，小车摩擦木地板，产生的强烈噪音，严重干扰我的工作情绪。
几次交涉无果，我便以“河东狮吼”，进行回应。
俗话说，人越打，皮越厚。
若一个人，长期被打。那么，对于疼痛，她会产生一种耐受性。
要使暴力一直具备威慑力，那么，唯一的方法，就是不断加大暴力强度。
肢体暴力如此，语言暴力，也是一样。
很快，我的“河东狮吼”，也失去效力。
但是，上帝关上一扇门的同时，它通常，会再慈悲地，为你打开一扇窗。
我们常常要很细心，才能找到那扇窗。
一日，我们一家四口，从餐厅走出。
眼尖的小熙，立马发现，贴在我们车窗上的罚单。
奶声奶气的她，竟然煞有介事地，教育起自己的爸爸：
“爸爸，你看，你乱停车，被110贴罚单了。下次不要再乱停车，你这样不乖！”
听罢，我心生一计。
回家之后，我再次充满耐心地，恳请小熙，把停靠在我房间的所有玩具车，全部开出去。
意料之中，我提出的合理要求，在她耳朵里，全是风。
她坐在扭扭车上，不断用车轮摩擦地板，等待我的“河东狮吼”。
但是，我这次有了更好的办法。
我带小熙来到客厅，用红色胶带，在地上，划出四个车位。
不同的小车，体积不一。
为了减少小熙的停车难度，我特意预留较大空间，使四个车位一样大。
我告诉她：从今天开始，我们要以身作则，告诉爸爸，要遵守交通规则。
一听说可以和大人一样，“以身作则”，小家伙开心极了。
在我的指挥下，小熙乖乖将四辆车，停在停车位中。
随后，我又制作了一张罚单。
小家伙不认识字，但是，一看图，就知道什么意思。
我蹲下来，向她讲解游戏规则：违章停车，就要贴罚单，一次罚10元。
一旦发现违章行为，我就会从她储蓄罐，拿10元出来。
这样，她就很难存到钱，买玩具、去游乐场玩了。
后来，每次小家伙把车，开到我房间。我眼睛一闭，晃一晃手里的罚单，她便灰溜溜地，把车退出去。
违章停车这件事情，也就告一段落。
希望对你有帮助。我们首先要让他有对错的标准，认真告诉他这么做是错的，还应该告诉他，怎么做更好。
因为孩子没有对错标准，他意识不到自己是错的。有了标准，就要观察他，是否已经有了对错的意识，是否行动上做到了如果下次还犯了同一错误，就要惩罚他。比如不许看动漫，不许玩游戏，少吃一颗糖......小孩子，最能容易记住的，就是求而不得的记忆。并且问他为什么会受到不一样的待遇，让他慢慢回忆为什么错了。如果想不起来，就要提示他，让他一点点回忆；实在想不起来，就要在下次继续犯错误的时候接着让他想，实在想不起来，才告诉他，为什么，并且问他是否还会犯这同一个错误。愿望总是得不到满足，估计是对孩子最有效的惩罚了。这个不能说，怎么去重发，只有给他讲，以后不要做，不要做那些错的事情，你要慢慢和他交流，不能对孩子吼，也不能打小孩，你打他，他会记在心里面，以后他就不管做什么事他都怕这个教育的话，那就看你大人自己的父母，看你怎么教育了，你教育不好的话，小孩他肯定他以后会有人影响，反正的话，以后这个小孩教育的话就是要慢慢开导他，不管他犯什么错误，你要去跟他讲道理，不能心情不能燥，也不能对小孩好。照顾小孩
每个孩子都会犯错，这是孩子成长的重要组成部分，犯错和纠错的过程就是孩子成长的过程，所以爸妈们千万不要掉以轻心，如果处理不当会对孩子的一生产生不良的影响。
首先，惩罚要和这件事本身关联，能让孩子意识到是因为自己做错事才引起了这样的后果，比如，因为贪玩而错过了妈妈约定好的吃饭时间，那惩罚的后果就是没饭吃，而不一个星期不准看电视。
其次，惩罚过后应适时的给予关爱，让孩子明白父母是爱他的，即便是他犯了错，父母也是爱他的，不要因孩子犯了错，就用‘不要你了！你很讨厌’等恶性语言伤害孩子。
父母应该充分的理解孩子，倾听孩子，多和孩子玩耍交流，特别是在孩子犯错的时候。
希望每个孩子都能身心健康的成长！
@土味育儿经来说说。作为父母，智商并不需要第一位的，不过智慧一定是最关键的。对孩子而言，没有比拥有一个“完美”的童年更糟糕的事情了。
每一个孩子的成长都是不断试错的过程，“犯错误”是必然经历，俗话说，吃一堑长一智，孩子经历挫折才能真正的长大。
哪些方面孩子经常会犯错？
爱与父母唱反调，父母苦口婆心对他的教导，他偏偏不听，喜欢对着干。
对大人的批评常常反感，甚至有的反应激烈，哭闹蛮缠，以危险举动来要挟父母。
在学习方面不主动，厌学情绪严重，抗拒学习，成绩下滑。
爱玩手机游戏，对父母的叮嘱不耐烦。
懒散，不会自我管理。
在社会性交往中不会与人相处，自私，容易与同伴发生纠纷。
每个孩子都会经历人生中的三个叛逆期
1，第1个人生叛逆期出现在3岁左右，称为“宝宝叛逆期”。
例如，很多宝宝大人递给他东西偏不要，扔掉了再重新自己去捡，会经常嚷着“我自己来”，有时候会把饭碗、水杯等打翻。
2，第2个人生叛逆期是6-8岁，称为“儿童叛逆期”。
此时期，儿童大多以自我为中心，同伴间吵架、抢夺玩具的现象增多，有的会乱丢东西、乱涂乱画、抓人咬人、蹦上跳下、说谎……
3，第3个人生叛逆期是12-18岁，称为“青春叛逆期”。
在这段时期，孩子容易跟家长顶嘴、厌学、爱玩手机游戏、甚至有的一不对劲就离家出走……
孩子这些令人头疼的表现，在家长看来是“犯错误”，但是，我们要知道，这是他们在懵懂的年纪，必须经过的“关卡”。
心理学家告诫你，不要努力“培养不会犯错的孩子”
有些父母在教育孩子的时候，亦步亦趋的紧盯着孩子，要求孩子不要犯错，只要孩子错一点点，就急着千叮咛万嘱咐不能再犯错了，特别担心孩子。不过父母考虑过没有，这样真的是对孩子最好的教育方式吗？
小时候不让孩子去尝试去试错，等到长大后又抱怨孩子很被动，抱怨他怕挫折，一点小事就放弃。
作为父母，智商并不需要第一位的，不过智慧一定是最关键的，孩子犯错并不可怕，可怕的是父母对待孩子“犯错”的错误管教方式。
不当的管教方式不仅不能让孩子认识到错误的本质，体验到犯错的后果，反而让孩子身心受到更大的伤害，甚至会让孩子走向父母期望的另外一个极端。
孩子衡量自己的唯一途径就是父母的反应，父母应传递给孩子的信息是，只要尽最大努力就够了，犯错是学习和成长中很自然的一部分，能够从中学到什么是对的，什么是对自己最好的。
父母应允许孩子犯错误，并且视错误为学习的过程，让孩子有机会得到充分的发展。
管教孩子应该以促进孩子自我成长为目的
1，鼓励孩子大胆尝试
允许孩子犯错，实际上就是鼓励孩子不怕失败，敢于尝试。
2，重视孩子的天性与特长
如果父母把精力都放在重视孩子“不会犯错”上，却忽略孩子的天性与特长，这样的努力，到头来可能是一场空，并且会让孩子筋疲力尽。
孩子的成功值得表扬，而“失败”也不是一件错事。我们该看重的是，孩子乐意“探索、尝试”。父母要重视孩子的天性和特长，鼓励他在尝试中成长。
3，不要把“不可以”挂在嘴边
这其实不是在保护孩子，反而是在限制孩子的发展。父母可以告诉孩子可以怎么做，给孩子一些练习的时间，不要期望他一次就可以做得很好，毕竟孩子需要练习才会熟练。
4，鼓励孩子勇敢承认错误
如果孩子真的犯错了，父母要耐心的沟通，鼓励孩子承认错误。要让孩子明白，犯错是一件很平常的事情，每个人都会犯错，只要勇于改正就是好孩子。
在这过程中父母要有足够的耐心，否则就会让孩子因害怕受到惩罚，从而隐瞒自己的错误，在他们看来与其面对惩罚还不如隐瞒所做的事情，希望不要被父母发现。
5，不要随便给孩子贴“标签”
当孩子犯错的时候，父母要记住，不论自己多么生气多么恼火，一定要努力克制住情绪，不要给孩子乱贴标签。
等到父母和孩子都心平气和的时候，用“建议”的方式跟孩子沟通他的错误。这样，父母会更深刻的了解孩子犯错的心路历程，借此引导孩子认识世界，引领孩子健康成长。
如果我的建议对您有所启发，请点右上角“关注”@土味育儿经，我们一起陪伴孩子前行。
2-8岁孩子常见的问题，你会解决吗？
自闭孤立，不愿意并且害怕和其他孩子交流，怎么办？
家长经常接到幼儿老师“投诉”电话，怎么办？
孩子专注力差、上课走神、小动作多，怎么办？
孩子性格柔弱，经常被欺负，动不动就哭，怎么办？
幼升小要求认字量800-1000，孩子识字不多，怎么办？
沉迷电子游戏，屡教不改，只能打骂，怎么办？
孩子吃饭挑食，做事磨蹭，怎么办？
孩子爱乱发脾气，道理讲了无数遍，怎么办？
。。。。。。
面对以上种种问题，你能解决吗？
更多育儿的个人经验与技巧，请关注小编的号，点击进入：家长课堂，育儿师1对1解答您的育儿问题，欢迎加入１００００+高端妈妈的交流圈子。
每天10分钟，育儿好轻松，99天帮助2到8岁的孩子养成阅读，独立，专注，自理/自律，坚持的好习惯，让你的孩子真正的赢在起跑线上！！