如果成绩老是靠后，甚至不及格，家长在家应该多找找原因了，，一二年级是起始阶段，打基础，培养学习习惯，行为习惯的关键时候，家长要多重视
孩子到了小学，特别是中学随着年级的升高，学习任务越来越繁重，学习有困难的学生承受不了繁重的学习压力，便逐渐产生厌学情绪，30天帮孩子建立学习、手机界限，改善孩子的学习方法，改善孩子的学习专注力，提升父母沟通技巧，调整居家环境等等，引导孩子从厌学情绪中走出来
给家长的建议：
（1）碰到孩子厌学、逃学的情况，家长切忌情绪冲动，不问青红皂白，就对孩子进行教训。
（2）积极地去了解孩子厌学、逃学的原因，用平和的口气跟孩子进行一番探讨。
（3）鼓励孩子面对眼前的困难，与孩子一起商讨可能的解决方法，并为孩子提供合理的建议。
（4）给孩子信心，不要急躁的替孩子去处理，或是责难孩子的处理不当；
（5）提高孩子的学习兴趣。
（6）做一个有心人，多留心观察孩子常和什么人来往，常到哪里玩。
（7）在孩子面前，别摆家长的架子，和孩子做朋友，这样才能更好地和孩子沟通。
每一个孩子都是可造之才，孩子在产生厌学情绪时，多用心去了解他们的想法，多关心多鼓励多帮助，让他们从低谷中走回正轨。
1.首先培养小娃学习兴趣。例如，帮助小娃拟订理想，读书可以当科学家，医生、老师等，问问孩子喜欢当什么？孩子回答后，家长进一步激发，无论当什么，都必须好好的读书才能实现理想。
2.常鼓励，善于挖掘闪光点，以提高学习兴趣。
3.当孩子学习时，家长坐在孩子身边进行辅导，如果孩子有疑问，恰当使用教具以游戏的方式解答疑问。
4.帮助小孩制订一个可行的作息计划，并按要求实行，培养良好的行为习惯。
人是可塑的。环境，环境，环境。环境塑人。
家长和孩子一起学，要多鼓励，针对自己孩子的个性特点进行教育，这个时候的学习重在陪伴！
引导为主，一年级的孩子，父母没有大问题，都听爸爸妈妈的话的，如果只要父母当的好，有耐心，这些都不是事情。
不开窍，接受能力差的的孩子，只要家长对分数放宽心，慢慢补，不放弃，也能有起色，孩子不喜欢天天甩脸色的家长的。
再有就是，做了几年辅导班，发现了一个非常惊人的问题，一年级的孩子，语文出现问题的，包括死活认不得汉字的，考试不及格的，大多是对生活常识的缺乏。有的下学期不知道春夏秋冬，比如眼下，草长莺飞，他们可能会告诉你，现在是冬天。
这些东西，从孩子会说话开始就应该在孩子对这个世界的探索中慢慢了解了。
孩子永远都是一张白纸。一年级的孩子只是在大人眼里才存在不好好学习。每个孩子都是小天使，低年级阶段的孩子特点就是各方面发育不成熟，特别是心智方面。反观咱们的教材内容太多而杂幼小衔接没有过渡，一个注意力只有十几分钟的孩子要坐四十五分钟接受讲课，回到家还要接受家长监督写作业而且也是大大超过十几分钟。请问做一件超出你的能力范围的事，成人能做到吗？！何况还是一个刚走进学校的孩子。成人的望子成龙望女成凤害了多少孩子！真心希望成年人都学学儿童心理学，改变对孩子的各种挑剔行为，用一颗真正的爱心引导孩子，在玩中学。特别是对男孩子更要宽容，静待花开是一种智慧！一年级的学习成绩真不能说明一切！养成好的学习生活习惯最最重要，还有高压下和训斥下教育的孩子未来只能厌恶学习，而且心理扭曲，人格和精神都会出现问题。多陪陪孩子，多拥抱孩子，多站在孩子的立场考虑问题，多多正面鼓励引导孩子，每天赞美夸奖孩子吧！好孩子都是夸出来的！
孩子小，强制性的学习是没有作用的，想要辅助学习的话最好是做兴趣学习，在他平时感兴趣的游戏中加入学习方面的东西，学习，最主要是要闹逸结合，一味的注重学习，可能会给小孩造成后期的不良影响！
现在的孩子在棍棒下出不了人才，只会叛逆或抑郁。所以，只有想办法去引导。譬如，让孩子当小老师给你讲课，和孩子一起学习一起做作业。在这快节奏的时代，也许陪伴是最好的学习方法。
要父母多引导，老师多鼓励，找到他没什么不爱学习的症结，是基础不牢失去信心，还是限制玩耍时间，孩子无法收心，找出原因对症下药。对于基础不牢的孩子，欢迎您关注我们小学宝。小学宝陪伴式教学，为孩子定制小学6年的学习规划，每天语、数、外3门课名师辅导，一年365天不间断教材同步课程。
并配备多种教辅学习资源及工具：语文教材【生字识字、书写、听写练习】，英语教材【单词、口语、听力练习】，数学【口算速算练习】，还有【汉字书写练字视频】、【查字典】、【优秀作文范本】、【讲故事】、【自动记录错题】以及3科【知识点专项重点突破练习】。
系统的学习，高效的学习，快乐的学习，小学宝陪您的宝贝走向美好未来！
孩子在小学的低年级阶段是培养好的学习习惯、和学习兴趣非常宝贵的阶段，这个阶段家人要付出更多的时间陪伴孩子、观察了解孩子的心理变化和需要的支持。青少年之家建议：第一、要让他看到学习给自己带来的好处；第二、要给予足够的鼓励和耐心，好多东西不是一朝一夕的，要定得下心来;第三:拿学习好的人做榜样(特别是他喜欢或崇拜的人)告诉他这些人都是因为从小功课好才会有今天的，让他有感兴趣的动力.
我儿子一年级时比较情绪化，适当的夸奖和鼓励能提高他的积级性。