同学，我想告诉你的是，很多牛人的出身也并不好，都是依靠后天的努力和坚持不懈才崭露头角。环境虽然也会影响一个人，但最重要的还是要对自己有信心，有盼望。给自己立下目标，每天向着梦想前进一点点，就能看到希望！加油！未来靠自己争取！
既然你认为没动力了，那可以选择技校或到社区上历练。没上高中也没什么大不了是吧！
好好想想自己要什么，机会都是努力得来的，没有无缘无故的成功，更没有无缘无故的失败。你觉得普高没有希望，须不知，有战胜逆境的勇气和决心，才是动力之源！加油！
现在中考以后各个高中都会有不同的录取分数线。如果录取到普通高中，对自己的情况就要有一个更明确的认识了：9年义务教育自己的成绩平平，如果努力了效果不好，去看看别人怎么学的。好学生往往学习效率高。如果不够努力，那简单了，努力就是！普通高中差在学习氛围上，老师水平差距不大。这些普通高中的老师如果放在重点中学可能很优秀，机遇使然！到了普通高中还没有学习动力，也很简单，蓝翔、新东方都不错。
加油，学习还是靠自己的真实能力，普通高中也有好的优势。
谢谢邀请！
第一，你要清楚自己的目标。知道自己的目标才会有动力。
第二，你要有一个系统的规划。涉及到学习的话你要清楚自己的弱科，不要觉得是弱科就去逃避什么的，高考总归都是要考要面对的，你要对你的弱科培养一定的兴趣，就没有兴趣你也要使劲去专研，练题。当然你要弄懂最基础的。
第三呢就是一定要有耐心有决心。有的时候可能努力了取得效果不明显但是量变会引起质变。如果你实实切切的努力了，会有进步的，如果最后没有考上你如愿的重点大学我相信你也不会太差的。
理想高中并不是终极目标呀，他只是你去往理想大学，获取精彩人生的一种途径~假如你去了理想高中，三年不努力的话，一定去不了理想大学~普通高中怎么了，照样可以去清华北大，前提是，看你这三年怎么提升自己了！调整好心态呀，没有后悔药，只能把这份悔恨与伤感化作动力，度过充实，努力，奋进的三年后，你一定会成为更好的你自己，达成自己的梦想！
参加分类招生，上高职大专，不用高考，毕业后当技工。
你是人生不只是上学上什么学校只是为以后踏入社会积累。命运是自己的如果你想着上了个普通高中就没有了动力那些上了中专或者是没有学上直接踏入社会的要怎么想呢所以你更应该努力争取三年之后的逆袭。
有没有动力和重不重高中没有关系假设你上重点也不一定有动力起点固然重要但一个内在的追求很重点你想要什么的人生理想去努力就完了
1、“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势
这类高中生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优
势。
2、“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确
这类高中生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
3、“不是我不想学，而是我不会学”——根源：学习技能低
这类高中生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
4、“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低
这类高中生与学习有关的基础认知能力，比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且高中生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是高中生自己，还是教师。
5、“不是我不想学，而是我没法学”——根源：情绪不稳定
这类高中生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了高中生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
动力源于对未来的定位，也就是说未来想有什么样的工作、生活状态，目前的状态是否能够实现未来的需求，这是产生动力的根本因素。俗气点说，报答父母养育之恩，不是想一想，说一说那么简单，那是需要付出的，所以在普通学校，只要自己定位清晰，目标准确，就会产生动力，所以说动力是源于你内心深处的希望，加油吧，有志者事竟成，相信自己比什么都重要。
高中的三年是人的一生最重要的三年，不要对自己降低要求，始终相信：我的最棒的！努力了不会百分百的成功，但是不努力连机会都没有，为以后留下遗憾。加油。下面给你总结一些激发自己潜力的小方法。
1.在心底对自己说”我行”．”我能行”
有自卑感的同学评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不行，我英语不行，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。
有些同学，自己学习基础较差，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。
为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量。
“天生我才必有用”，别的同学行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。
2．开心事是信心的产物
每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受。
学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。
3．常常微笑
人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。学会笑，学会微笑，学会在
受挫折时笑得出来，就会增强信心。当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。
4．不要垂头丧气
人在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。
5．主动与人交往
见面主动与人打招呼，主动问候别人。你和人在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使入增添信心。
6．欣赏振奋人心的音乐
人们都会有这样的情绪体验，当听到
健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。当入受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，听听雄壮激昂的歌曲，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬；
希望能够采纳。