探明其主导动机取向，趋利避害，激发合理性动机，解放自我个性，拓展胸襟与情怀，以强化其对生命意义的追求，而后利用心理迁移原理，将其非学习性主导动机转移至学习动机培养上来，坚持不懈，因势利导，循循善诱，以求一逞。
首先恭喜你考上了重点高中，这说明你还是很厉害的嘛，这相当于你的能力已经甩掉了一半以上的中学生。
接下来来说说学习这回事
说实话我并不是一个学习很好的人，也不是一个意志力特别强的人，但是作为过来人，我能明白一旦没有考上一个好大学的弊端。下面我总结几点锻练意志力和让学习有趣的方法。
培养兴趣
说实话你不想学习的一个关键因素就是你的见识太少，因为这个世界有太多好的东西值得我们去学习了。尤其是当我上了大学以后，接触的东西个人越来越多，我会有一种无知感，觉得自己什么都不会。所以这个时候你就要多看点书，多了解这个丰富多彩的世界，找到你真正喜欢的是什么。当然作为一个高中生学习是很重要的，但是你可以把了解世界这个范围缩小到了解你们高中所学知识的的世界，找到你的兴趣点，你会发现，你自己会因为这个兴趣来探索，比老师填鸭式的教学要有趣的多。
了解世界
这一步在你培养兴趣的过程中自然而然的会完成，一旦你的阅读到达了一个量，你的知识面会非常广，你也会越来越知道自己到底喜欢什么，甚至可以确定你大学想要学习的方向。有了这个方向就等于有了目标。有了目标还怕没有奋斗的激情么。
大家都是经历过中考高考的！如果主观愿望很强烈而且有极强的自信心和驱动力的话！应该不会！主要还是孩子自己内心信心被打压很严重，以至于没有人能帮助他从细节上研究问题，分析问题，以及解决问题！困难不可怕，可怕的是过早的放弃
高中生成人，最好先立志，立志就有动力。孔夫子十五志于学，学习本身也可以成为一种志向（因此，根本上，中华民族的精英是志于学的）。
立志的人极少，因此，英雄极少。梁漱溟说中国年轻人，基本上都是把欲望当做志向。确实，绝大多数还坚持学习的，都是实际上欲望驱动。这没什么不好，总比不学习好；但是也没什么好，钱理群说清华北大绝大多数都是高智商精致的利己主义者。何况，马云这种人，有志向、很有意志力，打不死的小强，也是社会底层反复被淘汰锤炼出来的意志品质，与清华北大的天之骄子似乎道路矛盾。
个人认为，教育成功最重要的是培养孩子的意志品质，当然学习方面确保是中等偏上就可。有了意志品质，人生就会坚韧、不放弃。一辈子，一定会混的不错。
从事体育训练可以培养意志品质，但是太多练体育专业，又是四肢发达、放弃文化？
当然，因为学习艰难、中国大学优质资源有限而竞争激烈，也可以把高中拼搏本身，当做意志品质的磨练，不过现状，就是效果并不好，何况眼前诱惑如此之多。
老师通常管不过来，何况一般老师，管自己的孩子都未必带的好。主要还是对家长方方面面要求极高。实际上，就是家长和社会争夺孩子。社会的各种诱惑，都是投其所好的。理论上，社会不是用来混的。不能通过读书、思想觉悟意识到这个，就会被社会大熔炉吞噬。郭德纲基本谢绝应酬去工作和读书，就是一个鲜明例子。这些道理，孩子无法懂得，需要家长长三十岁而能够感悟出来、并指导孩子。一个人通常是，明白社会深刻道理后，就后悔当初玩多了。家长希望孩子成龙成凤，最应该思想清晰、意志坚定、不离不弃，不过教育又是有艺术的，不是简单粗暴就行。
最终就是大浪淘沙吧，任何时代，都不是都是精英和英雄不是？
我哥当年就是这么想的，觉得上学太无聊，而且处于叛逆期。一个人去社会上混，一年之后她主动打电话给我叔叔，说你给我找个学上。
社会并没有那么简单，能在最好的年纪学习知识，是多么幸运的事情。
谢谢邀请！
高中是人生中的一个重要阶段，是成为天之娇子的过度阶段，是脱茧成蝶前的磨练，枯燥是肯定的。不经得风雨，怎么见彩虹。高中生涯要就可以规划自己的人生发展，将来要过什么样的生活，要完成哪些别人没有完成的事业，确定目标后，就要克难攻坚，就要持之以恒，就要有不达目标不罢休，一鼓作气捣黄龙的气概。
陪自己定立短期目标和长期目标，达到目标会有成就感
分班时考虑学生的基础状况，降低教学起点，采取因材施教的原则，单独编制教学案，让学生获得学习自信心；教师实行三年一贯制，针对学生的能力与特长组织学习社团，利用星期与假日组织活动，让学有余力的学生有更大的发展空间；课堂教学过程中，不搞一刀切，让学生主动参与课堂活动，利用小组合作学习，引导学生充分讨论交流，真正提升思维品质。
高中学生如果不爱学习，简单的说教，已经不起作用，因为道理他比你懂的还多，他能听你的?
最好的办法，实现自我教育，暑假马上到了，你就让他出去帮亲戚朋友打工，工资是你偷偷给老板，再让老板给他。目的就是让他尝尝打工味道，体会人生的艰难，也许他会猛烈觉醒。
第二种，看他喜欢什么，就让喜欢的刺激他，譬如，喜欢某人，但某人却喜欢学习好的人。喜欢某一个东西，却发现没有知识把握不了，促使他明白学习的重要性。
总之，通过高中学生，你不能再讲大道理，必须模拟社会生活，让他自我反省
多看看书，多在网上了解一下世界，你就会发现自己与一些优秀的人的差距拉的是多么的大，探索和学习是一个人人生中重要的一部分，它能助你成长，当然，你也可以与周围一些学习较优秀的同学对比，把他作为你的学习目标，设立计划超过他，目标也必须要符合且适合自己，不要太过于急于求成。
当然，你也可以看看类似于《当幸福来敲门》这一类的励志电影，耐心看（是根据实际改篇），或许这样你可以提高学习的动力（反正我是这样提高自己的学习动力）。
不然你也可以想想将来，毕竟人才强国战略是实现国家强盛的第一战略，未来竞争是十分激烈的，因此更应该学习，做好准备。
高中生活的确很苦很累，但大多数同龄人也都过着这样的生活，都一样。
当你处在最美好的年纪，就应该好好为自己努力一下，你现在所经历的，都将会成为你以后青春回忆中最耀眼的一部分。
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没有动力，是因为没有目标，要想解决动力问题，需要先解决目标问题。目标要定的合理，恰当，这样学起来才更有动力。
很多人说动力来自压力，我觉得来自惯性，，习惯，先让自己学起来，动起来，该出手就出手，，学生时代学习就是最该出的手，先保证先不考虑效果如何，先保证动起来，学起来，保证学习时间。而学习方法，技巧，效果都是在学习过程中产生的。靠学习动力来学习，估计很难找到充足的动力，也许需要花很多时间去找动力理由学习。那些时间还不去学习考虑几道题实惠。当然，学习的动力可以找到很多，知识改变命运，社会正在惩罚不学习没知识的人，别人学习好现在如何过的，又有李四不学习没知识没文化，结果生活怎么样诸如此类，这些想想也可以作为动力，但这些有时苍白无力，不遇到自己身上很难感同身受。所以这些想的所谓的动力，都无法持久，就像小时候学习可能是爸妈承诺的美味的饭，或者一些零食，或者一些零花钱，但这些依靠别的东西事带来的动力无法持久，只有自己要学作为动力去学才会持续。不需要太多理由，也不找借口，就一个要学，去学行动起来足矣，就像两和尚去南海，一个一直做准备，永远准备不完永远无法上路。另一个就少做准备就上路了，他知道重要是上路不是准备，同样学习重要的是学习不是动力，不用找很多动力理由，只知道学习有用，我是学生要学好要学习就够了。就像功夫熊猫里，阿宝要自己去拿回纪念品，就上路了，丢下了爸爸让他带的卖的食物，进不去院子，就想办法，没找动力，后来学功夫也没放弃没找很多动力，还有很多的打击嘲笑挫折。我们学习也不要依靠外界的理由做为动力，如果把外界做动力，那有时外界也会成阻力，从内心找到动力，内心对学习的重要性的认识和自己要学成为动力，行动，让学习成行动，让其成习惯，让惯性来做动力，找太多理由动力准备的太多，反而成为上阵的累赘。