作为一个家长，当我们的孩子进入到叛逆期时，我们的责任和担忧也会增多。一方面需要给孩子足够的空间，另一方面也不能漠视他们的需要，否则会导致与孩子的沟通越来越疏远。因此，对于叛逆期的孩子，不能完全不管不问，应该从多个方面进行详细的分析说明。首先，孩子进入叛逆期是一种自然的发展阶段，他们开始独立思考和探索自身的价值观和性格特点，对世界有了更多的认识和思考。这是孩子成长的必经之路，我们不能阻止也不能忽视。其次，对于叛逆期的孩子，我们不能忽略他们的身心健康问题。在这个时期，孩子可能会经历情绪波动、心理压力等问题，而这些问题往往会导致与家长的沟通疏远。因此，我们应该建立良好的家庭氛围，鼓励孩子表达情感和思想，帮助他们解决问题。第三，叛逆期的孩子需要得到家长的引导和支持。在这个时期，孩子经常会有独立思考和决策的需求，但是他们缺乏足够的经验和判断力，需要家长的指导和支持。因此，我们应该与孩子进行积极的沟通，理解他们的想法和需要，为他们提供合适的帮助和建议。最后，如果完全不管不问孩子，将会给家庭带来很多负面影响。孩子可能会变得更加孤立和叛逆，影响家庭和睦和信任关系的建立。因此，我们不能完全放任孩子，而是要把握好度，给他们一定的空间同时也要维持良好的沟通和支持。总之，叛逆期的孩子不是简单的问题，我们不能完全不管不问。我们应该从多个方面进行详细的分析说明，帮助孩子顺利度过这个人生重要的成长时期。
当然不可以，也千万不能这么做。
孩子叛逆期属于生长发育的必经阶段，一来是和家人之间的冲突会相对变多，另外也是自我独立意识强化的阶段，父母更需要严格控制自身的情绪，不要经常与孩子发脾气，否则可能会导致叛逆的程度更加严重，也会破坏亲子关系。
1、沟通交流：处于叛逆期的孩子，可能会出现与父母对抗的情况，此时父母需要与孩子进行沟通和交流，并且注意语气平和，了解孩子自身的需求，多听孩子的意见，给孩子充分表达的机会。
2、正确引导：明确孩子的需求以及意见后，如果觉得孩子的意见比较合理，可以帮助孩子实现想法。如果孩子意见或者需求不合理，需要与孩子协商讨论，让孩子明确事情的严重性。引导往积极正确的方向。不可以，要正确引导
当然不可以。叛逆期更要多关注多关心。适当走入孩子内心做孩子的朋友引导ta倾述内心的想法。而不要做高高在上的父母大人，过了这一关小暖男小棉袄又会回到身边喽。
下午5点半，我收拾了自己的东西，结束了这个星期的工作准备好好和我女朋友过一个周末。
上班的时候帮了许多的孩子和家长解决了自己的问题，由于比较疲惫就叫了一辆的士到女朋友家，在车上和的士司机聊了起来，问了我的职业，然后就说他的孩子在读初中很叛逆，老师能否给我一个解决的办法？
于是我慢慢给他说了下：
我身边有代表性的例子：
曾经，一位困惑的妈妈找我咨询，跟我说了她家孩子的情况。
我儿子上初中二年级，脑子挺好使，学习成绩也不太差，全年级480人，他能考80名，但就是总逃学上网吧。
我一说，他就顶嘴，还动不动就要钱，一要就是二三十元，不给就跟你急。还口口声声说：“你看谁家爸妈给孩子那么多，你怎么就给这么少。
这位妈妈遇到的情况很普遍，因为孩子刚好处于青春期，正是叛逆的时候。有的孩子自觉性不够，学习不用功，有的甚至经常迟到、旷课、顶撞老师、抽烟、打架、拉帮结伙、迷恋网络等。
我给出的分析：孩子为什么会变成这样？
第一，亲子沟通的方式。如上面那位妈妈所言的情况，其实是她尚未与孩子建立良好的亲子沟通关系。
家长说的他不听，他说的家长也听不进。孩子已经上初二了，家长应该试着去相信，并且把他当成一个小大人而非小孩来看待。
第二，孩子对于外界的好奇。处在青春期的孩子迫切地需要同伴，他们希望知道外面的世界，也希望能有更多亲密的伙伴分享。
但是很显然，父母并不在这个名单里。追本溯源，还是从小没有建立起孩子对家长的信赖感。家长作为过来人，应该会有同感。
试想下，谁的青春不疯狂？只是每个孩子的方式或许有不同。回忆—下你是如何度过那懵懂慌乱的青春期的？再看看如今的孩子，是不是觉得很亲切？
作为家长，我们一定要了解孩子的心理，正确引导孩子走出叛逆的青春期。
在孩子的叛逆期里，很多过去看上去不错的“亲子关系”好像一下子出了问题。其实原因很简单：因为孩子在长大，他们开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，把孩子的这一段成长时期叫做“叛逆期”。为了改变孩子，父母从批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实，正确的做法应该是：父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。
初中高中，对于孩子来说是过渡期的时期，对于父母来说同样也是，原本非常听话的孩子会变的越来越叛逆，而且心思也很脆弱敏感，很多事情都藏在心里不愿意向家长倾诉，那么当家长发现孩子遇到很多困扰时，家长该如何应对呢？那我们首先得了解什么是“叛逆期”？
所谓的“叛逆期”一般形成年龄在10--16岁之间。
常见的原因有：
1.青少年的神经系统逐渐成熟，思维能力加强，自我意识越来越强，认为自己可以独立，不在像以往那样依赖父母。
2.生理上第二性征的出现，让孩子产生了性别上的明显差异，从而影响情绪特征，青少年情绪上容易不稳定。
3.父母要求过于严格或过分溺爱，导致孩子出现反抗或过渡需求。
4.对日常生活的压力无法适应。
5..学习气氛的影响，老师家长的教育引导方法不适合孩子的年龄特点。
6.不良同伴关系的影响。
1、在青春期，生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成心理不平衡和身心功能障碍，主要表现在对自己身体机能的异常关注，对自己生理的急剧变化不满意，从而出现症状表现；
2、青少年情绪体验强烈而多变，经常失去平衡，难以自控，容易出现抑郁、焦虑症状，甚至产生自伤的意念和行为；
3、青春期是男女性别角色分化的关键时期，是男女两性认同其身份角色的关键时期，如处理不慎，将造成男生女性化和女生男性化等问题；
4、人格特征上表现为逆反、偏执、极端等特点
5、人际冲突，常处于与父母等成人的冲突之中，代沟问题明显；
6.性心理问题，由于性生理、性心理知识的缺乏，同学们经常产生性困惑、性价值观混乱、性保健意识薄弱、性罪错、性偏差等问题。异性交往问题也日显突出。
目前许多家庭在教育孩子上存在四个“过多”问题：满足过多、照顾过多、保护过多、禁止过多。长此以往，容易造成孩子的能力不足。在小学阶段，这样的问题就出现了，只是没有被重视。上初中后，孩子逐渐成熟，就会觉得自己处处不如人，中国的父母又有一个共性问题，就是攀比，所以直接导致了孩子自卑，不愿意与父母沟通的后果。事实上，孩子的情况也如实反应了家长的问题，家长要变了，孩子就能变。
1）经常沟通一些孩子感兴趣的话题，有助于拉近与孩子之间的距离。
2）可以沟通一些孩子好奇但又不敢问的问题，比如早恋，这样孩子会觉得你们
3）沟通一些有正能量的政治人物和明星，通过孩子感兴趣的话题进行正能量的教育。
我们的家长要做到小时“抓小不抓大”，大时“抓大不抓小”。孩子小的时候一定要从小细节抓起，可是孩子长大了就不要抓刷牙洗脚这样的生活琐事了。家长要善于去看到孩子圣上的优点，利用优点去改变缺点，鼓励为主，哪壶开了提哪壶，帮助孩子建立足够的自信。
三、尽量表扬孩子
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。
五、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品;其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。
★在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
千万不要用物质奖励去激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。调查数据显示，仍然有23%的家长保有此种心态，他们认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该好好学习。
“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望时刻监视孩子，知道他(她)的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏你们之间的信任和关系。现场调查表的统计数据显示，近一半的家长表示关于孩子的任何事情都想知道，这说明，至少近一半的家长都可能陷入了“输不起的心态”这个陷阱中。
教育的目的是培养孩子成为真正的人，具体说起来，就是要培养孩子的六种人格：自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。其中，孩子有了前三种人格，就一定不会出问题，会健康地成长，如果他还具备后面的人格，他就能成为一个优秀的人。
要想培养孩子的六种人格，正面的亲子关系至关重要，如何建立正面的亲子关系?糜仁海介绍了“八个工具”：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。只要家长能够用好这些工具，就能够建立良好的亲子关系。
每个父母都会说自己是爱孩子的，但是孩子是否能感受到你们的爱呢?“做好听、说、看、做这四个方面，运用好‘爱’这个工具，才能让孩子感受到爱。”
表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，“只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬，具体步骤是：陈述事实，确认值得表扬的原因，表达高兴的心情和期望他（她）继续保持的愿望，最后还要有身体接触，比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。
无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。
如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，父母就要大声地说出来加以确认，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。
父母要尽可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的，才能和他们交流，让彼此更多了解和信任。
家长不要只盯着孩子的成绩单。如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。
从调查数据看，超过三分一的家长表示，自己的情绪跟着孩子的成绩走。
“我常常听许多家长抱怨，‘我的孩子数学不好’、‘他英语不行’等等，这就是家长盯着成绩在给孩子‘定性’。
这种定性对孩子会形成负面的心理暗示，那就是‘我学不好数学了’、‘我没语言天分，学不了英语’，这会限制了孩子的进步。她认为，家长应该从正面鼓励孩子，要看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更大的进步空间和潜力。
一旦孩子有了某种与“成绩提高”无关的兴趣，大多数家长的第一反应就是马上加以禁止，这种做法有可能把孩子推到你的对立面。
在孩子的成长过程中，也许最让父母抓狂的就是孩子上初中后的这几年。“叛逆期”的家庭教育做好了，孩子的一生都不用担心。
孩子小时候看父母什么都很厉害，但随着年龄渐增，他们会知道有些事情爸妈未必懂、有些问题父母也无法解决。父母需要调整身段，改变管教的程度和方式，才能增进亲子关系、一起解决问题。
首先需要重新定义叛逆期。
叛逆期=探索期
为什么要叛逆?因为孩子渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了——存在。
所以，对于孩子来说，他有能力去创造自己的生活。所以，他有权利提出自己的要求，也有权利按照自己的意愿做决定。
只不过，在他拥有的资源不完状况的时候，作为爸爸妈妈你有权利满足或者拒绝他。然而，不管满足或者拒绝，我们都需要让他意识到一点，这是他自己的生活，他需要为此付出努力。
所以，用我们全新的态度重新定义叛逆期的时候，我们可以称它为“探索期”。在三个探索期内，孩子分别会探索：
我的世界有什么？我可以得到什么？我可以怎么做？
作为家长，我们唯一要做的，就是保持自己的成年人状态，尊重孩子的独立。我们允许孩子提出自己的要求，鼓励他有更美好的愿望。我们为孩子创造宽松、积极的成长环境，让他为自己的愿望付出百分百的努力。同时，哪怕我们不同意，我们也激励孩子坚持自己的选择。
有这么一个故事：
一个孩子的父亲说：咋啦?家里容不下你啦，好好给我呆着。另一个孩子的父亲却说：“好啊!需要我帮什么忙吗?”反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出，还和孩子发生了深深的矛盾。
支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。出现这样出人意料的结果，原因就在于第一个孩子听到父亲那么武断地阻止他，觉得在家里也是没有意思的，不如早些搬出去。
另一个孩子则完全不同，当他提出搬出去住的时候，父亲不但没有阻止，反而问他需要什么，这让他感到了亲情的温暖，觉得其实在家里也很好，于是决定不搬出去住了。
可见，孩子有了独立的想法，渴望摆脱对父母的依赖，其实是可喜可贺的事情，如果他凡事都依靠父母那才是令人担忧的事情呢!也有许多父母担心，这样的教育会不会就是放纵，任其为所欲为了呢?
其实，我们一点都不必担心我们的孩子不受制约，正如前面例子中所显示的，真正的制约并不完全需要强权或是威严。
一个孩子的父亲说：咋啦?家里容不下你啦，好好给我呆着。另一个孩子的父亲却说：“好啊!需要我帮什么忙吗?”反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出，还和孩子发生了深深的矛盾。
支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。出现这样出人意料的结果，原因就在于第一个孩子听到父亲那么武断地阻止他，觉得在家里也是没有意思的，不如早些搬出去。
另一个孩子则完全不同，当他提出搬出去住的时候，父亲不但没有阻止，反而问他需要什么，这让他感到了亲情的温暖，觉得其实在家里也很好，于是决定不搬出去住了。
可见，孩子有了独立的想法，渴望摆脱对父母的依赖，其实是可喜可贺的事情，如果他凡事都依靠父母那才是令人担忧的事情呢!也有许多父母担心，这样的教育会不会就是放纵，任其为所欲为了呢?
其实，我们一点都不必担心我们的孩子不受制约，正如前面例子中所显示的，真正的制约并不完全需要强权或是威严。
所以，面对孩子的叛逆，最重要的就是认清事实的真象;并不是谁叛逆了谁，顶多只有一个倔强的孩子悄悄“离开”我们而已。
我们当然觉得痛苦，但愤怒则大可不必。如果，他走向正确的方向，我们就该以生命传递者的心情乐观其成;若他误入堕落的深渊，我们就该立即赶过去，陪他一块爬起来。
然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。
后来发现了一款APP【猫小帅学识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件一次收费就能终生享受！
而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。
宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
想管孩子不听，比如孩子磨磨蹭蹭，催十遍都无动于衷，说多嫌烦，不说又急死自己，其实说也白说，人家就按自己的想法来。
问题是没法管没法问！
朋友你好。这里是心理咨询师老友手札，很高兴回答朋友你的问题。
我始终觉得，一些行为在合适的范围内，就能起到积极的作用，而超过合适的范围，都会弊大于利。
对于叛逆期的孩子来说，什么都不做与什么都管一样，其实就是两个极端。它们带来的最终结果，往往都是弊大于利的。
从一般观念来说，父母都希望孩子能够听自己的，所以在孩子处于叛逆期的时候，父母就会为了让自己内心的焦虑减轻，从而有意或者无意的强制性的干预孩子，想要孩子继续听话。这带来的影响，大概就是鸡飞狗跳、亲子关系恶劣。
但是这样的模式其实存在很多很多年了，也不是说这样的模式就一定能够带来问题。因为最终，通过我们自己的成长，我们可以一定程度的从原生家庭对我们的束缚中走出来。
那么，即便在当时关系很恶劣，恶劣延续了一段时间，随后我们也还是有很大的机会和可能解决这个问题的。
那么，这其实也就是说，即便不管不问，等孩子渡过这个时期，他也可以通过个人成长解决掉了这个时期带来的负面影响。
只是这样显得过于被动了，因为在这个时期其实我们可以做很多事情，让孩子能够更好的渡过这个阶段，从而不必要在未来花费大量的精力和努力，让自己从负面影响中走出来。
也就是说，对于朋友你提的问题，我个人觉得，不管不问确实有可能带来负面影响，但在未来也依旧有机会可以解决这些负面影响。不过还有更好的方向。
那么，涉及到如何更好的协助孩子渡过，就需要明白孩子在这个时期需要些什么。
在这个特殊的时期，孩子面临着非常多的东西：身心发展带来的压力、飞速成长的个人意识、曾经不曾面对的问题、繁重的学业、虚荣、攀比、面子等，这都会使孩子处于一种高压状态，并且面对高压、面对很多不曾遇到的状况，他们非常的无助、非常的茫然。
但是由于飞速成长的个人意识，他们又很想要去尝试自己内心的想法，那么也就诞生了叛逆。
高压、高焦虑、茫然、无助、想要尝试，是这个时期孩子的普遍状态。那么作为家长需要给与什么呢？
1、平等的关系；
2、尊重；
3、支持；
4、鼓励；
5、认可；
6、引导。
这几个字说起来简单，但在实践的时候对父母是非常有挑战性的。就好比有些家长，一直强调自己不关心成绩，可每次先问的就是成绩。那么孩子就会觉得“父母果然还是更关心成绩”。
所以，父母一定要言行一致。稳定是渡过混乱的基石，那么孩子处于混乱的时候，就更需要来自家人的“稳定”。
感谢朋友你的阅读。希望我的回答能协助朋友你看到世界真实的样子。祝好。
谢谢邀请，不管不问当然是不对的，但是要讲究方式方法。
不能不管，不问，不管，不问就毁了，也不知道该怎么管，该怎么问，未点就燃，真的很难管，故意作业不写，故意说脏话
决不能不管不问，可以通过老师、他的同学、他的朋友，了解孩子日常生活，也可以直接和本人沟通，了解孩子的想法，如果一切正常，就不需要干涉，若有不正常情况，可好言相劝，也可以请老师与以教育。总则必须掌握孩子的生活、学习动向，发现问题及时解决。
【木林谈心理】观点：叛逆期的孩子不管不顾当然不可以，这样孩子未来就像是长歪了的小树苗，再想要修正就得砍掉了重新长，很痛苦。但是，我觉得你这个问题不是给自己问的。
如果你真的是有不管不顾的心理，你都不会来问答来提问这个问题。所以，这个问题你是替家里老人，替自己的爱人来问，希望通过概率性的答案证明不管不顾是错误的。
那么，我们就来分析一下家长如何面对叛逆期的孩子，如何进行引导。
1、叛逆期的孩子不管不顾的后果
叛逆期的孩子不管不顾，表面上就是失去被教育的机会，得不到应该懂得的道理。在内心的认知上，世界上所有的人都得以自己为主，由着自己为所欲为。
深度剖析来看，父母对孩子的放任，除了孩子以外，还害了其它人。孩子长大以后，会觉得社会上的其他人，也会像父母这样宠着自己，也会原谅自己的一切过错，哪怕害得他人失去了生命也未必能够警醒。
去年，“15岁中学生在教室用砖头狂砸老师致其重伤昏迷”新闻刷屏了，而起因是班主任觉得孩子违反了校园内骑行载人的校规，制止了他。最后演变成他怀恨在心，伤害了老师。而这个年轻的老师，最终还是在这个月撒手人寰，留下了妻儿和老人，让人心痛。
2、孩子为什么叛逆，目的是什么
孩子第一次叛逆是什么时候，最早可以追溯到3岁，那是他们第一次对自我行为要求做主的叛逆。之后就是7岁前后、14~19岁之间，都有可能。甚至延长到成年之后。
那么，家长想要针对孩子叛逆展开教育，就得知道，孩子叛逆的根源是什么，父母在其中扮演了什么样的角色。孩子是想要表达对父母的不满，还是自己的生活自己做主，还是家庭的冷漠等等。只有找到了原因，才能找到把孩子从叛逆的路上引回来的方法。
去年山东的一个新闻，夫妻离婚了，妻子独自带孩子，经常发火，喝酒打孩子，直到被打得体无完肤。之后因为虐童罪被抓了，孩子去了救助站。工作人员说，孩子很叛逆，经常打其他小朋友。当记者问孩子为什么这个样子，孩子说，他妈妈每次这样打他以后就开心，他觉得这是解决问题最好的办法。
3、如何和叛逆期的孩子相处
和叛逆期的孩子相处，是一项比耐性的工程。切不可急于求成，懒得和孩子交流，上来就数落，不听就动手打，这是最没有效果，反而会激化叛逆的行为。
面对叛逆的孩子，第一时间不要急于下答案，而是了解孩子为什么这样做。之后把自己的答案抛出来，让孩子选择。如果他坚持要他的答案，那么他将失去多少属于他的“战利品”。如果选择家长说的正确答案，你将奖励他明白道理后的额外礼物。
的确，我们面对孩子的叛逆，必须要学会和孩子讲道理。但是，光讲道理，恐怕孩子不会听你的。你得让他知道，他错了，后果是什么。而选择对的，将会得到什么。我相信，孩子会选择听你的话的，因为“避免受到伤害，保护自己”是人类的天性。
综上所述：
叛逆期的孩子，不能不管，否则将来真的任性养成习惯，出去把“天”给捅漏了，是谁的麻烦，肯定还是父母或者家中长辈的。
但是也不能把孩子管教得成为一个失去自己我样子，什么也不敢碰，什么也不敢说。那样长大了，性格也会变得懦弱、胆小。
管孩子，不是一天两日的时日。教育孩子，本身就像是一本书一样。想要教育好他们，我们就得用一生去读这本书，还得不停地做读书笔记，和他们产生共鸣。
我是【木林谈心理】，喜欢探讨生活中的心理学，通过文字给您带来温暖的感觉，陪您一路前行，我们一起共同进步。