这是做事专注与否。有兴趣就会专注，反之易走神。有感兴趣的益智玩具可以培养其长时间专注于一件事。定个短期时间，如二十分钟或半小时，做完休息一会，再做半小时。过十天半月再加长一点，四十分钟、一小时，逐渐培养。初中生专注时间也就二十分钟，高中大学逐渐加长一点而已。一张一驰，劳宜结合。
所谓的“问题儿童”，有识之士已经多次指出，早期教育最重要的是培养孩子的学习能力和学习兴趣，而不应该过早地强调孩子掌握靠死记硬背孩子还不能理解或很长时间都派不上用场的知识。父母应该明白“鱼”与“网”的关系。只要孩子具备了很强的学习能力和学习兴趣，就不愁学习不到知识了。学习能力和学习兴趣是“网”，知识是“鱼”，这个道理是显而易见的。我们经常都在说一句话，叫做“授之以鱼不如授之以渔”。道理很简单，要教给孩子的是学习的方法和培养孩子学习的兴趣。而不是东拉西扯的所谓知识。因此，父母应该不失时机地把孩子学习的内容融合到现实生活中去，融合到娱乐和游戏之中。父母可以利用各种方式，如问答式、猜谜法、比赛法等帮助孩子学习，这样既可以让孩子学到了知识又增加了学习兴趣，提高了学习能力。父母要尽量避免刻板的做作业的方法。让做作业变得生动而有趣。对年龄越小的孩子越应该引起父母的注意。
父母从小就应该让孩子明白，学习是孩子自己必须做的事，不能够有任何讨价的余地。在此基础上，可以一步一步地结合一些具体的实例，如名人刻苦学习成材的故事，使学习成为儿童的自觉行动。当然，父母不失时机地给孩子以鼓励和奖励。也是强化孩子正确心理的重要手段，但是千万不可让孩子因此变成向父母讨价还价的方式。
预习的时候要找出疑难问题，复习旧知识要联系新知识。年龄大的孩子，学习的内容比较多，要做的作业也多，在这种情况下，父母应该教给孩子一些学习方法和技巧。预习找难点，以便孩子听课的时候能够抓住重点，提高听课的效率；复习的时候把旧知识与新知识联系起来，使孩子所学知识能够融会贯通，新的知识容易理解。旧的知识掌握得更牢固。学习与休息要妥善安排，不要打疲劳战。
可能孩子太少了吧、也许是学习内容超越了孩子的接受能力。
一般来讲孩子写作业坐不住，往深了看，可能孩子的专注力不是很强，不仅表现在写作业，也可能看书，学习，或者做事情半途而废。有很多原因，不仅有孩子方面的，还有家庭方面的。
从孩子来说，第一，专注力不好，容易分心被干扰。需要少看电子产品，孩子做事给与足够的时间和空间不要贸然打扰。第二，写作业的环境太过于杂乱和喧嚣。书桌旁边能引起孩子分心的东西多了，自然就跑神了，可以把书桌周围收拾利索，保持安静的氛围。第三，作业不会写。影响信心，自然就想着玩去了，这一块要锻炼孩子迎难而上，不怕困难的品质，无论是学习还是生活中都会用到，也需要家长言传身教。
从家庭来说，第一，孩子写作业的时候家长可能在旁边看手机，一个很吵，另一个孩子会觉得只有他在学习不平衡，所以家长这个时候也做一个安静的，要么看书要么做事的不闲着的家长，给孩子看到大家都在努力，榜样的力量很重要。第二，家长不要一会儿端茶倒水一会儿送吃的，多影响专注力呀。第三，会不会有家长在孩子拖拉写不完的时候陪着写到半夜。请制定时间表，规定时间写完作业。因为拖拉不专心写不完就不要写了，第二天家长给老师解释一下原由，是为了养成习惯，会理解，孩子受到老师的批评就要学会承担责任，慢慢的就会快速写完作业了。
如写语文，就女子单打，如写算孩时，就男子单打！如果单打打疲惫了，孩子还坐住？那就来男女混合双打！
棍子不够硬！
孩子写作业，特别低年级的孩子，TA专注度一般就10分钟左右。但孩子会出现坐不住的情况，我们应从内因和外因两方面去分析解决：
内因有这几点：
1.玩心太重；
2.没有内动力或动机不当；
3.孩子对所要写的作业不感兴趣，当然就不会专注的写作业。
外因：
1.对写作业的内容没有掌握写起来就会感觉困难，所以不会全心的去做；
2.作业量大和题目单一，孩子也会感觉没个头或没有挑战；
3.家长强迫写，应时会有反感情绪。
建议方法：
1.端正孩子的作业态度。从低年级起，教师和家长必须帮助孩子认识到家庭作业的重要性，让他们体会到做好家庭作业对于他整个学习过程乃至将来发展的重要意义：即家庭作业是课堂教学的延伸，是掌握知识不可缺少的一环。这样，孩子才能主动、积极地做好家庭作业。
2.孩子日常的学习、生活制度化。从小培养孩子的时间观念和紧张、活泼的作风，如：什么时间必须做作业，什么时间必须完成作业，由制度来约束。有些孩子，经常是边做作业，边看电视，边吃零食，吃吃做做，做做玩玩，当然不能按时完成作业，质量更是无法保证，而且也不利于学习责任心的培养。
3.合理安排作业的顺序。先复习，再动笔作业。作业顺序由易到难，不妨先做他喜欢的科目。孩子喜欢的科目，做起作业来得心应手，而且效率高，往往三两下可以完成。做完这些作业后，趁着顺利的余势，转入不拿手的科目，即使不所向披靡，起码也好得多。
4.科学安排作业时间。一般来说，小学低年级学生连续做作业的时间不能超过30分钟，高年级的学生不超过1小时，如果超过这个时间，孩子就会出现“心理疲劳”，导致学习能力减弱，效率下降，错误率增加，这时，如果适当休息，疲劳得以解除，学习效率才能恢复。所以，当孩子连续作业时，应当给以休息的时间。研究表明，小学生做功课中间的休息，以5～10分钟最恰当。如：孩子做2小时的作业，学习20分钟，休息10分钟，反复实施，效率最高。
孩子写作业坐不住，除了身体器质性问题外，一般都是从小习惯不好，主要是监护人溺爱孩子，或者家长缺少对孩子好习惯的培养造成的。例如好多孩子边做作业边看电视玩手机或吃零食说闲话，甚至摇头晃脑手舞足踏得意非凡，长久下去，形成坏习惯。如何养成好习惯呢？
1、监护人要多陪孩子，言传身教，提醒孩子做事要专心，不可三心二意。
2、严禁孩子写作业时看电视玩手机吃零食以及摇头晃脑手舞足踏。
3、孩子做作业时家长在旁边陪护，提醒矫正孩子坐正，指出写作业意义，不能马虎了事。
4、可以规定每次写作业时间为30～40分钟，但是必须告知不允许胡差事，否则重做受罚。同时家长要检查，不合格坚决处罚!中间休息15分钟，家长陪孩子互动，做游戏等等，让孩子亲近你，信任你，又敬畏你。
5、有些孩子尤其是男孩，天生好动，家长可以想一些点子培养他的耐心，例如穿针引线游戏，例如打太极等等。
总之，孩子的好习惯是从小养成的，家庭学校社会都有责任教育好孩子，一旦养成好习惯，终生受益无穷！
我觉得是因为写作业没有带来快乐，可能还有更多的痛苦。
孩子玩的时候，无论坐还是活动都能坚持很长时间，那是因为对孩子来说，那不是坚持，不需要费力，而且很快乐，就算很累，孩子也是愿意辛苦的。
而写作业就不一样啦，很有可能孩子能力有一些问题，比如题不会，碰到这个问题的时候是不是有人耐心的帮助或者引导鼓励？还有就是别人都在玩，只让他一个人写作业，换我们自己想想，如果公司的人都在玩，让我们一个人加班，心情也是很不爽的吧。再有就是评价的问题，他写作业的过程中有没有人打扰，还有就是对他写作业指手画脚，成果品头论足。如果我们在工作中，工作起来有人指手画脚，工作完了挑三拣四，那是什么心情，下次工作还愿意还是不愿意呢？非要工作那是走神还是不走神呢？
养孩子是一个很锻炼自己的过程，很磨人，也很能锻炼自己，和孩子一起成长吧。
但愿对你有帮助～
写作业坐不住的根本原因——专注力差
非常理解您提出这个问题的急切心情，其实，这是很多家长关注的普遍现象。孩子写作业坐不住，根本原因是专注力差，注意力不集中。
分析这个问题以前，先给您介绍一个著名的实验：斯特普实验。1935年，斯特普设计了一个实验，通过两种相互矛盾的颜色来干扰人们对它们的认知。举个例子，第一次，写出“红”这个字让一个人看，其可以立马念出来；第二次，将“红”字用绿色进行特意描边，让同一个人看，其会暂时进行思考再念出来。这是因为其在看字的时候受到了字体颜色的干扰，在看这个字时，大脑会对这个字产生反应，但由于颜色与我们大脑中以往储存的资料不一样，因此大脑需要一段时间来思考这个颜色的是什么字。
这个实验告诉我们，当我们没有办法认真完成一件事的时候，经常是受到了其他因素的干扰。当专注力长期受到干扰，也就是专注状态经常被破坏的孩子，在学习上的主要表现是上课开小差、写作业坐不住、学习时小动作不断等。
下面，我从幼孩时期和上小学后两个阶段分别进行介绍。
您也许要问：为什么我家的孩子专注力会差呢？其实，专注力并不是孩子上学后才开始形成的，而是从幼孩时期开始循序渐进培养的，甚至可以追溯到孩子从学习吃饭、学习走路、开始自主玩玩具这样的阶段。当孩子专注做一件大人看来是无关紧要的事情，可以保持较长时间完全沉浸在其中，比如20分钟以上，切忌随意打断。我们经常由于“该喝水了”、“你得穿上鞋子“、”现在到时间吃饭了“等小事打断正在专心玩耍的孩子，其实都是在破坏孩子的专注状态。如果您的孩子无法专注做一件事情保持3分钟以上，建议您先检查一下自己有无上述这些习惯做法。
孩子进入小学后，面临完成家庭作业的任务。这个时候，家长应该注意为孩子营造良好的学习环境，不要随意打扰。学习氛围对于孩子专心完成作业来说，是至关重要的。作为家长，怎样不对孩子进行干扰，提出以下建议：1.写作业以前提醒孩子先把文具准备齐全；2.询问孩子是否清楚各科有什么作业，适当进行帮助咨询老师或同学；3.询问是否口渴、饥饿，让孩子考虑先写作业还是先吃饭；4.不要全程坐在孩子旁边陪孩子完成作业，这样会转移孩子的关注点，确实需要帮助的孩子，家长可以在旁边完成自己的事情，例如在孩子旁边安静阅读、学习；5.不要在孩子写作业时在其旁边玩手机，手机的色彩、声音等内容极其容易吸引孩子的注意力，等等。
综上所述，孩子写作业坐不住的根本原因是专注力差，注意力不集中，希望对您有所启发。
坐不住的问题，不仅是孩子的问题，很多大人也坐不住啊！对不对。可以问问自己，我们小时候写作业能坐的住吗？这个问题，从根本上说是定力问题。有定力就能坐住，没有定力，就很难坐住。
这里牵扯到提高定力的问题，问题来了，怎么样提高定力。提高定力，一是需要明理，明白道理，明白做人的根本道理，明白学习的目的，明白为什么要学习。提高定力，第二点在于要训练自己的定力，定力是可以被训练出来的。每天练一练，持之以恒，做好计划，坚持下去就能提高了。关键在于方法正确。
有一个很好的方法，既能让我们明白道理，也能在明理的同时，训练定力。这个方法就是读诵经典。
大家想一下，古人小时候是怎么学习的，就是天天读诵经典。四书五经，天天念，天天读，背下来，滚瓜烂熟，烂熟于心。在反复念诵经典的时候，就是熏习的过程，就是明理的过程，也是训练定力的过程。不用你讲，慢慢的自己就明白了。提醒，读诵经典时不要胡思乱想。不胡思乱想的方法也很简单，就是耳朵要听着自己读诵经典的声音，就是这么简单。
读哪些经典？在此推荐：大学、朱子家训、弟子规、道德经等。比如大学，一开始读一遍要10分钟，读得特别熟的时候，读一遍只要5分钟。读半小时大学，就可以读六遍。每天读六遍大学，读半小时，就是训练了半小时的定力，就是训练了半小时的坐的住。
坐不住就是厌学的表现，首先造成学生厌学的原因很多，比如:成绩差没信心家长缺乏家庭教育读书有用论的灌输，学习环境不好等等，解决学生厌学的方法不一而足，作为一个教龄八年的年轻老教师有话说:第一，好好沟通看看到底是因为什么不想学习，是不会还是根本就不想，或者在学校跟其他同学老师有矛盾等等，第二，严格监督，并有惩罚措施，不要舍不得，该批评就批评，第三，持之以恒，学习需要坚持，监督同样需要坚持，第四，如果需要家长辅导或者需要请家教辅导那尽可能的满足，第五，家长起好表率作用，在孩子面前少玩儿手机，多看书（杂志除外），那效果肯定不一样。