在1月17日的时候，日媒报道，鉴于有意见指出，小学生因忙于学习及体育活动，和家人相处时间越来越少，日本岛根县一所小学决定，每月指定一个星期日为无作业日。
在推行无作业日那一天，所有的年级及科目的老师在这周星期五开始就不会布置家庭作业。这一举措有利于家长安排全家旅行，孩子们也有望一把时间用在记的课余爱好上。
其实我个人觉得这是没什么的，因为一个月有四个星期天，他只是有一周没作业而已，不影响正常的学习和工作，而且小孩子反而有一个周末可以轻松愉快地去玩。这不是更好吗？现在的家长都怕孩子输在起跑线上，所以除了正常的老师布置的家庭作业之外，还是还有很多课外的作业，还有很多课外的补习班，本来繁重的压力已经要孩子有点喘不过气。
现在其实作为我们的孩子，他们压力也特别的大，因为家长给予的厚望，让他们有点喘不过气，所以如果学校能够有一周可以去无作业日的，我们家长也配合学校那一周的日程，是安排在不用学习，让他们青春去玩耍的话，我觉得是会事半功倍的孩子的学习会更好的。
因为从孩子出生到幼儿园，小学，中学，高中，大学，其小孩子一直都在学习当中，所以，每月有一周可以让小孩放下学习，然后尽情地玩耍，我是非常赞同的，因为我觉得学习是要张弛有道，太紧张了，学习愧让孩子喘不过气，然后就会适得其反，不能够得到很好的效果。
其实作为家长，你们有没有感受到从孩子在肚子的时候开始已经规划了他以后的人生？虽然他的人生轨迹不一定能够按照我们所规划的来，但是我们在尽全力的让他在这条轨道上面走。
所以我们在孩子的成长过程中，一直都给他繁重的压力，让她成为更好的人。所以当日本这个学校推行无作业日的时候，我们应该也要反思一下，一个月给孩子，一个周末是可以尽情玩耍的，是不是能够让他的学习更加的进一步？而不是说担忧因为这一周没作业，而以后就跟不上了。
其实我能理解大部分家长觉得哪怕停下来一天，孩子都会落后于别人的想法，但是扯的太紧的橡皮筋都会断掉。孩子也一样，压力越大，越容易得反效果，所以我非常支持无作业日，每月一个周末推行无作业日，让孩子有一个愉快的周末。
好滴一面，也有不好滴一面喽[可爱]
说实在，每月一次学校不给孩子布置任何作业，其目的是让孩子自己管理时间自主安排学习生活，本意可能是培养学生内心的自觉，自主，自力，让学生走出被动式的作业日，主动式的自主安排做作业，从而养成合理安排时间的习惯，也能够在潜移默化中使孩子真正成为时间的主人。这个方法，是完全可行的。我国一些地区也已经实行。
个人感觉日本的小学校作业本来就不是很多，或者说是传统的听说读写的作业本来就不是很多，下午3点左右就没课了就去参加社团活动了，再来完全没有作业，我感觉这日本未来也许要完呀，哈哈。
按照我的理解，日本现在搞得是平等素质教育，所谓的平等教育就是，考试之后不分成绩排名，都以ABCDE这样的等级来分，有的地方全班都是B，或者全班都是A，搞得貌似很平等。
然后运动会上面，个人项目要远少于集体项目，集体项目赢了就是整个团队的功劳，也不分个人突出什么的。
这样的好处是不至于小孩子从小就被竞争压得喘不过去，但是缺点也不小呀，个人感觉这样小孩子就没有了努力上进的动力，反正到时候大家都一样，干得好或者干得不好大家的评价得分最后都一样，可到了社会真的会这么美好么。
我女人现在还小，我很担心要是这么给他送进小学，我们在家里不给他多布置点作业的话，估计以后回国或者去其他地方，明显竞争不过别人呀，这样她也许就不得不一直呆在日本，这未必是好事情啊，感觉还是要有些危机意识比较好，虽然不能过度。
说到最后，我个人还是觉得学生还是要每天做些作业，毕竟日本也还是个学历社会，你到时候进了好大学，从好大学毕业，无论做什么，选择的范围都会广一点，也会自己以后的人生道路多一些可选项。这样不是更好么，我反对没有作业，哈哈。
我非常赞同这种做法。小学阶段要给孩子时间去玩，让孩子真正能有自主权去支配一次玩的时间。
现在的小学生太累了，课外班太多了，上完课外班再回家写作业，一般都会到11点之后睡觉。一天基本没有玩的时间。
学校的作业和放学后的课外班让孩子已无暇有自己思考的时间，管理自己的时间，都是家长安排的满满当当的，孩子成了学习的机器，不能停息。也许只有这样家长才会感到对孩子的教育无愧于心。
我是心藏朗月。看到题意，觉得这只适合日本这个小学吧。在咱们国家可能是行不通的。
就在前几天期末考试前，一个朋友来家里，说起他孩子班里一件事:孩子上小学，临近考试，老师的作业量稍加大了点。一位家长嫌孩子作业多，反映到上级部门。校长和课任老师都被问话。老师在家长群里发消息说，放学后不布置作业，家长根据孩子情况，自行复习。
这下家长群炸了锅，纷纷要求老师布置作业，打电话，发私信，老师不敢答应。家长们又急急给孩子买试题做。还担心孩子复习不到位。-------没作业大部分家长不答应呀。
无作业日，在我国一些地方开始试点，也是褒贬不一。毕竟我们国家还是应试教育，虽然这种模式不少人反对，但我们不得不承认，在目前还没有更好的模式出现前，这是对大部分人公平的一种教育模式，特别对我们普通人来说。
小结:不同的国家有不同的教育，不同的教育有不同的方法。适合别国的，不一定适合咱们国家。
这是中国，为什么要讨论日本人怎么做？不想孩子吃苦，就呼吁，和向有关部门反应三。现在成功机会很高，不是反应后小学低段已经开始不留作业了，你们反应学生负担重，小学放学时间已经提前啦。干脆点反应不要上学，天天玩游戏。天天三个一伙，逛街等等……
比较一下国力发展的程度，一目了然。
在小学推行各种试验性实验很有意义，比如＂无作业日＂。可使老师意识到；学生作业的目的。有意识的提高作业效率，减轻学生负担。达到轻作业量高学习效果。
我女儿上的小学是在省试点小学。试点：1、三自能力。2、无回家作业。
学生作业的目的是巩固与反馈：让学生通过作业巩固所学知识，让老师了解学生对知识掌握情况。
我女儿学校要求老师：在课堂内布置作业，让学生在课堂内完成作业。不把作业带回家。这就考验了老师授课效果，同时让学生在有限的时光内完成作业。