第一，首先要多鼓励孩子，让孩子增强自信。多关注孩子，当孩子有一点点进步的时候即使给到支持和鼓励。第二，身教比言传更重要。爸爸妈妈也要多尝试与别人交流，父母是孩子最好的老师。第三，多和孩子沟通和交流，了解孩子的想法，不能用大人标准去衡量孩子。
孩子不愿意主动和同龄人交往的原因有很多，可以分为三个方面，一是心理原因，二是个性原因，三是沟通能力原因。
心理原因
胆小而缺乏自信
在平时的家庭教育中，父母不要总是强调孩子的弱势，说孩子“不会交往、胆小”等。这样只会增加孩子的心理压力，并对他产生不良的心理暗示，其实孩子本来没有父母想像的那般胆怯，在父母不断的责备下，反而会变得愈发退缩不前。
解决方法：
要能及时看到孩子的优势和每一点进步，并用鼓励的话语传达给孩子，逐渐增强孩子的自信心。
缺乏安全感
有的父母总担心孩子在外面会吃亏，以致于对他们过度保护，造成孩子性格唯唯诺诺。
解决方法：
我们首先要相信孩子是有能力和人交往，处理人际关系的。父母要放下自己对孩子的过度焦虑，减少对孩子的溺爱，放手让孩子独立解决问题，培养他们动手做事的能力和乐观向上的性格。
缺乏交往动机
有些孩子不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不会主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找他玩时，他也采取“回避政策”。这可能是因为孩子的交往动机不足。
有些家庭以孩子为中心，对孩子的各种需要几乎是无条件满足，而且总有人陪着儿童游戏。当孩子总有人陪伴在身边时，他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些孩子只愿意与成人交往，是因为成人总让着他，与同伴交往，他就需要协调、商量，甚至还要想办法解决冲突，为了“省事”，他宁可与成人交往。
解决方法：
对于这类孩子，父母应及早对其进行“心理断乳”。也就是说，家庭不要以孩子为中心，而应“人人平等”。当孩子长到3岁左右，有了一定的独立能力时，就应给他一个简单的时间表，让他明白，家庭成员有聚在一起的时候，也有各自工作、游戏的时候，彼此之间不能互相干扰。孩子“心理断乳”的及早进行，不仅有助于他们产生和同伴交往的动机，而且是促进其独立性发展的“关键策略”。实践证明，及早进行“心理断乳”，也有助于缩短孩子刚入幼儿园时产生的“分离焦虑”时间。
有过失败的交往经历
有些孩子由于有过负面的交往经历，比如被同伴欺负过，而不愿意再与同伴交往。他们采取回避的方法，目的在于保护自己免受伤害。
解决方法：
对于这类问题，父母应细心观察，找出问题的症结，然后“对症下药”。孩子若是被同伴欺负过，父母不妨直接带领孩子与同伴交往两三次，为孩子“壮壮胆”，当孩子学习到交往技能，体会到交往的乐趣后，父母就可以撤了。
个性原因
受遗传或环境作用影响，有些孩子形成了内向的性格特点，不愿与人打交道，而只喜欢与物打交道。虽然内向也有内向的好处，但是假如成年人过于内向，就会影响到正常的社会交往功能。
另外，自私、骄傲、不愿与人合作等性格特征，都可能导致孩子不会主动和人交往。
解决方法：对于这类孩子父母不能指望一蹴，必须慢慢引导。可以从两个方面着手：
1.把孩子带出去。尽量为孩子创造一些与人交往的机会，例如经常带孩子出去旅行、串门，让孩子有机会接触各种各样的人，让孩子学会一些社交礼仪和规矩，体验交往的乐趣。或者把别的孩子请到家里来玩，让孩子从关系较近的孩子身上学别人与人交往的规则，并能交到朋友的朋友，然后逐步延伸到更多的孩子身上，让孩子逐渐和别人走出家门，进行更广阔的交往。
2.鼓励孩子走出去。父母要尽可能引导孩子与同伴多一些交往鼓励孩子多参加集体活动，尤其是需要旨亲密的关系和与人全作的活动。让孩子在集体交往中，逐渐学会交朋友，并学会信任他人、尊重他人、理解别人、与人合作、乐于助人等有助于人际交往的优秀品质。
沟通能力原因
一个是臭嘴，另一个口吐莲花，小伙伴们会欢迎谁，自然不言而喻。孩子的沟通能力对于交朋友来说也很重要。
在平时培养孩子的语言能力，让Ta会说、爱说，为日后与人正常交往打下基础，可以通过两个方式：
1.多向孩子提问，引发孩子的思考，提高他们语言运用的能力。
2.每天拿出15分钟的时间让孩子大声朗读有趣的小故事，并和他一同讨论故事中的意义。
父母需要重视儿童的交往问题
对儿童的交往问题，父母不能等闲视之，必须及早干预。
有一项研究把儿童按社交地位分成5种类型：受欢迎的儿童、被拒绝的儿童、矛盾的儿童、被忽略的儿童、一般的儿童，并把“被拒绝的儿童”和“被忽略的儿童”统称为“不受欢迎的儿童”。相比其他孩子而言，这些“不受欢迎的儿童”在成年以后，偏离社会的行为也比较多：“被拒绝的”孩子容易发展成反社会人格，而“被忽略的”孩子容易发展成神经质的人格。父母要针对儿童不同的交往问题，采取适宜有效的教育策略，帮助孩子克服交往障碍，使其成为受欢迎的人。
对于孩子不喜欢交朋友这个问题，其实并不算是大问题，接下来就一起来分析一下
1.孩子不喜欢交朋友可能是受家庭环境的影响，家里是否和谐，如果家庭里家长之前经常争吵，对于孩子会造成心理阴影，从而逐渐形成孤僻的性格，开始怀疑世界，活在自己的内心世界里，不愿意和其他同学接触，从而不会去交朋友。
2.孩子不喜欢交朋友也可能是孩子本身性格比较内向，那我们作为父母就要想办法去让孩子走出自己的世界，这就需要从学校和孩子的生活环境家庭环境上去用功了！我之前有写过相关文章可以参考。
3.作为父母我们应该尽量多在家陪着孩子看看书，玩玩游戏，不要老是自己在沙发上玩手机，孩子在心里会有反感的。所以早日放下你的手机，对你和孩子都有好处。
4.多带着孩子出去走走，去串串门，去人多的地方玩一下，比如动物园，游乐场，儿童乐园，还可以让他多和其他小朋友玩合作类游戏，让他们投入到合作中，他们也会逐渐的开始交朋友的。
5.尽可能不要让孩子成为留守儿童，不然教育难度会难上加难，毕竟咱们的父母和孩子之前的代沟太大，加油吧家长们！
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孩子的小矛盾，如果家长插手了，事情就会变复杂。。。。如果不到万不得已，建议家长不要插手。。。
另外，关于小朋友如何处理与好朋友、小伙伴之间的矛盾，建议楼主让孩子读读书吧。
我家孩子正好在读一本书，叫《好朋友、坏朋友》，就是教孩子如何分辨好朋友、坏朋友的，以及如何交到好朋友、好何与好朋友相处的。。。
楼主在哪个城市？
如果离得近的话，可以借你家孩子读。。。
当然，如果远，建议你给孩子买一套。。。没多少钱。。。是《胡小闹日记》第3辑中的一本。。。作者是著名儿童文学作家乐多多，挺有名的。。。这套书还是孩子班主任推荐的呢。。。。
不同的孩子有不同的性格，有的孩子活泼好动，有的孩子稍微有点内向，这一部分是遗传的原因，另一部分则是家庭教育、周围环境的影响。但是现代社会要求人们具备突出的社交能力，遇到性格内向、不爱交朋友、社交能力有所欠缺的小朋友怎么办呢？
其实培养孩子的社交能力的方法是比较容易的，做到以下两点，宝宝就会有变化了。1.让孩子感受生活中的美好。经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。
2.不要大惊小怪进行强化。一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如：“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己，也会更害羞。父母要善于发现孩子的闪光点，比如，他今天和一个小朋友玩耍了，要学会表扬与鼓励。“宝宝，你今天好棒！妈妈看见你和xxx在一起玩耍了，你们是好朋友吗？明天咱们还一起玩，好吗？你还可以把你的玩具跟你的新朋友分享哦！”带着孩子增加与其他孩子的主动接触，关注孩子的情绪变化，回应孩子的所有反应，这样才能更有利于与孩子的交流沟通。
1.让孩子感受生活中的美好。经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。
2.不要大惊小怪进行强化。一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如：“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己，也会更害羞。父母要善于发现孩子的闪光点，比如，他今天和一个小朋友玩耍了，要学会表扬与鼓励。“宝宝，你今天好棒！妈妈看见你和xxx在一起玩耍了，你们是好朋友吗？明天咱们还一起玩，好吗？你还可以把你的玩具跟你的新朋友分享哦！”带着孩子增加与其他孩子的主动接触，关注孩子的情绪变化，回应孩子的所有反应，这样才能更有利于与孩子的交流沟通。
总之，孩子的好与坏，在乎爸爸妈妈的沟通与关爱。爸爸妈妈们如果能多给孩子一些关爱，多一点与孩子进行心与心的交流，这样才是真真正正的亲子教育。
实话实说，十四岁的孩子已经开始有很牢固的行为习惯和相当程度的意识模式了，特别是早熟的女孩，作为家长现在才去重视这个问题很可能已经晚了。
除了及其特殊的自闭症患者，每个孩子天生是爱热闹、喜欢接触新鲜环境和陌生人的（所以才有幼儿需要防拐的教育）。
但如果对孩子关爱过度（超过她的需求）、保护过度（阻碍了她与环境交往的能力延续）、吓阻过度，都会导致3-4岁以后的孩子不再喜欢与外界交往，甚至抗拒陌生环境。
如果到7-10岁前还延续这样的情况，到14岁还只有一个朋友甚至产生依赖性，就已经是一定程度的病态了（比如“感觉对方不在乎自己”），继续发展下去，一旦让她唯一的朋友对这种依赖感觉到威胁而疏远她，那么做出任何极端的事情都是可能的。
你的孩子到这个程度，建议你尽快联系合格的心理医生来提供矫正建议，必要的话请专业心理医生直接参与矫正才可能避免悲剧。
真不是吓唬你，作为家长，你现在属于房子已经烧起来了还不知道火警电话是多少的阶段。
赶紧去咨询专业心理医生吧，为了你的孩子，也为了根本没意识到危险的你的全家！
有些人把交友当作乐趣，也有人把读书画画当作乐趣，只要在正常的范围内，没有必要可以改变。如果特别闭塞，就会影响到自己的身心健康。可以先从熟人入手，熟人心里负担不大，能够较快接受，而且找一些开朗热心的有爱心的人和他一起玩，不计较他的表现，愿意帮助他，这样就可以让他感受到友谊合作的快乐，一起去参加活动，室内室外，远足，旅游，逐步让他不如自然社会。然后熟人陌生人都有，最后可以加入陌生人行列参加活动，他会慢慢学会与人相处，家长知心朋友也可以慢慢教给，只是不要急切，不要多批评，要高兴地接受他的表现。
性别差异影响孩子对友谊的理解。
女孩比男孩更强调情感相融和信任。因为性别角色的不同，男孩和女孩建立的友谊出于不同的社会需求。女孩子们在一起往往是“说说话”，而男孩们在一起常常是做游戏、运动，有时还是比赛性质的运动，总之是支配性的、令人兴奋的活动。当逐渐长人后，孩子会慢慢理解朋友的信任，帮助以及亲密、忠诚的涵义。
但是，擅长自我调节的孩子更能开始和维持亲密的友谊，而温暖互助的友谊关系将促进孩了．情感和社交技能的发展。友谊能够给予孩子探索自我、与他人发展深厚友谊的机会，有助于缓解孩子日常生活的紧张，还能使孩子保持对生活的积极态度。
研究证明，友谊和学习成绩的关系建立在价值实现的程度上。因此，家长应该积极鼓励孩子结交朋友，与小伙伴们一起玩耍、游戏。首先，家长应该教孩子相应的社交技巧。父母要教孩子一些必要的待人处事的办法，并提供机会让孩子去实践，如让孩子学会问候、沟通等．对于孩子来说，解决社交问题的各种能力在很大程度上影响着孩子的社交行为。
下面是当孩子想要加入他人游戏时的不同表现，家长可以根据孩子的具体情况进行针对性的教育。学龄前的孩子在性格上各有不同，在与人沟通时也表现出不同的特征。
有的孩子脾气温和，对人特别友好，从不抢别人的玩具，别人一抢他的东西就让给别人，自己去玩别的。但是孩子慢慢地也感觉到玩具被人抢走不舒服，可是又习惯性地让给别人，每次都不知所措，时间长了便会不愿意和其他小朋友交往。对待这样的孩子，家长要注意观察他的情感反应，引导他表达自己的感受，根据他的自身感受采取相应的策略。
如果孩子觉得把东西给其他小朋友无所谓，那就由他去；如果他们不情愿地把玩具让给别的小朋友，家长可以鼓励孩子保护自己的玩具、捍卫自己的权利，以保持孩子对沟通交往的兴趣。
有的孩子则比较霸道，事事都以自我为中心，尤其独生子女更是如此。他们在家中没有兄弟姐妹，能得到父母较多的关怀，已经习惯了大家都把注意力放在他一个人身上，东西都是一个人拥有，缺少孩子之间的互助、互让和分享的体验。
当这样的孩子和小朋友在一起的时候，他就要控制一切东西，不允许别人染指。此时，家长就要帮助孩子感受到与他人一起游戏的快乐，夸赞孩子聪明、强壮等，让孩子感受到自己是大哥哥、大姐姐，从而对别的孩子表现出友好的行为．其次，家长应该教给孩子如何解决与小朋友之间的冲突-研究发现，儿童交往中大约20%的游戏行为并不那么温柔，两个或者多个孩子经常纠结在一起，身体冲撞、扭打摔跤。
在这种游玩中，孩子们可以体验自己的力量，发现自身的强度和限度，增强自信心，发展友谊。一个什么东西都不摸、什么人都不碰的孩子，会变得没有感情，冷漠畏缩，无法和他人交流。这个年龄的孩子在一起难免会有小小的冲突，只要没有大的危险，让孩子自己学习处理冲突，自己经历获取和给予，不要对孩子过度保护。
当其他孩子抢夺玩具时，孩子如果抓住不放，父母不要因为成人的礼貌而强迫他放弃自己心爱的玩具，那样会让孩子迷惑不解，甚至非常伤心．让孩子有机会捍卫自己的权利，这是社会交往的基本原则。
如果孩子比较孤僻，不太合群，就邀请性格相近或有共同兴趣的孩子参加活动。活动刚开始，孩子们如何相处不重要，重要的是他们有机会一起玩、一起游戏，孩子获得了一次重要的共同经历，为日后的社交技能打下基础。一旦孩子喜欢与同伴相处，父母就应该对孩子强化朋友的价值，鼓励他们交往，不要鼓励孩子抱怨同伴，否则就会强化孩子的孤僻。
经过一段时间，父母可能会发现孩子有了“小伙伴”，孩子会把小伙伴的名字挂在嘴上，喜欢上那个小伙伴的家里玩。虽然他们还会有冲突，有矛盾，但是他们会自己解决，一会儿满眼都是泪水，一会儿又破涕为笑．这时，父母的作用便是指导，鼓励孩子个人的成长和人际关系的发展。拥有一个“小伙伴”是孩子成长过程中的重要任务，这为他日后良好人际关系的发展打下了基础。
孩子不爱交朋友你不要怕，经常领他（她）到人群去逛一逛说一说话，假期找一找他们的同伴玩一玩，叫他们经常勾通，久而久之就会有效。在家里经常问话，叫他透露情况，不爱交朋友于平时不爱说话有直接关系。要锻炼他们和同龄经常接触聊天最有效了。
孩子不会交朋友，首先要了解孩子不交朋友的原因。其次，很多人的人际关系不足是因为父亲的缺失，当孩子和男人之间有了互动，那爸爸会潜移默化的教给孩子如何进行人际交往。
孩子内向，有一部分是遗传的原因，另一部分就是跟家庭教育和孩子所处的周围的环境有关。
作为家长，要鼓励孩子大胆与人交往，有很多父母为了不耽误孩子学习，要求孩子减少和朋友的交往。父母适度的提醒、节制是必要的。但是，必须看到朋友对孩子发展不可或缺，限制过多会得不偿失。应该鼓励孩子大胆交往，特别引导孩子为弥补个人缺陷而交往，这对孩子是一种挑战，会给孩子带来突破性和均衡性的发展。
孩子不爱交朋友，先要分析原因，环境问题，性格问题？
1，环境因素
一是家里只有大人，很少接触同龄人，二是家人对孩子保护太好，小的时候怕受欺负，不让他接触别的小朋友，长大自然他不知道怎么交朋友
解决办法，多带他与同龄小朋友接触，去小朋友家，邀请小朋友到家里玩或到一起相约到游乐场所，家人适当放手，你会有惊喜发现
推荐先从邀请小朋友开始，熟悉的环境能让他更好的放开自己，然后过渡到去朋友家，去游乐场
2，性格问题
内向腼腆的孩子本身就不是那种交朋好友的，不用担心，再腼腆地孩子也会有自己的小伙伴的，只是他需要更长的时间而已
我儿子就属于腼腆的孩子，我开始也担心，因为他不会主动去融于一群小伙伴，我也为此担心，现在幼儿园也有很多小伙伴，而且由于性格好，谦让，小朋友都喜欢他，他则更喜欢和她相似的小朋友，他不喜欢太闹的，他说他们太淘气