为有一种教育是胎教，连从未出生都在学习。出生后，面临的学习方面会更多，特别是语言，没有声音的感知，是无法学好语言，吐字发音，听音辨字，进行理解沟通，都需要听到声音。一旦错过语言学习期，声带变硬，就学不了说话了。不是所有的助听器都会对孩子有利，不当的的助听器放大过度会伤害听力的。建议一定带孩子到专业的听力中心验配适合的助听器进行佩戴，才能起到保护辅听的作用。
听力损失我们要做到早预防、早发现、早干预，尽可能减少听力损失带来的方方面面的影响。因为孩子的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有最佳阶段，一旦超过这个阶段，发育的可塑性就会明显变小，而对这些中枢发育最好的刺激就是声音。从这一点上来说，孩子越早佩戴助听器，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早，尤其在听觉能力、语言能力、学习能力方面的康复效果都比晚配戴助听器的孩子好得多。不管是在学习和语言以及理解方面了，0-3岁是儿童学习语言的最佳时期，及早佩戴助听器都是一个明智的选择
听觉中枢，言语中枢，概念中枢的发育都有最佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，而这些中枢发育的适宜刺激就是声音。聋儿助听器佩戴越早，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。实践证明，早配戴助听器的聋儿在听觉能力，语言能力，学习能力方面的康复效果比晚戴助听器的聋儿要好的多。
幼儿期语言发展关键期主要表现在三个阶段：
第一阶段：幼儿出生的8-10个月，它是婴儿理解语言意义的关键期
第二阶段：1岁半左右，它是婴儿口语发展的关键期
第三阶段：5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。
早诊断、早干预(使用助听产品)、早康复(进行语言训练)。原则上医院听力筛查三次不通过，就可以佩戴助听器了。但不提倡3个月内就佩戴，幼儿生长修复能力挺强的，医疗手段发展也很快。
因为孩子还不会说话，需要学习语言，正常小孩在六个月时就可以发出一些音节了，所以小孩要越早佩戴越好，越早有声音的刺激对语言的发育和认知发育有很好的帮助，如果没有及时佩戴助听器，可能会对小孩语言的学习带来一定的障碍，需要专门的语言康复训练，还有可能出现吐字不清的现象，没有声音的刺激对认知也是有一定影响的，并且会影响孩子上学和心理
听力损失我们要做到早预防、早发现、早干预，尽可能减少听力损失带来的方方面面的影响。因为孩子的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有最佳阶段，一旦超过这个阶段，发育的可塑性就会明显变小，而对这些中枢发育最好的刺激就是声音。从这一点上来说，孩子越早佩戴助听器，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早，尤其在听觉能力、语言能力、学习能力方面的康复效果都比晚配戴助听器的孩子好得多。不管是在学习和语言以及理解方面了，0-3岁是儿童学习语言的最佳时期，及早佩戴助听器都是一个明智的选择。
如果听力下降，影响到了跟人之间的交流，这时要注意听力是需要干预的。听损孩子助听器越早配越好，因为有一种教育是胎教，连从未出生都在学习。出生后，面临的学习方面会更多，特别是语言，没有声音的感知，是无法学好语言，吐字发音，听音辨字，进行理解沟通，都需要听到声音。一旦错过语言学习期，声带变硬，就学不了说话了。孩子如果检查出有听力问题，是必须要配戴助听器或者人工耳蜗的，越早佩戴越好。很多听障儿童刚开始佩戴助听器的时候都是拒绝的，早配戴助听器的聋儿在听觉能力，语言能力，学习能力方面的康复效果比晚戴助听器的聋儿要好的多。
孩子的语言发育有一个黄金期错过这个黄金期是会影响到孩子的学习和语言发育的
听觉中枢，言语中枢，概念中枢的发育都有最佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，而这些中枢发育的适宜刺激就是声音。聋儿助听器佩戴越早，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。实践证明，早配戴助听器的聋儿在听觉能力，语言能力，学习能力方面的康复效果比晚戴助听器的聋儿要好的多。
幼儿期语言发展关键期主要表现在三个阶段：
第一阶段：幼儿出生的8-10个月，它是婴儿理解语言意义的关键期
第二阶段：1岁半左右，它是婴儿口语发展的关键期
第三阶段：5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。
早诊断、早干预(使用助听产品)、早康复(进行语言训练)。原则上医院听力筛查三次不通过，就可以佩戴助听器了。但不提倡3个月内就佩戴，幼儿生长修复能力挺强的，医疗手段发展也很快。
有专门的儿童助听器，不过要去专业的言听中心选配，相对于成人来说，儿童的听力影响语言发展，对助听器的性能方面相对来说要求更高，专业的儿童验配师会根据儿童的听力情况以及未来的发展情况来推荐适合儿童配戴的助听器。
在生活中，如果听力下降，影响到了跟人之间的交流，这时要注意听力是需要干预的。孩子如果检查出有听力问题，是必须要配戴助听器或者人工耳蜗的，越早佩戴越好。很多听障儿童刚开始佩戴助听器的时候都是拒绝的，是因为聋儿刚开始佩戴助听器，突然听到声音，不知道怎么回事，感到恐惧，加上耳模的异物感更会让聋儿感觉到不舒服，这个时候家长的引导是尤为重要的。家长需要做好心里辅导，给孩子建立信心，让孩子知道戴上助听器就可以帮助解决听不清的问题，这样孩子不排斥戴助听器，越早干预，孩子佩戴越早，对孩子的帮助越大。
助听器选择应考虑哪些问题?
选择何种助听器需要根据听力学和非听力学两方面的因素来决定：
1.听力学因素
根据听力损失的类型和程度，选择应使用何种线路和功率的助听器，尤其是所选择的助听器的电声特性应足以补偿使用者的听力损失。这是选择助听器最为关键的因素，应前往正规听力康复机构咨询专业听力师。
2.非听力学因素
从外观来说，要看助听器的体积大小、外壳的造型和色彩、佩戴时的隐蔽程度等是否符合个人需要。从个人的操作能力来说，年纪大手脚不灵活的人，以及视力较差的人，应考虑摘戴助听器和对细小按钮进行调节的能力，选择自己较易操作的助听器。从个人耳道特性来说，耳道太窄小的人一般不太合适选配耳内式助听器。如果需要通气孔大一些，佩戴更加舒适，可选择耳背式助听器，并在耳模上加开通气孔。
此外还可考虑其它功能的扩展：如增加电感线圈功能，是否有兼容音频输入设备的接口等。
听损孩子助听器越早配越好，如果听力下降，影响到了跟人之间的交流，这时要注意听力是需要干预的。因为有一种教育是胎教，连从未出生都在学习。出生后，面临的学习方面会更多，特别是语言，没有声音的感知，是无法学好语言，吐字发音，听音辨字，进行理解沟通，都需要听到声音。听力损失我们要做到早预防、早发现、早干预，尽可能减少听力损失带来的方方面面的影响。
听损孩子助听器越早配越好，因为有一种教育是胎教，连从未出生都在学习。出生后，面临的学习方面会更多，特别是语言，没有声音的感知，是无法学好语言，吐字发音，听音辨字，进行理解沟通，都需要听到声音。一旦错过语言学习期，声带变硬，就学不了说话了。不是所有的助听器都会对孩子有利，不当的的助听器放大过度会伤害听力的。建议一定带孩子到专业的听力中心验配适合的助听器进行佩戴，才能起到保护辅听的作用。
对于听力障碍的儿童来说，早期干预（早发现、早配戴助听器、早训练）是听觉言语康复的事半功倍的有效措施，为国内外持科学态度的人们所公认。尤其是对于先天迟发性的聋儿。智力发展的第一高峰期是在幼儿阶段。在这时期里，儿童的各个器官发展最快，特别是大脑发育最明显。据科学家们统计，人生获得的概念，大约有95%是5岁前形成的，而言语是大脑功能成熟的产物，因此，5岁正是人生学习语言的关键期。而日常生活又是幼儿语言习得的基本环境，在这个环境中，如果成人注意有意识地发展儿童的语言，他们的语言就会得到迅速的发展。反之，他们的语言发展就会迟缓。尽管聋幼儿的听力有障碍，但他们的生理发育还是要遵循这一共同规律的。当然，早期干预的对象，并不只是语前聋的幼儿，也应包括语后聋的人，即在听力发生障碍后，及早诊断听力损失的程度，选配合适的助听器，让他不失时机地监听、调节自己的语声，巩固和发展已有的语言.
听损孩子助听器越早配越好，如果听力下降，影响到了跟人之间的交流，这时要注意听力是需要干预的。出生后，面临的学习方面会更多，特别是语言，没有声音的感知，是无法学好语言，吐字发音，听音辨字，进行理解沟通，都需要听到声音。听力损失我们要做到早预防、早发现、早干预，尽可能减少听力损失带来的方方面面的影响。
听力损失我们要做到早预防、早发现、早干预，尽可能减少听力损失带来的方方面面的影响。因为孩子的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有最佳阶段，一旦超过这个阶段，发育的可塑性就会明显变小，而对这些中枢发育最好的刺激就是声音。从这一点上来说，孩子越早佩戴助听器，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早，尤其在听觉能力、语言能力、学习能力方面的康复效果都比晚配戴助听器的孩子好得多。不管是在学习和语言以及理解方面了，0-3岁是儿童学习语言的最佳时期，及早佩戴助听器都是一个明智的选择。
听损孩子助听器越早配越好，如果听力下降，影响到了跟人之间的交流，这时要注意听力是需要干预的。出生后，面临的学习方面会更多，特别是语言，没有声音的感知，是无法学好语言，吐字发音，听音辨字，进行理解沟通，都需要听到声音。听力损失我们要做到早预防、早发现、早干预，尽可能减少听力损失带来的方方面面的影响。
听损孩子助听器越早配越好，如果听力下降，影响到了跟人之间的交流，这时要注意听力是需要干预的。因为有一种教育是胎教，连从未出生都在学习。出生后，面临的学习方面会更多，特别是语言，没有声音的感知，是无法学好语言，吐字发音，听音辨字，进行理解沟通，都需要听到声音。听力损失我们要做到早预防、早发现、早干预，尽可能减少听力损失带来的方方面面的影响。