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劳动是当今学校教育和家庭教育都普遍缺少的一种方式。
劳动不仅对孩子的学习成绩有强有力的推动和提升作用，对孩子的身体成长、心理成长和三观发展，都有不可替代的重要意义和价值。
因此，教育孩子认识到劳动的价值和意义，这是父母的天职，疏忽不得：
一是劳动能够强健体魄，增强孩子体质，增强孩子的自强自卫能力。
二是劳动能够开发心智，在劳动中，获得健康的心理、美好的心灵、积极的人生态度、坚韧不拔的意志。
三是劳动是人们正确认识自然、认识自我、认识社会的不可替代的途径，对孩子健康成长具有重大意义。
四是孩子从小养成劳动的好习惯，会受益终生，会有益于家庭和社会。劳动的人是快乐的，无论是体力劳动还是脑力劳动，都是在展示个人的能力和价值。
五是劳动教育可以纠正游手好闲、好吃懒做、娇生惯养、弱不禁风等各种不良习气，使孩子变得阳光开朗、积极有为。
总之，不爱劳动的青春是可悲的，不爱劳动的人生是残缺的，不爱劳动的家庭是没有幸福的。
孩子的健康成长离不开劳动教育，需要劳动教育！
首先，我认为这样的观点是错误的。成绩虽然对于学生来说非常重要，但成绩并不能代表一切，一个学生只有德智体美全面发展，他才能在以后更好的屹立于社会，做出自己的贡献。
在当今这个金钱名誉至上的社会，家长更为看重的是孩子学习成绩的好坏，而丢切对他其他能力的培养。劳动是每一个人都应该具备的能力，如果从小缺少劳动培养，慢慢的会让孩子丧失很多方面的能力，进而也让这个孩子并不能那么全面有效的成长发展。
古人云：劳动改变了人类发展的进程。正是因为劳动我们才能取得如此辉煌的文明，正是因为劳动，人类社会才能发展如此迅猛。劳动对学生来说，锻炼的不仅仅是他身上特有的能力，也从另一方面让孩子学会了成长。
劳动让学生学会了生活自理能力，让他掌握了存活的基本能力。同时劳动让孩子更加具有集体观念，懂得分享与合作精神。劳动，更是让孩子身上拥有了吃苦耐劳的精神，这种精神，在以后的学习生活与工作中都发挥着不可或却的作用。劳动，让孩子解放天性，增强了他的思维创作能力，对思维创造性的培养起到了关键性的作用。
学习成绩可以通过后天的努力提高上去，但是如果一个学生从小就没有经历过劳动培养，那么他以后的人生肯定也是失败的，因为没有劳动，让他缺少了太多能力的培养与发展，以后到了社会上，也只能是一个毫无能力的巨婴。
因此你还觉得劳动没有学习成绩重要吗？凡事没有那么绝对，无论怎样，学生只有德智体全面发展才能更好的成长！
错！德、智、体，美、劳应该是青少年健康成长的必修课。现行制度也在考虑劳动锻炼使青少年更适应社会需求。中小学都有社会实践课，原来学校开设的是“劳技”课。像我们这里的中学生，原来每年都有“秋忙假”，摘棉花，挖洋葱，拨辣子，搬包谷...搞点勤工俭学，有的孩子还能抓机遇挣点零花钱。从参与社会实践的角度来说，在劳动的过程中青少年才能体会“粒粒皆辛苦”，感知父母的辛苦...另外，圈在教室里的孩子，一旦放回大自然，那才叫洒脱！适当的劳动锻炼利大于弊。
健康比学习成绩重要，但是劳动不比学习重要。
健康比一切都重要。
何况学习成绩，现在越来越多的人意识到健康的重要性，它是金钱权力所换不来的，当然重要性远大于学习成绩。
不要再提德智体美劳
德智体美劳全面发展，这个口号已经喊了几十年了，然而，学校要的依然是成绩。如果你隔壁的老张对你说：你家孩子真爱劳动，或者你家孩子学习真好。你希望听见哪个呢？毫无疑问，应该是后者，每个人都觉得还是学习好脸上有光，那么凭什么说劳动意义大呢？
没有人是爱劳动的
现代社会有几个成年人爱劳动呢？也许有很多人爱运动，那是为了健康，为了美。有很多人开着车去健身房运动，与此同时，家里顾得保姆在打扫卫生，其实如果在家里打扫卫生，消耗的卡路里也很多，但这个是正常的现象，也是社会进步的体现，同时也说明我们都是不爱劳动的。如果所有人都爱劳动，那么为什么要发明扫地机器人，智能语音开关，大人都不爱劳动，凭什么让孩子喜欢劳动？
如果孩子在学习的时候不好好学习，那么将来都是他劳动的时间。
最后，在过去的审美中讲究天庭饱满，地阁方圆，皮肤细腻，这些都说明这个人没劳动过，吃得好，睡得好，家里有人替他干活，自然看相的就说他命好。