1.从他喜欢的东西开始引导。
2.你可以自己示范玩什么很有趣，然后他再跟着来。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、可能是与老师和同学们发生了矛盾，然后导致厌学，不去学校。
2、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
3、家长对孩子的不尊重。不够人与人的相处，是起着相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你对我好，我也对你好。家长与孩子的相处也是如此。身为家长，必须注意自己与孩子亲子沟通的方式。很多时候，孩子不一定有叛逆心理，可能他说了一句话，父母觉得不满意，就大声骂他，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默的方式抗议，或以其他行为抗议，如摔东西，打架斗殴，离家出走等。久而久之，孩子便会产生一种叛逆的心理。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、允许孩子犯错，因为这个时期是孩子形成主见的关键，不能过分束缚其性格，让他们犯点错，吃点亏也是有好处的。
2、对孩子的学习成绩多做纵向对比，少做横向对比，即不和其他同学对比，以免伤孩子的积极性。
3、同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
关于学习兴趣的强弱，这个问题绝不仅仅是孩子才存在，很多成年人同样有这方面的问题困扰，不过对于孩子来说，当遇到这个问题的时候会显得更加困难，主要是孩子阅历浅，人生经验严重缺乏严重限制了他们很多判断。
学习兴趣强或弱，主要体现在一个人对于所学内容的关注度，究竟什么样的内容会有很强的学习兴趣呢？对于孩子来说，必须是能吸引他们关注的内容，比如玩耍每个人都很有兴趣，而学习的时候不一定所有人都愿意定下心来，关键是玩耍肯定没有学习辛苦啊，选择玩耍这是很轻松的决定。
很多父母或老师，对于某些孩子不用心学习，大多都是停留在口头规劝，比如说给孩子说一大堆的道理，甚至是许多时候说的那些道理把自己都感动的一塌糊涂，事实上确实可能只有感动了自己。当给孩子说了一大堆的道理，为什么没有产生相应的效果？这个问题必须引起父母或老师的重视，既然孩子不愿意学习，肯定有不愿意学习的具体原因，现在需要让孩子开始愿意学习，究竟是取决于孩子自愿，还是迫于被父母老师责骂挨打等因素的被强制去做。
如果说是我拿一个木棒指着您，您会愿意和我合作共同做一些团队协作才能完成的事情吗？既然不是心甘情愿的去做，肯定无法产生真诚想要做好的心，当背过去时候必定会恢复本来面目，由于我拿木棒是意味着如果您不和我合作做某事，我就会使用那个木棒打你，你和我共同做某事即使完成的再好，也是迫于我手里的木棒威胁，这样我们之间的合作做事的默契程度如何实现？
当孩子对于学习兴趣很差甚至是没有，如果单纯的只是强制性的要求孩子努力学习，但是并不是真正的懂得努力学习的意义，即使给孩子说了很多道理，我们以为孩子听懂了，确实有时候孩子真的听懂了，但是孩子阅历浅并没有真正的理解现在努力学习是多么的重要，因此最终还是会导致道理听的越来越多，可现实是孩子始终是我行我素不愿意学习。
在准备给孩子培养学习兴趣的时，一定要先通过和孩子的多次沟通和观察，或者有需要的话可以找同学了解一些情况，首先要找到孩子为什么不愿意学习，往往都是问题出在这里，当孩子学习过程中出现障碍，比如总是有很多无法解决的难题，难题多了以后唯有逃避，可逃避没有用，总是在旧难题还没有解决时又新增许多新难题，这样问题堆积越来越多，差距肯定就会逐步拉大，而就是在他面对难题的时候，并没有人真正的帮助他解决困难，只是听到父母或老师的指责或打骂，还频繁的各种讲道理轰炸，孩子心里产生的只有排斥和回避，父母和老师孩子根本无法回避，许多时候只能是暂时应付，时间久了就培养起来孩子应付父母老师的全套策略和方法。
这里主要针对比较严重的那一类孩子侧重分析，当孩子非常有效的应付了父母老师，父母老师还以为自己讲的道理孩子听进去了，其实短期内可能根本看不出来，温水煮青蛙那样的潜移默化，父母或老师自我感觉良好，孩子继续在逃避学习，当经过很久的时间，学习成绩根本没有提升，老师现在是大多数可能都不敢打学生了，最多是批评孩子，但是父母有可能会狠狠的把孩子打一次，如果是这样的话，就又加剧了孩子内心对于父母老师的憎恶，恶性循环总是让事情朝向非常糟糕的处境发展，有许多孩子原本是可以成为国家栋梁，都是这样逐渐走向被现实淹没。
帮助孩子寻找学习障碍，绝不是说仅仅只有找孩子谈话就能解决，找孩子谈话只是了解情况的一个方式，具体就要看实际情况，不过有些孩子可能在最初沟通的时候，不一定把所有的实话都说出来，甚至是可能某些关键信息孩子始终不愿意想父母老师透露，这样是导致无法解决孩子学习困难的重要障碍之一。
如果我们自己，当别人想要我们自己做某件事的时候，肯定是需要发自真诚愿意做，如果自己都不愿意做，肯定不能在做事时候产生实质的做事效率和做事质量。对于孩子也是一样，究竟怎么样才能实现，孩子走向真诚自愿的想要学习，这才是身为父母或老师应该追求的重点，不过有些孩子确实属于必须有合适程度的强制性，才有可能完成一些学习任务，对于父母来说，必要的强制措施肯定需要，可在执行强制措施时候就要根据具体情况灵活掌握，还必须在有强制措施的同时，开始帮助孩子解决一些现实的困难，帮助孩子学会如何解决困难，这才是核心重点。
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多鼓励多让他尝试，父母的榜样也很重要，比如在平时父母经常看书画画之类的，小孩子自然而然就有兴趣。不要自己躺着玩手机，想让孩子有什么兴趣。
大部分的没有兴趣来自于学习没有成就感和不知道学习有什么用。所以从这两方面入手解决问题。
1.让孩子在学习上找到成就感，取得一定的进步，受到表扬和认可，自己也认可自己，发自内心的变得自信相信自己可以做好。需要老师和家长配合，找到孩子值得认可表扬的地方给予积极肯定，先从外界肯定孩子，慢慢的兴致提高，取得进步，在实际的进步中孩子会慢慢的自己肯定自己。
2.不知道为什么学习，就需要带孩子了解不同职业人的生活方式，还有他们的学习经历和职业发展的关系了，让孩子充分的认识到学习的重要性，也就是知识的和发展的关系。
兴趣是培养的，有的孩子兴趣不在学习上，有的孩子把兴趣关注在游戏中，有培养孩子的学习兴趣，就要孩子无压力中学习，这个压力来源于家长数落，唠叨。
1.家长作为第一任老师，需要言传身教，身体力行，给还在做好榜样
2.多带孩子出入类似图书馆，博物馆场所
3.多阅读相关书籍，了解价值参考方法
4.在通过关键词搜索，获取参考信息
5.初始阶段通过孩子感兴趣的东西作为牵引，培养好的学习习惯
您好，与其学习兴趣弱不如说是学习方法不对。首先身为父母最主要做到是言传身教，第二是学习途径多以实践为主，我国著名儿童教育家陈鹤琴先生提出提倡活教育法，这个活教育体系对中国幼儿教育的各方面产生重大深远影响
我最近疫情在家还真的有所发现，最近我在家教我儿子背古诗，刚开始我们重复读几遍他大概就会背啦，（说明刚开始兴趣浓）中间有段时间他就怎么都记不住特别容易混淆古诗，也没耐心，不愿意读，后来我和他做游戏，人物扮演，把他最喜欢的玩具奥特曼全都拿出来排起，让他扮演老师，奥特曼扮演他的学生，我负责领读，和学奥特曼说话，一个奥特曼读一遍，几个奥特曼读下来，我儿子居然就会背啦！
所以我觉得以孩子喜欢的方式学习他才会感兴趣。
适当的鼓励是前进的动力
孩子学习兴趣薄弱有多种原因。1、能力有限，接受不了很多知识。有自卑情绪。2、骄傲自满对学习成绩不在乎。3、过于贪玩不能专心。4、其他原因比如家庭问题，环境问题。
不论何种原因导致了学习兴趣的薄弱，都需要关心与鼓励。找准根本原因，鼓励孩子自主应对困难，主动解决实际问题，目标不要定的太高，让孩子通过努力能够达到进步的效果。及时帮助孩子树立前进的目标。及时为孩子鼓劲，鼓励孩子努力达成目标。逐步向更高的目标迈进。
知识来源生活，生活生产知识。假如孩子学习兴趣弱怎么办？我们要怎么引导才能让孩子按着我期许的那样？
在解决这个问题前，我们可以先看一看我们生活中的实例。很多孩子对游戏的诱惑抵抗力为零，为什么会这样呢？因为游戏的设定很有趣，几乎人人只要遵守游戏规则就能从游戏当中获得现实生活中获取不到的成就感。
如果想玩好游戏，他会指导你怎么玩。然后在玩的过程怎么高效完成任务，经过一次又一次的指导操作，等你熟练了之后，它的难度开始逐渐增加。慢慢的诱敌深入，渐渐的你就会深陷其中无法自拔。这就是游戏为什么充满诱惑力的主要原因。
好现在我们一起来梳理一下，游戏之所以让人上瘾的要素：
一、玩游戏的过程中能获得成就感，可以刷存在感！
二、有入门指导，有梯度感。保持了持续的新鲜感。
三、掌握了游戏规则很容易变强。
所以假如自己的孩子学习兴趣弱，想提高孩子的兴趣。可以仿照游戏的设定规则来引导自己的孩子对学习充满成就感。老王一直都是这样“坏坏”的诱导这些学习兴趣不高的孩子慢慢对一门科目喜欢。只是过程比较比较长，需要超长的耐心。好处就是孩子改变过来之后学习会变得比一般人厉害。基本上一百分考一个90分轻轻松吧。
下面谈一谈怎么做的吧？-
先摸底，知道了孩子的水平也知道他的顶部在哪里。那么后续布置作业的时候，就可以根据他的水平挑一些在他能力范围之内的题，让他去完成。在他做完之后，可以问几道他是怎么做出来的。通常情况之下小孩子对于自己会做的题都是信心满满的。这时候，我们可以在他阐述完自己的想法时候，帮他纠正，还可以举一些例子来促进他思考！让他感觉既做了一会老师，又学到了新的东西。这种过程当中他能找到专属于他的成就感。久而久之他会对学习感兴趣。
每当他开始要膨胀的时候，可以出一些刚刚好突破他的瓶颈的题。让他明白知识无穷尽，世上无难题，突破了自己就可以。