三个方面。
一个。孩子应该多鼓励。不要长时间施加压力。
二，不要常指出孩子这个不对那个不对。会打击自信心。
三，孩子在严格的家庭教育下。压力山大。那么他对食物的吸收利用就相对交若。营养就相对匮乏。
那么想让孩子记忆力好。让孩子生长在轻松的环境中。用引导而不是教育。如果你足够成功让所有人都认同你。那才有资格教育别人。包括你的孩子。
营养是重中之重。孩子在长身体。营养需求量很大。如果不足。肯定难以思想集中。
孩子的记忆力差，可以从这几个方面考虑：
首先考虑是否是孩子睡眠不足导致的记忆力不好。睡眠不足，孩子的注意力无法集中，自然没法高效记忆。
其次，要观察孩子的生活习惯，尽量让孩子少看电子屏幕玩手机，手机视频很容易转移孩子的注意力。
孩子记忆力差可以考虑在孩子精力充沛的时间进行记忆，带着孩子慢慢理解需要记忆的内容。无论孩子表现的怎么样，家长要鼓励引导孩子，一定要耐心一点。
孩子记忆力差，可以通过调整和训练来改善。1、通过增加营养来改善记忆力，可以增加蛋白质的摄入，让孩子多吃肉、蛋、奶，特别是鱼类蛋白质的摄入能够增加记忆力。
2、增加微量元素和维生素的摄入，补锌对于孩子的记忆力有很大的帮助。
3、人的记忆力可以通过训练来改善，人的记忆力就像人的大脑一样越用越灵活。首先，可以选择专业的记忆力训练机构进行训练，其次，也可以让孩子多背诵，做重复的练习来提高记忆力。
4、可以让孩子多动手，锻炼大脑的功能，从而增加记忆力。
6、让孩子保证睡眠时间，睡眠充足可以增加记忆力。
记忆力有部分的确是天生的，但是记忆方法确实可以锻炼的，小学三年级正好是逻辑思维形成的时期了，可以接触记忆方法了。使用科学的记忆方法，才能更好记住学习的内容。
增加记忆力一方面可以进行脑力的强化，用一些记忆力的训练的方法，可以有效的缓解，另外可以吃一些含有dha以及维生素b族的食物，这样有利于脑神经的发育，可以改善症状。
孩子记忆力差原因较多，我有一办法仅供参考。闭眼练习法，就是将孩子眼睛遮住或闭眼，让其回忆、思考学习内容或计算、分析问题等，每天练习20分钟以上，时间逐渐增加。主要是激活记忆功能。
营养教养培养三养很重要，很多家长疏忽了营养的重要性，后二养能跟上吗？建议补充儿多维锌海藻油卵磷脂益生菌
有多种原因造成的，睡眠不足，生活不规律，情绪紧张焦虑。平时要规律作息时间，培养兴趣爱好，转移注意力，提高专注力。
一，要孩子精力集中，精力集中是记忆基础。锻炼精力集中的办法通常是让孩子静坐冥思，让他把记忆的内容分类，这样能做到逻辑清晰。把没用的东西，像电脑清理垃圾一样扫除干净，以提升记忆的深度。
二，学习记忆方法，学会用右脑记忆要用右脑图像记忆，代替左脑文字记忆。以下几种方法以供参考
（1）速读法（又叫全脑速读记忆）
（2）图像法（又叫联结记忆术）：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆。
（3）导图法（又叫思维导图）：思维导图是是最接近脑神经的图案，一个伟大的发明，让大脑里的资料系统化、图像化。希望这些能帮到你!
提高记忆力是需要方法训练的，重复的机械背诵不仅事倍功半，而且没有认知规律，这就形成了常常背常常忘的循环。提高记忆力训练的方法有很多，比如古诗背诵，可以采取每句首字记忆法，一首律诗八句，在熟读的情况下，只需记住八个字，全诗内容就会短时高效背诵下来，而且不易忘。
背语文
1.假期提前预习课文，先听再读，第一次读一定要慢，看清字，读准音。大声朗读。每天三个时间段每次三遍。每天重复。几天就能背过
2.平时多阅读，提高理解能力。
背英语
1.听，听，每天听。除了教材，孩子感兴趣的英文故事每天听。磨耳朵
2.单词含义要清楚
3熟读对话，模拟对话，替换对话。
坚持，无论英语还是语文。每天都要有朗读阅读，量有了，理解力有了。背东西自然快
记忆方法的训练：
可以学习速读速记
看到这个问题，我和你的心情一样焦急。
不管专家、教授如何“辟谣”、化解人们对于记忆力的误解，但终究改变不了这么一种现象的存在：一部分孩子由于各种原因，虽经多方努力，但还是在记忆力上与同龄人相差甚远。我说这句话，就是希望我们家长明白：在孩子的学习成长过程中，我们必须得承认人在记忆力上是有差异的。明白了这一点，我们就不会“有病乱投医”，就会以一种正常的心态，去观察孩子，去有目的地调教孩子，去正确对待孩子在此方面的“短板”，然后和孩子一起健康成长。
我本身就是一个记忆力不太好的人，但我从未放弃过努力学习。以下几点也是我结合自身体会和对一部分记忆力不太好的孩子所做的努力而研究总结的。下面我从两大方面阐述一下，可能会导致孩子们记忆力下降的原因及对策，希望对有类似困惑的家长有所帮助。
一、阶段性记忆力不好。如果您的孩子是偶尔出现记忆力下降或非常差的情况，建议您注意以下几点：
一是与压力、心情有关。如果您的孩子经常会在考试前一阶段或者是近期出现了令他难以排解的烦心事，那么这就很可能是当前暂时的压力给他带来的烦躁心情，导致他出现了暂时性记忆力下降。那么，只要您和孩子及时沟通，了解原因，帮助化解一下，过后很快即可恢复正常。
二是与兴趣有关。如果您的孩子在其他阅读、演算、技巧运动等方面正常，而仅仅只是在单调重复的学习状态下记忆力不好，那说明这孩子可能对这块内容不感兴趣。不感兴趣，就不会引起有意识记，记忆也就不会有明显的效果。那么，我们家长就可以和孩子一起探究、发现这一类学习内容的兴趣点，找到这一类学习内容的规律，以求达到一个较好的效果。
三是与兴奋点有关。人的记忆在不同的时段，有不同的兴奋点。而这个“兴奋点”决定了孩子的记忆力在以下时间段或者方式上会大有不同：有的习惯于早上诵读，有的习惯于晚饭后诵读，有的习惯于小声哼读，有的习惯于默读，有的习惯于唱读，有的习惯于边写边读，有的习惯于联想记忆，有的习惯于借助“关键词”提示性记忆，有的习惯于抄写记忆，有的习惯于绘图记忆等等。虽然方式、习惯各有不同，甚至可能有些人会认为有些方式、方法很笨，很可笑，但说实话，记忆的方法没有优劣，只有看孩子喜欢不喜欢了。最适合于孩子的方法，就是最好的“灵丹妙药”。所以，我们家长不要随便强迫孩子模仿、使用“别人认为是最优的方法”，那样往往会造成“邯郸学步”的尴尬境地。发现你孩子的长处，和他一起找到最适宜他学习的方法，就是帮助他提升记忆力的最佳途径。
四是与休息不好有关。休息是影响人的记忆力最直接的因素之一。休息不好，大脑这个司令部就会出现自我保护性的“暂时性瘫痪”，就会随时拒绝一切外来信息的“侵入”，尤其是那些相对于孩子来讲的“枯燥乏味”的东西，大脑更是首先排斥。根据这一特点，咱们家长要观察并反思一下，看看孩子休息是否正常，是否有其他因素直接或者间接性地影响了孩子的睡眠，以便于及时调整、纠偏。保证了睡眠，也就保证了记忆的高效品质。
五是与思维类型有关。有的孩子习惯于抽象思维，喜欢思考，喜欢动手，喜欢算题等等，就是讨厌背书，尤其是他认为的“死记硬背”类的知识，一背书就瞌睡，就满脑袋糊涂浆，不知所云；而有的孩子却习惯于形象思维，喜欢背诵，喜欢看书，喜欢写写画画等等，就是讨厌“理科”类的知识，一提起就头疼，一头雾水。所以，孩子的禀赋天生是有差异，我们做家长的就要因人而异，并在后天训练阶段，有意发挥孩子的长处，强化孩子的短板，以求达到孩子的全面协调发展。
六是与孩子的营养不全面有关。一般来说，社会发展到如今这个阶段，出现孩子营养严重不均的现象已经不太多了。当然，也不排除一些孩子因为偏食、挑食、常吃“垃圾食品”而导致的营养不良的情况出现，从而引起孩子的注意力不集中，进而引起孩子记忆力下降的情况发生。当然，一旦出现这种情况导致的记忆力衰减，我们就要到正规医院就诊，听取医生的建议，对症下药，改变孩子的饮食习惯，改膳日常饮食，切莫依据“道听途说”，给孩子进行全方位式的“滥补”。这样弄不好，会给孩子带来其他方面的疾病，进一步导致孩子的记忆力下降。
二、长期性的记忆力不好。如果您的孩子不在以上列举的六种情形之中，那么，我们就要考虑一下孩子的身体和心理状况：也就是孩子的记忆力不持久可能与孩子的生理因素或心理因素有关。
一是建议对孩子身体进行全面检查，确定一下是什么原因造成的。我们做家长的可以在医生的建议下，一方面引导孩子积极治疗，一方面有针对性的对孩子进行强化或者是刺激性的记忆训练，以求达到一个理想的效果。
二是建议领着孩子去咨询一下专业的心理咨询师或这方面的心理医生专家，在心理上对孩子予以疏导。孩子心里亮堂了，心无杂念，记忆力自然就没得说了。
三是建议做家长的要以一颗平常心去看待孩子。有意发现孩子的优点，并以此优点去弥补孩子在记忆力上的不足。孩子健健康康的成长，对于孩子和家长来说都是最大的幸福。
古语说：“天生我材必有用”。我们要相信每一个生命的降临，都是上帝馈赠给这个世界的最美好的礼物。这个世界一定会有他的一席之地，也会因他的加入而更美好。